《公文式教育:我的diyi本手工游戏书(动物乐园)》
《公文式教育:我的diyi本手工游戏书(交通工具)》
1、公文式教育出版作为教育辅助机构,已普及至53个国家及地区,超过400万儿童从中受益;
2、“公文式学习法”的特点在于寓教于乐、循序渐进,通过简单的游戏,不知不觉中提高孩子的手脑协调能力、注意力、观察力和想象力,同时激发他们自主学习的兴趣;
3、公文式教育本着“不受学年、年龄的,因人而异”的指导宗旨,以“自学自习完成高中教材”为目标,摒弃一贯的教师教导学生的教育思维,注重培养孩子的自主思维和学习能力,一边思考一边以自己的能力解答问题并往前学习。通过鼓励孩子“跨学年学习”,开发每个孩子的潜能,既达到学习知识的目的,又不因为过度的学习压力而扼杀孩子在其他领域特有的潜能;
4、本书针对4岁以上的孩子编写,系统又科学地锻炼孩子的动手动脑能力,让孩子在趣味游戏中不知不觉地飞速成长。
《公文式教育:益智立体手工书》
《公文式教育:益智拼贴手工书》
1、公文式教育出版作为教育辅助机构,已普及至53个国家及地区,超过400万儿童从中受益;
2、“公文式学习法”的特点在于寓教于乐、循序渐进,通过简单的游戏,不知不觉中提高孩子的手脑协调能力、注意力、观察力和想象力,同时激发他们自主学习的兴趣;
3、公文式教育本着“不受学年、年龄的,因人而异”的指导宗旨,以“自学自习完成高中教材”为目标,摒弃一贯的教师教导学生的教育思维,注重培养孩子的自主思维和学习能力,一边思考一边以自己的能力解答问题并往前学习。通过鼓励孩子“跨学年学习”,开发每个孩子的潜能,既达到学习知识的目的,又不因为过度的学习压力而扼杀孩子在其他领域特有的潜能;
4、本书针对5~7岁的孩子编著,系统又科学地锻炼孩子的动手动脑能力,让孩子在趣味游戏中不知不觉地飞速成长。