本书理论结合实际，内容科学，针对性强，并且还具有时代性、专业性、实用性等特点，着力提升大学生的劳动综合素养和劳动能力，以培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

《大学生劳动教育》根据中共中央、国务院印发的《全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》要求编著。本书从劳动教育的历史与现实，劳动教育的理论与实践，劳动教育的社会与个人角度出发，分崇尚劳动、弘扬精神、提升技能、劳动实践、培养品质、尊重劳动、劳动发展七个方面进行阐述，帮助大学生把握劳动教育的基本内涵，使大学生理解和形成马克思主义劳动观，培养劳模精神、劳动精神和工匠精神，培养爱岗敬业、诚信友善、遵纪守法、劳动创新的优良品质，提升劳动素养，以培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
本书既可作为高等院校劳动教育必修课程（不少于16课时）的教材，也可作为高等院校教育管理干部、教师、辅导员及班主任的参考用书。

第一章 崇尚劳动
第一节 劳动简史002
一、手工劳动002
二、机器生产004
三、人工智能生产005
第二节 劳动本质006
一、劳动助力学习006
二、劳动源于实践007
三、劳动产生创造007
四、劳动促进职业008
五、劳动实现发展008
第三节 劳动观念009
一、劳动观念的内涵009
二、劳动教育的价值013
思考题014
第二章 弘扬精神
第一节 劳动精神016
一、劳动精神的内涵与发展016
二、劳动精神的基本要素021
三、弘扬劳动精神的价值和意义022
四、劳动精神的培养024
五、努力践行劳动精神026
第二节 工匠精神028
一、工匠概述029
二、工匠精神的起源与发展031
三、新时代工匠精神033
四、新时代工匠精神的现实意义037
五、践行工匠精神038
六、技能竞赛与工匠成长040
第三节 劳模精神041
一、劳动模范的含义042
二、劳模精神的内涵与基本要素043
三、践行劳模精神048
四、弘扬劳模精神050
思考题052
第三章 提升技能
第一节 职业技能054
一、职业技能概述054
二、大学生专业实践058
第二节 生活劳动技能060
一、生活与生活劳动060
二、家务劳动技能061
三、校园劳动技能065
第三节 社会劳动技能067
一、服务性劳动067
二、大学生开展服务性劳动的类型068
三、校内志愿服务069
四、校外志愿服务071
思考题072
第四章 劳动实践——以垃圾分类为例
第一节 分类意义075
一、垃圾分类的含义075
二、垃圾分类的价值077
第二节 分类标准078
一、垃圾分类的政策078
二、垃圾分类的标准079
第三节 分类操作081
一、一般垃圾分类操作081
二、大学校园垃圾分类083
三、践行垃圾分类084
思考题085
第五章 培养品质
第一节 劳动安全087
一、劳动安全及责任087
二、劳动风险及防范088
三、劳动安全应急处置089
四、劳动保险090
五、劳动卫生090
第二节 劳动敬业091
一、劳动敬业的概念091
二、劳动敬业的意义092
三、劳动敬业的实现途径093
第三节 劳动诚信095
一、劳动诚信的概念096
二、劳动诚信的意义097
三、劳动诚信的实现途径098
第四节 劳动勤俭099
一、劳动勤俭的概念099
二、劳动勤俭的意义100
三、劳动勤俭的实现途径100
第五节 劳动创新102
一、劳动创新的概念102
二、劳动创新的意义103
三、劳动创新的实现途径103
思考题105
第六章 尊重劳动
第一节 体面劳动107
一、体面劳动的内涵107
二、体面劳动的建设108
三、体面劳动的价值110
四、体面劳动的基本要求112
五、践行体面劳动114
第二节 劳动权益115
一、劳动权益的内涵116
二、大学生劳动权益保护117
三、合法劳动意识培养119
思考题120
第七章 劳动发展121
第一节 人工智能122
一、人工智能的发展历史122
二、人工智能的发展类型123
三、人工智能的发展趋势124
四、人工智能与劳动者124
第二节 未来发展125
一、人工智能与未来劳动125
二、人工智能和未来劳动者126
三、人工智能对未来劳动者的技术技能需求127
思考题128
参考文献