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内容推荐 《体育教学设计与教案编写/高等教育体育专业通用教材》的主要特点是:1.运用教学设计的基本理论,对体育课教学设计提出了比较好的建议。2.根据我国《体育与健康课程标准》的基本理念,对不同年级,不同学习内容,提供了有一定借鉴意义的教案。3.每个教案都包括教学设计及对教案的点评。4.注重教案的可拓展性。 《体育教学设计与教案编写/高等教育体育专业通用教材》既可作为广大体育教师继续教育的参考读物,也可作为体育院校和高师体育专业学生的教学实习参考读物,又可供学校体育课程与教学领域的研究人员使用。我们期待通过这样的交流,使更多的人来关注并推动体育教学设计和教案的实用性研究,促进学校体育教学改革的发展。 目录 第一部分 教学设计的基本知识 一、什么是教学 二、什么是体育教学 三、体育教学的特点 四、教学系统 五、教学过程 六、教学设计 七、关于学习系统设计中应注意的问题 第二部分 体育与健康课程教案的理论与实践 理论篇 一、教案的功能与特点 二、教案的基本概念群 三、体育课的设计 四、体育课教案及其基本形式 五、编写教案的基本要求 六、教案与单元教学计划 理论课教案:《北京主办2008年奥运会,我为奥运做什么》 实践篇 体育健康课程标准教案:正确的走路姿势 体育情境教学模式:跳远 “快乐体育教学模式”设计 程序教学模式:跨越式跳高 顺序式教案:远足登山 处方教学:双手向前向后抛实心球 体能教学模式 发现式教学模式:接力跑 合作与竞争教学模式:立定跳远 向导式教学模式:弯道跑技术 成功体育教学模式:跳箱分腿腾越 体育技能教学模式:背越式跳高 主体教学模式:篮球与耐久跑“三自”教学 单元教学工作计划:健美操 体育与健康课标教案:24式太极拳 |