榜样教育是思想政治教育的重要方法，主流媒体的劳模报道是一种具体的榜样教育实践。本书以新时代《人民日报》劳模报道为分析样本，以榜样教育理论为分析框架，融入多学科相关理论，从劳模报道的榜样塑造、榜样承载的教育内容、榜样传播途径、榜样教育环体与客体等维度进行深入解读，分析有效经验、揭示现实难题、提出优化对策，为新时代研究和开展榜样教育和劳模报道提供了理论资源和可行思路。

储成君（1992-），男，安徽安庆人，法学博士。2022年毕业于南京大学马克思主义学院，现任教于安徽财经大学马克思主义学院，主要从事思想政治教育理论与实践研究。近年来，在《思想理论教育》《学海》等期刊发表学术论文十余篇，部分文章被《人大复印报刊资料》全文转载。

绪论
第一章 榜样教育与《人民日报〉劳模报道概述
第一节 榜样与榜样教育
第二节 劳模与劳模报道
第三节 《人民日报》劳模报道
第二章 榜样教育视域下新时代《人民日报》劳模报道的前提阐证
第一节 马克思主义理论中劳模报道与榜样教育契合的论述
第二节 劳模报道与榜样教育之契合性的理论分析
第三节 作为一种典型范本的《人民日报》劳模报道
第三章 新时代《人民日报〉劳模报道的榜样教育意蕴
第一节 劳模报道中榜样塑造的多元化趋向
第二节 劳模报道中劳动观的时代化呈现
第三节 劳模报道与立体化榜样传播途径的建构
第四章 榜样教育视域下新时代《人民日报》劳模报道的经验
第一节 多元化榜样塑造增强榜祥形象吸引力
第二节 时代化榜样教育内容彰显现实合理性
第三节 立体化传播途径提升榜样教育实效性
第五章 榜样教育视域下新时代《人民日报》劳模报道的现实挑战
第一节 榜样教育内容呈现方式尚存可优化空间
第二节 新型榜样传播途径面临多重风险
第六章 新时代增强劳模报道的榜样教育功能之路径探索
第一节 优化榜样教育叙事设计
第二节 健全榜样教育传播体系
第三节 巩固榜样教育保障机制
结语 提升典型报道实效 增强榜样教育意蕴
主要参考文献
后记