《草堂》诗刊以“传承大唐风骨，繁荣当代诗歌”为宗旨，立足成都，面向海内外，是成都诗意的城市文化符号，是华语诗坛的重要旗帜和标杆。全书以多角度、全方位展现当下诗歌及其理论研究的发展现状，使读者得以全方位体味诗歌的内涵与魅力，走进诗人的内心世界。整本书具有包容性强，地域性广，传承性高，针对性强等特点，对当代诗歌的发展和传播促进起到极大的推动作用。

编写说明青春期是人生中最美妙的一个时期，同时
又是一个充满神秘感的成长过程。成长中的青少年有憧
憬也有烦恼，他们在眼花缭乱的世界里，会面临各种肯
定与否定，会随之产生自信与茫然等各种复杂的情绪。
因此，在这个时期，他们最为重要的功课，就应该是阅
读。只有通过阅读，他们才能走向自我深处，走向外面
广阔的天地。“青春读写课”这套书就是为这个年龄阶
段的孩子们编写的，而这个年龄阶段的孩子大多都还是
初中阶段的学生。《义务教育语文课程标准（2022年版
）》中，要求学生“多读书、好读书、读好书、读整本
书，注重阅读引导，培养读书兴趣”，并要求教师“从
中外各类优秀文学作品中选择合适的读物，特别是反映
革命文化和社会主义先进文化的作品，向学生补充推荐
”。新的阅读教育方向，不再是简单考查阅读文本中的
知识或主题，而是更着重于对阅读的理解与日常的积累
加以考查，提升在具体的情景中思考和感受的能力，注
重整合与阐释，思维的过程，信息的加工整理以及迁移
和运用。这意味着，广泛的阅读将成为整个语文教育的
根基。2022年版新课标改革还明确提出了设置三个层面
的学习任务群的要求。其中第一层设“语言文字积累与
梳理”一个基础学习任务群；第二层设“实用性阅读与
交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”
三个发展型学习任务群；第三层拓展性学习任务群，包
括 “整本书阅读”“跨学科学习”。因此，这套书从
提高“核心素养”的要求入手，以“专题阅读” 学习
任务群的方式，选取古今中外经典篇目，对读写进行整
合。无论是选文还是阅读目标，都紧紧围绕着“文化自
信”“语言运用”“思维能力”“审美创造”这四个目
标方向，以帮助学生根据不同的阅读目的，综合运用精
读、略读与浏览等方法，提升语言运用能力，加深思想
深度，学会处理文本中的多种信息，并最终落实为引导
学生的写作输出。这套书由三分册构成，分别由不同的
人文主题构成“专题阅读” 学习任务群。其设置以初
中部编语文教材为依据，在内容主题上有所对应，帮助
学生实现从课内阅读到课外阅读的视野拓展与主题深化
，让学生在阅读的过程中，产生探究与教材相关联的内
容的热情和兴趣，顺利实现从阅读走向写作。

由当代诗人梁平主编，高质量、高稿酬、高颜值的诗歌刊物，立足成都，面向海内外，是成都诗意的城市文化符号，是华语诗坛的重要旗帜和标杆。