本书在内容上兼顾经典与前沿，力求系统介绍国内外发展心理学的理论和实证研究成果及相关应用领域。全书基于发展心理学的若干理论问题、研究历史、研究方法、重要理论以及发展的生物学基础，以个体发展主题为线索，从认知、语言、智力等方面介绍了个体发展的规律、影响因素及其与教育的关系；从情绪、气质与人格发展，自我与社会认知，性别差异与性别角色的社会化，社会交往的发展，道德发展等方面，系统介绍了个体的人格与社会性发展的规律和特点；讨论了家庭、学校、大众传媒等环境因素对个体发展的影响。全书语言通俗生动，案例丰富，资料翔实，可读性强，同时用二维码关联了“微课”“知识窗”等拓展类数字资源。
本书可作为高等学校心理学类、教育学类专业课教材，可作为中小学教师培训用书，还可作为对儿童发展感兴趣的家长、教师、社会工作者等的阅读参考书。

苏彦捷，北京大学心理学系教授、博士生导师，并任北京大学元培学院副院长。教育部心理学教学指导委员会秘书长、中国心理学会常务理事、北京心理学会副理事长兼秘书长。主要讲授发展心理学、神经解剖、比较心理学和环境心理学等本科生课程以及发展心理学专题和比较心理学专题等研究生课程。研究兴趣主要集中在心理能力的演化和发展，特别是心理理论的发生和发展以及社会行为和智力的演化上。先后主持国家自然科学基金项目和北京市自然科学基金项目、教育科学规划教育部重点项目、教育部人文社会科学规划项目等。已经在包括《发展心理学》（Developmental Psychology）、《国际行为发展杂志》（International Journal of Behaver Development）、《性别角色》（Sex Roles）、《美国灵长类学杂志》（American Journal of Primatology）以及《心理学报》《心理科学》和《心理发展与教育》等中外学术期刊上发表论文200余篇，并主编（译）和参与编写（译）了多本发展心理学和生物心理学等心理学教材和著作。曾获“北京市优秀青年教师”“宝钢教育基金会优秀教师”称号和北京大学教学成果奖等。

绪论
第一节 发展心理学概述
第二节 发展心理学的若干理论问题
第三节 发展心理学的研究历史
第四节 发展心理学的研究方法
第一章 发展心理学的重要理论
第一节 皮亚杰的认知发展理论
第二节 维果茨基的社会文化理论
第三节 信息加工理论
第四节 生态系统理论
第二章 发展的生物学基础
第一节 发展的遗传机制
第二节 大脑和神经系统的发育
第三节 身体发育与动作发展
第三章 认知发展
第一节 感知觉的发展
第二节 注意的发展
第三节 记忆的发展
第四节 思维和问题解决
第五节 元认知
第四章 语言发展
第一节 语言发展的过程
第二节 言语知觉
第三节 词汇学习
第四节 语言规则学习
第五节 对语言发展的解释
第五章 智力发展
第一节 智力概述
第二节 智力测验
第三节 智力的发展与影响因素
第六章 情绪、气质与人格发展
第一节 情绪的发展
第二节 气质的发展
第三节 人格的发展
第七章 自我与社会认知
第一节 自我的发展
第二节 社会认知的发展
第八章 性别差异与性别角色的社会化
第一节 儿童的性别差异
第二节 性别角色发展理论
第三节 儿童性别化的发展
第四节 心理的双性化
第九章 社会交往的发展
第一节 依恋
第二节 游戏
第三节 同伴关系
第十章 道德发展
第一节 道德认知的发展
第二节 道德情感的发展
第三节 亲社会行为及其发展
第四节 攻击行为及其发展
第十一章 发展的环境因素
第一节 家庭环境与个体发展
第二节 学校教育与个体发展
第三节 大众传媒与个体发展
主要参考文献