本书为“语文教育学术论丛”之一种。吕叔湘先生是我国著名语言学家、语文教育家，在中小学语文教育问题上有诸多精辟的论述，对于今天的语文教育仍有启发和借鉴意义。本书拟约请北京大学中文系汪锋教授选编吕叔湘先生关于中小学语文教育的论著，拟分为以下六部分：一、语文教学与语文教材；二、语法与语法教学；三、作文与作文教学；四、语文散论；五、语文趣札；六、序跋·回忆。

语文教学与语文教材
关于语文教学的两点基本认识
当前语文教学中两个迫切问题
中小学语文教学问题
关于中学语文教学的几点意见
关于中学语文教学的种种问题
关于中学语文教学问题
普通话书面语的教学
一封令人忧虑的来信
语文教学中的指导原则
教学思想和教学方法的改革——在叶圣陶语文教育思想讨论会上的书面发言
语文教学要变被动为主动——写在《语文学习》创刊五周年之际
我赞成语文教学要轻装前进
语文教学既是一门科学，也是一种艺术
关键在于一个“活”字
语文教师的心里话
语文教改的关键在于提高教师水平——答《语文学习》记者问
关于中学生与文艺
关于中学语文教材的几个问题
谈《国文百八课》
语法与语法教学
谈谈语句结构
狙公赋芋和语法分析
语法三问
怎样学习语法
语法体系·语法研究·语法教学
怎样跟中学生讲语法
中学生需要学习的是哪种语法知识
中学教师的语法修养
语法教学要在教法上多动脑筋
语法知识在语文教学中的地位
作文与作文教学
文风问题之一
文风问题杂感
说“达”
学文杂感
就“为读者着想”答问
给一位青年同志的信
关于做诗的一封信
从改诗的笑话说起
作文教学臆说
言之有物，顺理成章——在沈阳中学作文教学讨论会上的讲话
在文章学讨论会上的发言
评改一篇谈语文学习的发言稿
评改《澜沧江边的蝴蝶会》
评讲一份通报——附论“的、地、得”和“作、做”
语文散论
汉语和汉字
文言和白话
汉语文的特点和当前的语文问题
语文问题种种
奇文共欣赏
错字小议
起复繁体字也不是那么轻而易举
新闻语言的准确性
时间·地点·数目
文风偶记
我对于“修辞”的看法
文学和语言的关系
咬文嚼字
笑话里的语言学
语文趣札
语言的“任意性”和“约定俗成”
词类活用
“恢复疲劳”及其他
立足点
用词不当
“谁是张老三？”和“张老三是谁？”
“吾”是“我”，“我”是谁？
“安”字两解
何谓“特殊化”？
“片面”和“全面”
论“基本属实”
老在捣乱的“的”
多余的“的”和缺少的“的”
一首诗的两种语序
“西湖天下景”的妙联趣读
标点四则
由“rose”译为“玫瑰”引起的感想
背景知识
序跋·回忆
《叶圣陶语文教育论集》序
《中学语文教学现状和设想》序
《中学语文教学论集》序
《张志公语言和语文教育思想研讨会论文选集》序
张中行《文言津逮》序
《笔记文选读》自序
《文言虚字》自序
《朱德熙文集》跋
怀念圣陶先生
回忆和佩弦先生的交往
悼念王力教授
读书忆旧
语文刊物漫忆——祝贺《中学语文教学》创刊
学习·工作·经验——在北京市语言学会召开的治学经验座谈会上的讲话