本书用理论结合实际的研究方法，基于人本主义、建构主义、多元智力理论等教育教学理论，结合大学英语教学在各方面的实践，探究在教学中实施有效的个性化教学的方法和路径。本书共分八章，主要内容包括大学英语课程的内涵及特征，大学英语个性化教学的理论依据、课程设置、环境创设、教学设计、教学评价、第二课堂设计、教学管理等。本书适合高校大学英语教学领域的教师、管理者等阅读使用。

第一章 大学英语课程的内涵及特征
一、大学英语课程的性质
二、大学英语的教改历程
三、大学英语个性化教学的内涵解析
四、大学英语个性化教学的主要特征
五、南航实践——大学英语教学改革历程
第二章 大学英语个性化教学的理论依据
一、人本主义心理学与大学英语个性化教学
二、建构主义理论与大学英语个性化教学
三、多元智力理论与大学英语个性化教学
四、南航实践——“互联网+”环境下大学英语个性化教学体系
第三章 大学英语个性化教学课程设置
一、大学英语个性化课程设置的理论依据
二、呈现差异性的分级教学目标(通用英语)+呈现多样性的分类教学目标(专门用途英语
三、南航实践——大学英语个性化课程设置
第四章 大学英语个性化教学环境创设
一、大学英语个性化教学环境的范畴
二、大学英语在线学习环境和实体课堂环境
三、大学英语个性化网络教学环境的创建
四、南航实践——基于混合式教学环境的课程建设
第五章 大学英语个性化课堂教学设计
一、大学英语个性化课堂教学
二、大学英语个性化课堂教学风格
三、大学英语个性化课堂教学活动
四、大学英语个性化课堂教学内容
五、大学英语个性化课堂教学教材
六、南航实践——人本教育视域下的大学英语个性化教学实践
第六章 大学英语个性化第二课堂设计
一、大学英语第二课堂的理论依据
二、理论模式指导下的大学英语个性化第二课堂体系
三、大学英语个性化第二课堂的设计思路和模式
四、大学英语个性化第二课堂的可行性建设实践
五、南航实践——大学英语个性化第二课堂
第七章 大学英语个性化教学评价构建
一、大学英语个性化教学评价的原则
二、大学英语个性化教学评价的方法
三、南航实践——大学英语个性化评估方式
第八章 大学英语个性化教学管理策略
一、教学目标管理
二、教学过程管理
三、教学评价管理
四、师资队伍管理
五、自主学习管理
六、南航实践——个性化教学模式下教学管理信息化
第九章 后疫情时代的个性化教学模式构建
一、线上线下混合式教学模式
二、基于OBE理论的“互联网+”教学
三、基于POA理论的个性化教学模式
四、南航实践——线上线下混合式教学
参考文献
索引