《漫画儿童钝感力》以儿童的心理特点为出发点，采用“场景营造主题+生活场景重现+心理疏导+方法指导”四位一体的栏目设置方式，以童趣十足的画面和适合儿童阅读兴趣的语言，专为6-12岁的孩子打造，帮助孩子解决成长过程中常见的心理、情绪问题。这本书中一共有数十个主题，每个主题都是孩子生活中常见的问题，这样更能引起孩子心理上的共鸣，在潜移默化中帮孩子解决烦躁、焦虑、抑郁、敏感等问题，让孩子拥有强大的内心，在健康快乐中轻装前行。

壹 做自己情绪的主人
我总是很焦虑
但又不知道怎么调整
每个人都有优点
但是我不知道自己有什么优点
有点儿自卑
一上课就紧张
我怕老师让我回答问题
一遇到不顺心的事
就想发脾气
我经常会为还没有发生的事情
感到担忧
我每天都把作业拖到最后才写
是不是没救了
我一考试就很害怕
不是发烧就是头疼
我总想玩手机
不玩手机就不知道该干什么
准备了很久的国旗下演讲
却失误了
别人一句无心的话，我会想很久
我是不是太敏感了
贰 不要迷失在他人的评价里
不积极参加集体活动
就是不合群吗
没出去玩过
是一件很没有面子的事吗
积极参加活动
就是爱表现吗
我参选班干部
同学说我没有自知之明
我不擅长任何一项体育项目
是我太笨了吗
同学找我借书我没借
她说我太小气
我常常因为胖被取笑
我陷入身材焦虑了
面对别人的评价
我也有说“不”的权利
我常常因为别人的不同看法
质疑自己
我很羡慕同学们在一起说笑
但我不敢主动加入
叁 正确对待长辈的期许
我好像从来没有让妈妈
为我骄傲过
运动会我没有报名，同学说我
没有集体荣誉感
老师说我没有上进心
这样很难提高成绩
妈妈总说她那么辛苦是为了我
我感觉很内疚
爸爸总拿我和同学比
让我觉得很惭愧
老师在批评别人时
我总感觉是在说我
妈妈总说我不主动打招呼
但我实在张不开
妈妈说我就是她全部的希望
我压力很大
爸爸妈妈总是吵架
我总担心他们会离婚
爸爸妈妈给我报了很多兴趣班
但我不想上
肆 和同学相处，越简单越快乐
和好朋友吵架了
一直不知道怎么跟她和好
好朋友联合其他同学孤立我
我很难过
我的好朋友过生日
却没邀请我
课堂上我回答错了问题
同学们都笑话我
老师说我表现好
同学们都起哄
我竟然不是她最好的朋友
我很伤心
同学表面摆烂，背地里却很卷
我该怎么办
朋友样样比我优秀
我觉得自己不如他
面对同学之间的各种攀比
我该如何做自己
同学都喜欢漫画
但我不喜欢，和他们没有共同语言
伍 学会和自己做朋友
我觉得自己心理出问题了
老师却说是玩手机玩的
我喜欢穿中性的衣服
同学总是嘲笑我
我经常感觉生活很没意思
我是不是病了
我最近缺乏内驱力
干什么都没有动力
觉得自己“社恐”
害怕跟别人沟通
篮球赛输了
我觉得是因为我没发挥好才输的
我比别人更努力，成绩却没别人好
我经常觉得很孤独
没有人懂我
我总怕犯错
而不敢去尝试自己想干的事
我喜欢一个人待着
我是不是很孤僻

在家里：
“妈妈，我记得有一句话
是这样说的：我们考试做选
择题还有个A，B，C，D的
选项，但我们小孩子的生活
还不如一道选择题，我们只
有一个答案，那就是你们家
长给设置的答案。无论什么
事，标准答案就是‘必须做
得更好’。”
“妈妈，原来我仰卧起坐
不及格时，您说如果我能及
格就谢天谢地了。我及格了
，您说再努力一下就能得满
分。可我这么胖的人，我觉
得能及格已经达到我的极限
了！”
“妈妈，英语和语文的听
写我最近都进步了，老师都
表扬我了。我其实挺高兴的
，但我不愿意跟您说，因为
您肯定会说‘下次争取全对’
。”
“妈妈，有一次因为我值
日做得好，老师表扬了我，
您却说‘做值日被表扬一下
算啥，你是个学生，重要的
是把学习搞好’。
在学校：
“老师说我平时不爱举手
回答问题，我举手时，他却
只叫那几个学习好的人回答
，我觉得举也是白举。等我
不举手了，老师又说我学习
态度不积极！”
“好学生在老师眼里什么
都是好的。我们班一个女学
霸仗着学习好，就带着一帮
女生欺负男生，上体育课故
意踩男生的跳绳。我们告诉
老师，老师要么说你们男生
心眼儿怎么那么小，要么就
说一个男孩子这么爱打小报
告……难道这社会就只剩下
分数高低，没有对错和公平
了吗？我们男生只能忍！
……
孩子缘何不快乐？
试想一下我们自己的成
长经历，这些感觉是否似曾
相识？可是，我们长大后，
却常常忘了自己曾经也是个
孩子，忘记了那些曾经让自
己苦恼、困惑、孤单、难受
的经历，忘记了我们曾经一
样渴求理解、认同。日本作
家渡边淳一提出的“钝感力”
一词，虽然是针对成年人的
，但对孩子来说也同样适用
。孩子对外部环境钝感一点
儿，那么面对困境时耐力就
会更强一点儿；孩子内心能
够钝感一点儿，那么收获的
快乐就会多一点儿。相信我
们每个家长都希望孩子能够
健康快乐地成长。
有的孩子感情细腻，表
达能力很强，他们能将心中
的想法自如地向父母表达出
来。但有的孩子敏感且不善
于表达，当他们面对这些问
题时，一定会更加苦恼，久
而久之，就会出现不同程度
的心理问题。我跟做心理咨
询的朋友聊天时发现，很多
孩子的烦恼都是一样的，只
是他们从不主动沟通，也不
知道如何沟通，自身更无法
消化这些负面情绪，只能积
压在心里。久而久之，孩子
变得自卑，甚至抑郁，严重
的还会伤害自己。
这本书中整理出的影响
小学生钝感力的50个主题很
有普适性，并辅以生动形象
的插图，相信孩子能从中找
到自己的影子，在阅读时与
书中的人物展开一场私密对
话，从别人的相同遭遇中感
受到自己其实并不孤单。期
待孩子们在阅读这本书后，
在面对周遭环境时能够“钝”
一点儿，拥有自洽且从容的
能力。
希望我们的孩子在必然
要长大的过程中拥有快乐、
自信的能力！