随着社会的不断进步，学前儿童的健康发展已成为社会各界广泛关注的问题。本书针对这一现状，在撰写的过程中充分考虑了近年来社会各界对儿童健康知识的需求，在内容的选择及安排上注意突出整体，用理论指导实践，用实践检验理论，内容系统充实、详略得当，基本概述了当前学前儿童健康教育的发展，为从业人员的实践提供一定的参考价值。

第一章 学前儿童健康教育概述
第一节 健康与健康教育
第二节 学前儿童健康教育基本问题
第三节 学前儿童健康教育目标及内容
第四节 学前儿童健康教育的研究方法
第五节 学前儿童健康教育评价
第二章 学前儿童行为教育
第一节 学前儿童生活卫生习惯的培养
第二节 学前儿童安全行为
第三节 学前儿童日常生活行为教育活动的设计与组织
第三章 学前儿童心理教育
第一节 学前儿童心理健康概述
第二节 学前儿童心理的影响因素
第三节 学前儿童身心发展特点与评估
第四节 学前儿童心理健康教育开展的现状
第五节 学前儿童心理健康教育存在的问题与原因分析
第六节 学前儿童心理健康教育的水平提升策略
第七节 学前儿童心理健康教育课程设计方法
参考文献

时代的发展、社会的进
步，对我国国民的健康素质
提出了挑战和要求，健康教
育在基础教育的启蒙阶段学
前儿童教育阶段得到了迅猛
的发展。学前儿童健康教育
越来越受到家长、幼儿园以
及社会各界的关注，许多幼
儿园纷纷开设了健康教育课
程，使之成为学前教育内容
的有机组成部分。可见，学
前儿童健康教育已成为学前
教育的重要学科和研究领域
。
本书针对这一现状，在
撰写的过程中充分考虑了近
年来社会各界对儿童健康知
识的需求，首先针对学前儿
童健康和健康教育的概念及
基本问题进行阐述，随后对
学前儿童行为教育、学前儿
童心理教育等内容进行详细
剖析；在内容的选择及安排
上注意突出整体，用理论指
导实践，用实践检验理论；
内容系统充实、详略得当，
充分反映了当前学前儿童健
康教育的发展，为从业人员
的实践提供一定的参考价值
。
本书在撰写过程中，得
到了各位老师和同仁的大力
支持，书中参考并引用了国
内外学者关于学前儿童教育
、学前儿童生理等方向的专
著和论文中的相关内容，以
及部分学者的研究成果，在
此谨致谢忱。由于水平有限
，加上时间仓促，书中的疏
漏和不足在所难免，恳请各
位专家学者及读者提出宝贵
的意见和建议，以便今后修
改完善。