作为美国科学委员会认定的有实证数据支持的有效干预方法之一，关键反应训练（Pivotal Response Treatment，PRT）模式以应用行为分析为理论基础，通过孤独症儿童动机的激发，以及家庭的参与和自然情境下的干预来提升其沟通与社交能力，为孤独症儿童的父母、教师和其他相关人员提供了实践性较强、科学的干预步骤，易于操作且具趣味性，能有效提高孤独症儿童的行为表现，并改善整个家庭的生活状态。
《孤独症谱系障碍儿童关键反应训练掌中宝》用简明易懂的语言向读者解释了关键反应训练的核心要点、实施关键以及科学实证依据。必要部分还配以作者亲历的干预小故事，将关键反应训练的基础内容清楚明了地展现给读者。想要快速掌握关键反应训练的干预方法并立刻着手实施干预，读这本掌中宝就够了。

琳·柯恩·凯格尔（Lynn Kern Koegel）博士，凯格尔自闭症中心主任临床服务部主任，现就职于斯坦福大学心理学系。她活跃在改善自闭症儿童沟通的发展项目工作中，包括早期语言、语法结构与语用的发展，以及社会沟通与交往能力的提高与发展。除了在沟通和语言发展领域出版专著和发表文章外，她还开发和发布了自我管理和功能性分析领域的程序和操作手册，在全美学校得到广泛应用，并被译为多种文字。她的另一畅销书是《征服自闭症：探究能够改变孩子一生的答案、策略与希望》。

概论
第一篇 关键反应训练中的“关键”是什么？
第一章 关键领域的干预
第二章 如何对动机这一关键领域进行教学
第三章 如何减少破坏性行为
第四章 如何教授自我发起中的关键技能
第二篇 在何时，如何实施干预
第五章 使家庭参与最大化
第六章 如何减轻家长的压力
第七章 自然环境中的训练与评估
第八章 在关键反应训练中使收集数据变得简单
参考文献
译后记