本书是由北京教育学院丰台分院在近七年以来开展丰台区STEAM教师培训、教育科学研究、课例开发等一系列工作基础上，联合区内学校及所培训的优秀学员教师联合编写的。编写团队成员包括区域业务管理者、领域专家、学校管理人员、一线教师等，他们共同致力于推动STEAM教育的区域发展和实践。
本书不仅包括丰台区开展STEAM教师培训、课程建设等领域的研究成果，以及学校开展STEAM课程开发与实践方面的学校研究成果，还收录了来自中学、小学、幼儿园三个学段的大量STEAM教育原创案例，综合呈现丰台区教育在科学实验、技术创新、工程设计、艺术创作和数学应用等方面所取得的瞩目成绩。

上篇 丰台区STEAM教育研究与学校创新成果
第一章 丰台区STEAM教育研究系列成果
教师培训带动区域STEM教育发展的策略研究
STEAM项目学习理念下的研学旅行课程研究
通过厘清目标、设计有效的评价量规促进教学——STEAM教学评一体化实施策略
第二章 丰台区学校创新成果
基于“非遗”传承的“绢人动画”STEAM课程开发
提升教师科学素养的STEAM项目式教研实践——以国家海洋博物馆教研课程为例
基于STEAM项目牵引的翻转课堂科技探究式教学——后疫情时代网络教学环境下的新型教学模式
小学教师项目化学习校本培训的实践研究
建立STEAM教育长效机制的探索与实践
基于STEAM课程促进小学生高阶思维发展的实践研究
下篇 丰台区STEAM课程实践案例
第三章中学课程案例
以成语绢人动画为载体的多学科融合课程实践
“妙手生春”——多学科融合创作定格动画
小小营养管理师
STEAM教育理念下“海底两万里”教学探究
汽车天眼通——为车安上一双眼
“健康”与“智能”有个“约会”
学生如何在校园中科学佩戴口罩
健康茶饮达人坊
第四章 小学课程案例
小花窗大世界
汉字文化的传播
“悬浮”桌子
我的房间
防震高塔
校园储物柜巧设计
提高凤仙花教室种植成活率
垃圾袋破袋装置的设计
第五章 幼儿园课程案例
节水大挑战
厨余垃圾桶设计师
探秘水循环
疯狂纳诺虫
参考文献
后记