“你如何根据事实形成自己观点，并做出决定？”
“你如何评估海量信息的重要性、准确性和相关性？”
“你如何与意见不同的人展开有深度的讨论？”
“你如何避免逻辑谬误和情绪干扰？”
“批判性思维”究竟是怎样炼成的？

安德里亚·戴宾克，美国童书作家
安德里亚·戴宾克是一位屡获殊荣的作家和编辑，在过去的十年里一直为儿童写作，曾任《美国女孩》专栏编辑，目前在威斯康星州麦迪逊市生活。

作者序 是时候独立思考了
第1章 什么是“批判性思维”
第2章 提出问题
第3章 收集证据
第4章 评估证据
第5章 产生好奇
第6章 得出结论
第7章 讨论其他观点
第8章 自我成长
术语表

你会独立思考吗？
——樊登读书首席内容
官：樊登
如果你在网上骂过人，
或者被别人骂过，或者做
过吃瓜群众，就一定要读
一下这本《我会独立思考
》。
独立思考是一件稀缺品
，它很容易被误解为“这就
是我自己的意愿”，“只要我
自己就是这么想的，我就
是在独立思考”。所以，想
要改变我想法的人就是想
教训我，就是想给我洗脑
，不会是想割我的韭菜吧
？！……最危险的事情莫过
于一个人把“个性”和“独立
思考”混为一谈。你以为的
独立思考，很有可能只是
随大流而已。你以为的热
血沸腾，也只是一群相互
认同的人情绪高涨产生的
震荡效应而已。
独立思考是一项技术，
需要学习和练习。
首先，我们要能分清楚
事实和观点。有时候我们
的负面情绪只是来自于他
人的观点和大脑不自觉的
加工。事实是什么，也许
我们根本就不知道。在不
知道事实的时候任意发表
意见，只是因为我们不必
为自己发表的意见负责而
已。其次，我们需要分辨
事实的可靠性。很多事情
眼见未必为实。伽利略还
曾在写给开普勒的信中嘲
讽了那些只能通过肉眼观
察世界的人。你要知道肉
眼所看到的，已经是自己
的头脑筛选过的。更何况
，现在的互联网上，被刻
意扭曲的“事实”太多了，很
多人不小心就被鼓动了情
绪，害人害己。第三，立
场会妨碍对事实的判断。
我有一次讲一本关于健康
的书，说到“那些人认为健
身房没有用，因为原始人
就没有健身房”。结果被人
恶意剪掉了“那些人认为”几
个字，变成了我对着镜头
说“健身房没有用，因为原
始人就没有健身房”，引来
一大票人留言问候我的智
商。这件事表明，对自己
评论的事件做真实的了解
有多重要。
能分清楚事实和观点，
能大致判断事实的可靠性
，不预设立场，这才是独
立思考的起点。接下来就
要跟自己的大脑作战了。
我们的大脑容易夸张，容
易想象，容易讨好，就是
不容易冷静。所以我们需
要通过读《我会独立思考
》这样的书一点点认识到
思考过程中的各种陷阱，
明确一条完整闭环的思维
分析路径帮助我们独立思
考。这样对自己对家人对
社会，都是一种福音。这
本书不仅是写给青少年的
独立思考教科书，里面涉
及的方法和提供的训练也
是我们每一个成年人都需
要的，能让用心学习和运
用的人受益终生。
我真心期待更多人能因
为这本书而学会独立思考
。如此，我们的社会才会
更成熟，我们的生活才会
更幸福！

作者安德里亚·戴宾克是有十余年儿童写作经验的《美国女孩》专栏前编辑，原版书获得美国豆瓣Goodreads 4.5星好评。
内容成熟，功能性明确。将批判性思维的思考过程拆解为自主提问、收集信息、评估证据、讨论异见、得出结论等环环相扣的清晰步骤，提供完整闭环的思维分析路径。
简明易懂、实操性强。章节小测验，帮助读者了解自己的深层想法；大量真实案例解读，融入不同社会议题；设置读者可参与的活动，深入了解批判性思考的实际运用，进行拓展讨论等等。

“提高青少年媒介素养的
根本原则是赋权和赋能，
而《我会独立思考》一书
就是通俗易懂的赋能书，
尤其是批判性思维的培养
，将使青少年终身受益。”
——孙云晓，中国青少
年研究中心家庭教育首席
专家
“这本书太棒了！安德里
亚将批判性思维的思考过
程拆解为自主提问、收集
信息、评估证据、讨论异
见、得出结论等环环相扣
的清晰步骤，还穿插了章
节小测验帮助你更加了解
自己的深层想法。读完后
，再看看你自己的思考中
到底欠缺了什么吧！”
——克里斯汀克·劳奇，
美国小学五年级教师

第1章 什么是“批判性思维”？
人类每时每刻都在思考当中。我们会制定计划，会感到焦虑，会重温回忆，会作出决定，还会沉浸在白日梦之类的幻想之中。这些都不是本书要讨论的“思考”。
本书讲述的并非是思考的“内容”（想什么取决于你），而是独立思考的“方式”。
概念概述
批判性思维是通过仔细评估想法与事实，来决定应该相信什么、做些什么的过程。
和学习使用滑雪板或做代数一样，思考是一种技能，熟能生巧。
等一下。我还以为“批判”是件坏事。
不一定哦。“批判”一词有许多不同的定义。在这种情况下，“批判”的意思是进行仔细地评估或判断。人人都可以进行批判性思考。身处信息时代，独立思考比以往任何时候都更加重要。
思考时间
有些人可能一辈子都不曾学习过这项重要的技能。好消息是，展开批判性思考永远都不迟！现在就行动起来，你也能表现出众！
在实践中利用批判性思维
通过例证，我们更容易理解批判性思维的过程。1973年，美国政府通过了一项名为《濒危物种法》的法律。从那时起，1600多种动物受到了法律的保护，其中包括秃鹰、灰熊、座头鲸及许多植物和昆虫。
决定哪些动物应该从名录中被添加或删除并非易事。针对这一议题，人们的看法往往莫衷一是。最终，国会将在听取专家的意见之后做出决定。最近，国会正在考虑是否应该将灰狼保留在濒危物种的名录之中。
一百年前，灰狼曾遭到大肆捕猎，在美国几乎踪影全无。《濒危物种法》通过后，灰狼被列入了保护动物名录（这意味着捕灰狼属于违法行为，因为它们的数量已经所剩无几）。自那时起，灰狼的数量逐渐恢复。如今，在美国本土的48个州中，灰狼的总体数量已经超过6000只。
鉴于灰狼的总体数量已经上升，有些人想把灰狼从濒危物种的名录中移除。有些人却认为灰狼应该被保留在名录之中。设想一下你是国会的议员之一，必须决定如何投票。你可以从这里开始展开批判性思考的过程：
提出问题
谁想把灰狼从濒危物种的名录中移除？谁又想把它保留在名录之中？
美国现存有多少只灰狼？这个数量是多还是少？
如果从濒危物种的名录中移除某种动物，会发生什么？
收集证据
采访生活在灰狼附近的人，包括农夫、农场主和护林员。
采访灰狼的研究者。
利用图书馆、书籍或网络对该议题展开研究。
评估证据
核查事实
分析数据
留意逻辑谬误或事实错误 验证假设，保持开明思想
灰狼一直都是危险的吗？
灰狼经常杀害牲畜吗？
将灰狼从名录中移除真的会不利于它的数量吗？
得出结论
判断灰狼应该被保留在名录之中还是被移除。
探讨和辩论其他观点
可能你还不是国会议员（只是目前还不是哦），眼下还不需要做出这种判断。不过，不管你是否意识得到，你每天都在进行批判性思考。进行批判性思考并非总是轻而易举。不过有些时候，走捷径得出观点会比经历一个完整的过程再得出观点更加容易。
假设你某天走进教室，发现班上来了一名代课老师。你和许多人一样，对这位老师的印象可能会走向以下某条不恰当的“捷径”。
刻板印象
“啊哦。夏普女士看起来好老。我敢说她一定非常苛刻。”
刻板印象就是基于某一群人的外貌或你对其有限的经验形成的错误看法。认为年长的人都很刻薄或是脾气暴躁就属于一种刻板印象。
恐惧
“哦不！我们的上一任代课老师就让我在全班面前出丑了！”
有些时候，我们内心的恐惧是基于曾经的经历。但不管恐惧是否是以真实的危险为基础，它都会阻碍我们进行清晰地思考。
盲目相信
“我的姐姐把有关夏普女士的所有事情都告诉我了。她不在乎你不说一声就离开教室的。”
盲目相信的人以为自己已经掌握了所需的一切事实或信息，不会花时间思考自己相信的事会带来怎样的可能性或后果。
无知
“如果她只是个代课老师，就不可能在数学方面无所不知。”
无知，或是知识和信息的缺乏，使人很难做出正确的判断，或是得出深思熟虑的结论。
妄下结论
“代课老师？那张先生肯定住院了！”
没有任何事实就妄下结论，会导致不正确的结论或是错误的决定。
独立思考不一定是个快速的过程。有些时候，针对某一观念或行为，人们需要许多年才能得出结论。即便到了那个时候，随着新的信息或新的阅历的到来，人们的观念也会发生改变。运用批判性思维重新回顾一下过去的某些观念是如何改变的吧！
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