对学前教育公共性的认识，是我国学前教育事业发展的根本，是学前教育立法和学前教育公共服务体制建构的理论基础。本书从公共性理论研究的视角，探讨了学前教育公共服务体制的概念、理论来源与理论基础，并结合浙江省建构学前教育公共服务体制实践中的相相关案例，探讨了我国学前教育教育公共服务服务体制建构的途径和机制等问题。全书除绪论外，共分五章，分别为：相关文献综述、理论借鉴与实践启示；学前教育公共服务体制的理论基础；学前教育公共服务体制的建构研究；学前教育公共服务体制的创新案例；学前教育公共服务体制创新思考与政策建议。

吕苹，女，管理学博士，教授，博士生导师，浙江外国语学院教育治理研究中心副主任兼学前教育研究所所长，美国印第安纳大学高级访问学者，浙江省学前教育研究会常务理事、专委会主任，中国教育战略发展学会常务理事。长期从事儿童政策与教育管理研究，承担政府智库研究工作。主持国家社科基金2项、省部级以上课题5项，7项成果被教育部、浙江省政府、浙江省教育厅等采纳或批示，发表论文40余篇，获浙江省社会科学优秀成果一等奖等奖励。2017至2018年在教育部政策法规司挂职，参与我国学前教育法、家庭教育法等的调研、起草和修订工作。

绪论
第一章 相关文献综述、理论借鉴与实践启示
第一节 学前教育公共服务体制研究的相关文献综述
第二节 学前教育公共服务体制建构研究的理论借鉴
第三节 学前教育公共服务体制建构研究的实践启示
第二章 学前教育公共服务体制的理论基础
第一节 学前教育公共性的肇始
第二节 学前教育公共性的内涵
第三节 学前教育公共性的保障
第三章 学前教育公共服务体制的建构研究
第一节 学前教育公共服务体制的社会基础
第二节 学前教育公共服务体制的要素与特征
第三节 学前教育公共服务体制的实现机制
第四章 学前教育公共服务体制的创新案例
第一节 杭州市闻堰镇乡镇学前教育体系建构
第二节 舟山市学前教育招生服务区制度探索
第三节 杭州市学前教育财政投入模式创新
第四节 绍兴市幼儿教师专项补助经费实践
第五节 杭州市上城区社区早期教育服务网络构建
第六节 案例分析与小结
第五章 重要结论与政策建议
第一节 关于学前教育公共服务体制研究的重要结论
第二节 关于学前教育公共服务体制建构的政策建议
主要参考文献
后记