本书是谭汝为先生多年来诗词教学实践、学术研究的精心总结，旨在帮助读者领悟诗人深邃的思想，感知诗作灵动的意境，扩展艺术审美视野。

谭汝为，天津师范大学教授、天津市语言文字工作委员会委员、中国民间文学大系出版工程天津语言类六卷编委会主任、中国语文现代化学会语文教育专委会理事长、天津市修辞语用研究会理事长。主要著述为《古典诗歌的修辞和语言问题》《诗歌修辞句法与鉴赏》《词语修辞与文化》《民俗文化语汇通论》《人名春秋》《天津方言文化研究》《天津地名文化通论》《汉语修辞学指要》等。

第一编 鉴赏理论
第一讲 比兴与象征
第二讲 意境与意象
第三讲 情景交融
第四讲 时空艺术
第五讲 动静交错与诗中有画
第六讲 貌离神合与无理而妙
第七讲 虚实相生
第八讲 诗穷后工与诗无达诂
第九讲 简约与繁复
第十讲 情趣与理趣
第十一讲 对面写来
第二编 诗歌修辞
第十二讲 比喻二柄与多边
第十三讲 疑喻与博喻
第十四讲 互喻、倒喻、顶喻和共喻
第十五讲 双喻、连喻和骈喻
第十六讲 互文见义
第十七讲 用典与借代
第十八讲 通感与同异
第十九讲 诗词对仗
第二十讲 特殊的对偶形式
第二十一讲 词曲鼎足对
第二十二讲 顶真与双关
第二十三讲 散曲修辞艺术
第二十四讲 特殊的押韵形式
第二十五讲 叠字
第二十六讲 双声叠韵
第二十七讲 嵌字体诗作
第二十八讲 嵌数体诗作
第二十九讲 回文体诗词
第三编 词法与句法
第三十讲 比喻词的省略
第三十一讲 动词谓语的省略
第三十二讲 平行语的省略
第三十三讲 两种不同的比较句式
第三十四讲 倒装与逆挽
第三十五讲 “娘”与“郎”
第三十六讲 地名双关与虚指
第三十七讲 列锦句式
第三十八讲 诗歌六言句式
第三十九讲 问答体句法（上）
第四十讲 问答体句法（下）
第四十一讲 常用句法分析
第四十二讲 诗作的总分结构
第四十三讲 诗作的交叉结构
第四编 读赏与诗教
第四十四讲 唐诗与音乐
第四十五讲 咏春经典诗词读赏
第四十六讲 历代咏梅名作读赏
第四十七讲 诗词名作的读音问题
第四十八讲 诗词的吟诵
第四十九讲 诗歌的教化作用
第五十讲 迎接诗词雅文化新潮的到来
附录 谭汝为诗歌研究著述目录
参考文献

本书以《诗词读赏心解
五十讲》为书名，其关键词
是“读赏”和“心解”。所谓“
读赏”，就是对诗词作品的
阅读鉴赏，旨在培养并提高
自己的感受、理解、欣赏和
评价的能力。在阅读古诗词
作品的过程中力求有所感悟
、有所收获，提升诗词阅读
的积极性和趣味性。在深入
阅读中学会思考，在深入思
考中提升阅读能力和鉴赏水
平。“兴趣是最好的老师”，
只有在诗词读赏过程中有所
收获、有所体验，才能更好
融入阅读，提高阅读的趣味
性，其中的审美欣赏是重点
。从诗词作品表层的字词美
、节奏美、音韵美，进而领
悟其深层的情感美、意境美
。诗词读赏能力的提升依赖
于在阅读过程中的反复实践
。所谓“书读百遍，其义自
见”，就是在阅读过程中要
多读、多思，提升对作品内
容的感知能力和分析能力。
“读赏”的目的，是有所
感悟，即“心解”。所谓“心
解”，即心中领会之意。清
人浦起龙有一部《读杜心解
》，与仇兆鳌《杜诗详注》
，王嗣奭《杜臆》同为杜诗
千家注之佼佼者。“心解”一
词，出自《礼记·学记》：“
虽终其业，其去之必速。”
汉郑玄注：“学不心解，则
忘之易。”《隋书·经籍志一
》：“学不心解，专以浮华
相尚。”明·李贽《答耿中丞
论淡书》：“是以古之圣人
，终其身于问学之场焉，讲
习讨论，心解力行，以至于
寝食俱废者，为淡也。”诗
词作品蕴含着作者复杂的情
感和丰富的意境，语言修辞
之美自然是阅读的重点内容
，但这些内容只是其表，其
隐匿在语言文字之内的情感
和意境，才是读赏的真正目
的。在读赏过程受到情感的
熏陶和意境的感染，有所感
悟，有所共鸣，那才进入“
心解”的最高层次。
“读诗使人灵秀”。通过
作品领悟诗人深邃的思想，
感知诗作灵动的意境，提高
对自然、对社会、对生活的
观察力和思辨力；扩展审美
视野，激发对艺术审美的领
悟力和想象力；修炼艺术鉴
赏力和阐析诗意的表述力。
通过古代诗词的学习，使我
们认识中国传统文化的博大
精神，从中吸收民族文化的
智慧，提高文化品位和审美
情趣，使精神世界更为丰富
。这就是在长期读赏心解过
程中的以诗增智、以诗寓趣
、以诗育人、以诗化人。
本书内容大多源于教学
讲义、学术论文或讲座文本
。第一编“鉴赏理论”，包括
比兴与象征、意境与意象、
情景交融、时空艺术、动静
交错、诗中有画、貌离神合
、无理而妙、虚实相生、诗
穷后工、诗无达诂、简约与
繁复、情趣和理趣、对面写
来等内容。第二编“诗歌修
辞”，包括喻之二柄、喻之
多边、比喻的多种形式、互
文、用典、借代、通感、同
异、对仗、顶真、双关、押
韵、叠字、双声叠韵、嵌字
、嵌数、回文等内容。第三
编“词法与句法”，包括词语
省略、比较句式、倒装逆挽
、地名双关、地名虚指、列
锦句式、六言句式、问答体
句法、句法分析、总分结构
、交叉结构等内容。第四编
“读赏与诗教”，包括唐诗与
音乐、咏春诗词读赏、咏梅
名作读赏、诗词读音问题、
吟诵与朗诵、诗歌教化等内
容，最后以“迎接诗词雅文
化新潮的到来”作结。其中
不少内容源于作者对诗歌美
学的领悟，尤其是诗词写作
与教学的感悟，期待对读者
诸君有所启示。
为适应广大受众对诗词
鉴赏的文化需求，2020—
2021年，应天津经济广播“
城市记忆”节目主持人于霁
丹老师之邀，笔者与诗人兼
诗词教学名家党雅芬老师合
作录播“诗词读赏对话”系列
四十讲，受到听众欢迎。《
诗词读赏心解五十讲》这部
书稿的部分内容与这个系列
对话的讲稿，是交叉的。其
中有关诗词写作与教学的部
分内容，是由党雅芬老师执
笔完成初稿的。谨志于此，
向党雅芬老师和于霁丹编辑
表示感谢！
在本书即将出版之际，
对天津人民出版社总编辑王
康老师多年来的热情帮助，
对责任编辑岳勇老师对书稿
的精心审改、严谨把关，表
示由衷的感谢！对于书中存
在的舛误之处，欢迎方家读
者不吝批评指正。
谭汝为
2022年10月23日写于天
津华苑碧华里寓所
2022年12月8日修订