这是一本专业的哲学启蒙读物，爱尔兰将其用作哲学教育用书。全书将哲学思维的培养比喻为一场探险，25个章节就是25段旅程，也是25个哲学命题，孩子们会跟随这些命题，经历从“踏入未知”，到“发现新思路”，到“回到最初，重新出发”这样一个逐渐深入的思考历程，从中发现探索和思考世界的乐趣。作者和绘者独具匠心地运用优美的插画和引人入胜的寓言来揭开每段思想旅程的序幕，跟随着他们，读者将跨越时空的隔阂，对话柏拉图、尼采、笛卡儿、康德、孔子等名贯中西的思想家。

布伦丹·奥多诺休，曾在爱尔兰国立梅努斯大学修读哲学和经济学，后取得爱尔兰国立都柏林大学哲学硕士和博士学位。他在科克大学（爱尔兰顶尖大学、世界百强名校）和都柏林大学（世界著名研究型学府、爱尔兰顶尖大学）教授哲学，近年来也在教授中小学生。

引言
第一部分 踏入未知
1 惊奇
2 发问
3 勇敢
4 梦
5 觉醒
6 现实
7 我在哪儿？
8 动物们离开了
9 记忆
第二部分 发现新思路
1 另一种英雄
2 什么是人？
3 财富
4 政治
5 知善恶
6 人工智能
7 知识
8 音乐
第三部分 回到最初，重新出发
1 天人合一之国
2 绘画的艺术
3 虚无
4 超越固有思维
5 战胜自我
6 看见
7 动物们的回归
8 探索地球家园
本书相关思想家小传
后记
致谢

我非常喜欢《少年哲学
探险书》，我也非常欣赏布
伦丹·奥多诺休，他一直积
极地把哲学思考的乐趣带给
许多学校的学生。宝拉·麦
格隆的插图为这本书做了很
大的贡献，它们清晰地表达
出了前人的思想，帮助读者
更好地理解前人的智慧，使
得这本书更加通俗易懂。
通过这本书，年轻人可
以与伟大的古典思想家们一
起思考。那些思想家曾经提
出了很多问题，比如：我们
应该如何去生活——如何与
他人共同生活，以及如何保
持惊奇，不论是对于那些我
们已经知道的事物，还是我
们还不曾想象到的事物。
在2016年爱尔兰总统府
的会议上，迈克尔·希金斯
（爱尔兰总统）和我一致认
为，学校的哲学教育将有助
于学生成为一名合格的公民
，我们很高兴这样的书随之
出现了。
在此祝愿所有人，无论
年轻还是年长，都能够在这
本书中经历一些美妙的探险
。
——萨宾娜·科恩·希金斯
（爱尔兰第一夫人）

非调侃、非漫谈、并不刻意浅化哲学，是真正的哲学教育用书。
三段式内容架构，由浅入深，符合孩子的阅读能力，易激发好奇和兴趣。所选取的命题和故事既丰富又时尚，既有关于自我和世界的传统哲学命题，也有环境保护、人工智能这样当下的哲学故事。
全书以一场探险作比喻，鼓励孩子像那些思想英雄一样，以创新的方式去看待和了解世界，绘制自己发现世界的地图。
精装四色，版式生动，绝美插图，一秒抓住读者眼球。插画清新时尚，又引人入胜，与隔着时光却历久弥新的思想相得益彰。

当你和思想英雄们的哲
学探险接近尾声时，你可能
会再次感受到肩上背包的重
量。但是现在，你能感觉到
它装满了以前从未有过的奇
妙事物。当你慢慢打开背包
向里面看时，你会听到轻柔
的沙沙声——这就是一切发
生的声音。小心翼翼地把手
伸进背包，你会发现一小块
土，就像在海龟指甲缝里发
现的那种。你还会发现一根
银色的树枝和一块结实的斩
首台。再把手伸进背包深处
掏，你会取出一张海豹皮和
一张狐皮。最后，你将背包
翻了个底朝天，你找到的最
后一样东西是一瓶水。于是
，毗湿奴神的问题立刻浮现
在你的脑海里：“你把水带
回来了吗？”
现在你背包里的东西，
以及一些伟大思想家的故事
、问题和想法，很可能会启
发你去思考很多事情。这并
不奇怪，因为有时你对事物
的了解和思考越多，你可能
会产生越多的问题。当你结
束了你的旅程，你大概会比
刚开始探险时能察觉到更多
的哲学见解和哲学问题，但
你可能也会意识到，你对自
己和世界的了解还非常少。
这会让人感到不安。
我们的思想英雄也不准
备安定下来，他们仍然决心
继续探险。探索还没有结束
，英雄们准备回到最初，重
新开始他们的探险。他们会
继续大胆思考，因为他们知
道在更深处还有奇迹存在，
它们只是在等待着被发现。

《少年哲学探险书》是
一本来自爱尔兰的哲学教育
用书，书中用25个非凡的哲
学旅程，循循善诱地引导孩
子们去了解历史上那些伟大
的思想家的精神世界。它还
是一本带领孩子跨越时空的
隔阂的哲学入门书。
——林欣浩 畅销书作者
，少年得到APP课程主讲人
这是一本有趣的儿童哲
学读物。书中涉及古今思想
英雄的思维轨迹，包含了人
类的较新探索，如图灵的“
图灵测试”、安迪·克拉克的
延展的心灵等等，能够激发
孩子们对哲学的兴趣。这本
书也很适合“大孩子们”阅读
。
——潘天群 南京大学哲
学系教授
这是一本特别的书，一
本特别的哲学书，一本专门
为少年儿童撰写的哲学书。
中国的成语，印度的神话，
欧洲的故事，将引导你游历
哲学观念的神奇王国，为成
长增添奇妙的营养素。
——朱志方 武汉大学哲
学学院教授
哲学首先存在于孩子式
的好奇里。跟成年人相比，
孩子离哲学更近。他们不为
衣食所忧，自在而快乐，喜
欢追问那些并不会立刻带来
好处的问题。这些追问，是
智慧之源。哲学的本义是“
热爱智慧”，早期的科学都
从哲学里发端。孩子们在真
正哲学的意义上思考着。真
正折磨他们的，不是追问哲
学问题，而是不让他们做这
样的追问。
——苏德超 武汉大学哲
学学院教授

1 井底之蛙
此时正是日出时分，天空中没有一片云彩，地面上也没有一个影子。青蛙弗丽达从她自己的井底往上看，她看到了海龟，他正用他的大眼睛盯着她。“真是太奇怪了。”她想。
然后海龟就消失了。
弗丽达喜欢住在她舒适而安全的井里。白天，当她抬头看到头顶上圆圆的一小片界线清晰的蓝天时，她感到很安全。她喜欢看拖着长尾巴的云彩飘过，喜欢看各种各样的鸟儿飞过。晚上，当弗丽达凝视着月亮或一颗闪烁的星星时，她感到舒适而满足。
然而，大眼睛海龟的出现搅乱了弗丽达的舒适和安全感。“那只海龟是谁？他从哪里来？为什么要往我的井里看？”弗丽达好奇地想。
那天晚上，弗丽达梦见了海龟。在她的梦里，海龟是红色的。他张开右爪，把一粒金色的种子扔进了井里。种子落在清澈的井水里，它躺在那儿，像太阳一样闪烁着光芒。尽管弗丽达被它的光芒照得睁不开眼睛，但她还是很好奇。于是，她闭上眼睛，朝种子游去。她先是闻了闻，然后舔了舔，最后她伸出舌头，吞下了整个种子。
然后，弗丽达就醒了。
她很高兴回到了现实世界中。弗丽达高兴地在井里跳着，这时，一个影子从她头顶掠过。她抬头，又看到海龟在往井里看。
“你叫什么名字？”弗丽达问。
“阿努什玛（A'noshma）。”海龟回答说。然后，他问道：“你愿意到井外来探险吗？” 弗丽达又害怕又紧张，一心只想对海龟说“不”，并让他走开。然而，就像仍在做梦似的，弗丽达发现自己说：“好的。”突然，海龟把一根绳子扔进了井里。弗丽达抓住绳子，海龟就把她拉了出来。
耀眼的太阳和宽阔蔚蓝的天空使弗丽达感到又惊奇又弱小。起初，弗丽达眯着眼睛，过了一会儿，虽然感到眼睛酸痛，但她还是慢慢地睁大了眼睛，同时，她从未见过的色彩都涌入了她的眼睛。
就在弗丽达逐渐习惯这个更大的世界的明亮的过程中，一只模样古怪的老鼠从她身边蹿了过去。井外面的世界似乎充满了危险与奇遇。
接着，形形色色的气味突然潮水般向弗丽达袭来。她躺在地上，鼻孔愉悦地张大，沉浸在了不同的花、草、树木和动物的新鲜气味中。
各种声音混杂在一起，震得弗丽达的耳朵发麻。现在，她慢慢学着适应并沉醉于附近鸟儿奇妙的歌声和磅礴大河的咆哮声。
弗丽达体验着各种新鲜的感觉，觉得有些头晕目眩，她决定坐下来吃些点心。出于好奇，她尝了一种看起来很奇怪的植物，它的味道比她以前常吃的昆虫好多了。她脚下的夏草，相比井里潮湿坚硬的石头，要干燥、柔软得多。弗丽达对自己在新发现的世界里的状态非常满意。
正当弗丽达觉得安定下来的时候，她看见一只高贵而美丽的苍鹭从高高的草丛中走出来。弗丽达被这只苍鹭的美震惊到了。苍鹭优雅而好奇地朝她走来。弗丽达目瞪口呆，内心却又无比快乐。
这个故事大致基于中国哲学家庄子（约前369-前286）讲的一个故事改编。（庄子，姓庄，名周，战国时期哲学家、文学家，道家学派代表人物。——编者注）
始于惊奇
弗丽达摆脱了黑暗的水井，从她感知狭隘的世界中跳出来，进入了一个丰富多彩的世界。在她下定决心离开她的井之后，她一直以来仰望的那片界线清晰的天空，就延展成了一个有着不同的景色、声音、味道和气味的世界。当她把小眼睛睁得比以往任何时候都大时，弗丽达才看到一个奇妙的世界，之前她一直生活在其中，却从不了解它。
思考始于惊奇，而惊奇可能是既奇妙又令人困惑的。
当你对某些事物产生了仿佛是第一次看到的感觉时，或者当你开始质疑那些你曾一直信以为真的事情时，你会产生一种惊奇的感觉。因为惊奇，你舒适、安全、确定的世界突然消失了。这就是弗丽达离开她的井时，发生在她身上的变化。
当你对某些事物感到困惑时，你也会产生惊奇的感觉。你可能会开始对你以为自己知道并理解的事物提出疑问。例如，你可能会开始问：“什么是存在？”“什么是时间？”“什么是思考？”“什么是话语？”“什么是数字？”“宇宙从何而来？”，以及“为什么这个世界有东西存在，而不是空无一物？”
如果你开始问出这样的问题，人生真的会变得相当令人困惑。但你也因此有可能看到和听到无处不在、无时不在的惊奇的事情。
也许最令人感到惊奇的事情之一就是能够说出“确实”这两个字。如果“这个世界确实有东西存在，而不是空无一物”，谁能不感到惊奇和惊喜呢？
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