病毒游走于生物体和非生物体之间，我们无法直接用肉眼看到。病毒威胁着人类的健康，一度让我们束手无策。但人类从未停止对病毒的研究，还学会了利用病毒制造疫苗。让我们跟随生物学家的脚步，了解有关病毒的结构、分类、起源、变异等知识，携手战胜病毒吧！

方相皓，韩国弘益大学毕业，主修视觉设计。长期从事插画绘制和书籍设计工作。力图通过想象、设计、阅读和写作让每一天都成为崭新的一天。

第1章 病毒是活的还是死的？
1.病毒是生物体吗？
2.人们是如何发现病毒的？
第2章 仔细观察病毒
1.病毒有多小？
2.病毒有外壳吗？
3.病毒有膜结构吗？
4.病毒的遗传物质是什么？
第3章 病毒的分类和起源
1.按照巴尔的摩分类法对病毒进行分类
2.遗传物质是DNA的病毒
3.遗传物质是RNA的病毒
4.病毒起源的3种假说
第4章 如果感染病毒，会发生什么？
1.噬菌体
2.植物病毒
3.动物病毒
第5章 病毒带给我们的只有危害吗？
1.病毒使我们痛苦
2.病毒与癌症
3.如何战胜病毒所引发的疾病
4.病毒也有用处吗？
第6章 病毒的变异
1.病毒的基因重组与基因突变
2.为什么病毒性疾病很难阻止？
第7章 新型冠状病毒和新冠肺炎大流行
1.什么是新型病毒？
2.新型冠状病毒是如何传播的？
3.新冠肺炎的世界大流行
4.找到新冠肺炎的治疗方法
第8章 阻止病毒
1.免疫是什么？
2.疫苗是什么？
3.接种疫苗
4.可以实现群体免疫吗？
结语

走进病毒的世界
由于新型传染病新型
冠状病毒肺炎（简称“新
冠肺炎”）的存在，很多
人的生活都发生了不小的
变化。刚开始，人们认为
这场流行病只在少数国家
和地区很严重，但是现在
，世界卫生组织（WHO
）已经宣布新冠肺炎是全
球性流行病。在情况非常
严重的时候，我们不能与
亲朋好友见面，也不能正
常工作、上学……这是很
多人自出生以来，从未经
历过的紧急事态。这时，
了解与病毒相关的正确知
识就显得非常重要了。
很多人并不知道细菌
（bacteria）和病毒
（virus）有什么不同，因
此人们常常认为，对细菌
有效的抗生素也可以用来
杀死病毒，这是一种错误
的认知。如果我们对于病
毒是什么，以及如何去战
胜病毒完全不了解，我们
可能就会被虚假信息所操
纵（比如在新冠肺炎流行
初期，一些人相信用盐水
漱口就能预防感染新冠病
毒），就会完全无法抵挡
新冠肺炎这样的新型流行
病。
读完这本书，你会对
病毒有一定的了解。希望
大家通过阅读本书，能够
了解为了战胜病毒，我们
应该具备哪些知识，应该
使用哪些方法？那么从现
在开始，就让我们一起去
了解病毒吧。

本书是面向青少年，特别是面向小学高年级和初中学生的科普读物。
作者用通俗易懂的语言，系统讲解了有关病毒的知识。
本书在合适的地方添加了能够方便读者理解的图片，并配以病毒相关实验的分析统计数据、图表，使得复杂的内容变得通俗易懂。

通过阅读之前的内容
，我们知道了病毒和细菌
是不同的，当病毒接触生
物体时，它们会通过复制
等适应环境的方式，表现
出某种生命现象。然后我
们从病毒的结构、种类、
起源、进化等生物学的角
度了解病毒。最后，我们
还认识了最近在全球范围
内肆虐的新冠病毒以及由
它引发的新冠肺炎。
如果我们不能彻底消
灭病毒，我们就应该探索
应对病毒的方法。新冠肺
炎全球大流行之后，戴口
罩、保持社交距离、注重
个人卫生、接种疫苗等方
法是我们在与新冠病毒斗
争的过程中总结出来的一
套行之有效的应对之法。
有些学者指出，过去
一段时间里，人类破坏自
然，破坏野生动物的栖息
地，导致了多种传染病的
发生。新冠肺炎大流行以
来，由于人类活动受到了
一定限制，海豚重新出现
在意大利威尼斯，超过10
万只海龟回到印度奥里萨
邦的鲁西库利亚海滩产卵
，一些空气污染比较严重
的地区重新见到了蓝天…
…人类未能做到的事情，
小小的病毒却做到了。面
对病毒，我们应该进一步
思考人与自然的关系。
我们虽然会战胜新冠
病毒，但总有一天会再次
遇到其他病毒的威胁。为
了克服现在的危机，为了
应对下一次的威胁，我们
必须对病毒有所了解。希
望本书可以成为我们认识
病毒、了解病毒的一个新
起点。

在新冠肺炎全球大流
行的背景下，这本书全面
地介绍了病毒的知识，起
到了非常有效的科普作用
。
——林君玉 复旦大学
病原生物学博士、上海交
通大学医学院附属瑞金医
院感染科博士后

1．病毒是生物体吗？
根据病毒会引发多种疾病这一事实，19世纪末的科学家们将病毒与细菌联系起来，认为它们是最简单的生物体形态。但是，病毒并不具有生物体应有的基本细胞结构。这就是有些人认为病毒不能被划分为生物体的原因。
我们在讨论病毒之前，首先来谈谈生物体的基本构成单位——细胞。所有的细胞都有细胞膜，细胞膜可以把细胞与外界环境隔开，使得细胞内部维持一个相对稳定的环境。细胞内通常含有基本的遗传物质，因为遗传物质呈酸性，易被碱性染料染色，所以被称为核酸。核酸一般分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）。除此之外，细胞中还有各种使细胞能正常工作、运转的细胞器。
然而，不同种类的生物细胞在结构上有很大的差异。像细菌细胞，它的遗传物质是裸露的，没有核膜包裹着细胞核。而在动植物细胞中，细胞核是有核膜包裹的，是成形的。除了细胞膜、核膜，动植物细胞内还有细胞器膜，这些膜结构组成了完整的生物膜系统，维持着细胞与外界正常的物质交换。然而，病毒没有细胞结构，也没有这一套完整的生物膜系统。
但是，病毒与由细胞组成的生物体也有相似之处。比如说，病毒像所有活的生物体细胞一样，含有遗传物质，这些遗传物质发挥作用的原理也都相同。所以，病毒也可以像生物体一样，出现遗传、变异和进化。 因此，病毒虽然达不到生物体的标准，但可以说，它表现出了生物体的某些特征。生物学科研究病毒，也是因为病毒具有这些特征，并且能够对其他生物体产生影响。目前病毒学者们认为，病毒处于生物体和非生物体中间模糊的界限上。
生物体的七个特征
以下是科学家们所提出的生物体的七个特征，我们就依此来进一步确认病毒的“身份”吧。
第一，生物体能维持一定的内部环境。所有的细胞都有细胞膜，但病毒没有细胞膜，那么病毒能控制它的内部环境吗？病毒只有包裹着遗传物质的蛋白质衣壳，虽然有些病毒具有脂质的包膜，但这种膜并不是能够维持内外环境差异的细胞膜。虽然一些科学家认为，衣壳和包膜可以帮助病毒抵抗部分环境的变化（关于病毒的结构，将在后面的章节中详细说明），但是大部分科学家认为病毒不符合生物体的这个标准。
第二，生物体具有完整的结构。病毒通常只具有核酸和蛋白质衣壳，并没有像细胞一样完整的结构。
第三，生物体具有生长的特征。生长是生物体利用能量和营养物质，大小增加，结构、功能变复杂的过程。病毒虽然可以利用宿主细胞复制出新的病毒，但它本身不会变大、变复杂。因此，我们不能说病毒具有生长的特征。
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