上海财经大学浙江学院于2018年首次推出大型社会实践和社会调查研究项目——党建和思政教育实践暨浙中调查，坚持每年组织在校学生于暑期针对以金华9个县(市、区)为主体的浙中地区开展“三农”问题主题调查。
2020年12月，上海财经大学浙江学院克服新冠肺炎疫情带来的不利影响，以“乡村生态经济发展现状研究”为主题，组织1700余名师生赴金华9个县(市、区)的19个乡镇(街道)、64个行政村，深入2019家农户开展调研。师生们通过“问卷调研、实地走访、上联合党课、上乡间思政课、志愿服务”等多种方式，宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，体悟新时代中国乡村振兴和发展变化，既创新了高校思想政治理论课的教学模式，又发挥了高校服务社会和地方发展的基本功能，在浙中大地上再次扬起了一面面“助力乡村振兴、助推浙中崛起”的财浙旗帜。

上海财经大学浙江学院于2008年5月经教育部批准成立，是上海财经大学举办的唯一一所独立学院，由金华市浙中教育集团与上海财经大学合作举办，是一所按新机制和新模式运作、具有独立法人资格的全日制本科独立学院。经过十余年的努力，学院在秉承上海财经大学“厚德博学、经济匡时”校训精神的同时，扎根浙中大地，践行“信义和美、拼搏实干、共建图强”的新时代金华精神，持续深化教育教学改革，致力于将学院建成特色鲜明的高水平应用型本科院校。

第一篇 乡村生态经济发展
第一章 乡村生态经济调研的基本概况
第一节 乡村生态经济调研的背景与目标
第二节 乡村生态经济调研的基本方法
第三节 乡村生态经济调研问卷的基本情况
第二章 浙中地区乡村生态经济发展的基本情况
第一节 浙中地区乡村生态经济发展的主要支撑
第二节 浙中地区乡村生态经济发展存在的问题
第三章 村民对生态经济认知现状
第一节 村民对生态经济相关概念的了解现状
第二节 村民生态经济参与现状
第三节 村民风险意识现状
第四章 “两山论”在浙中地区的双向转化
第一节 浙中地区践行“两山论”的现实意义
第二节 浙中地区生态经济发展的挑战
第三节 浙中地区践行“两山论”的路径
第五章 生态经济对乡村振兴的影响
第一节 党建引领：发挥基层党组织的战斗堡垒作用
第二节 实现乡村生态经济赋能乡村振兴
第三节 在乡村振兴中着重体现生态经济优势
第六章 浙中地区乡村生态治理现状与措施
第一节 浙中地区乡村生态治理的整体情况
第二节 浙中地区乡村生态治理的具体问题
第三节 浙中地区生态治理措施
第二篇 文化·素养·财富观与乡村生态经济
第七章 生态经济视角下浙中地区民俗文化研究
第一节 浙中地区民俗文化调研基本情况
第二节 浙中乡村民俗文化发展中存在的问题
第三节 推动浙中乡村民俗文化发展的对策建议
第八章 文化素养与生态经济
第一节 文化素养与生态经济关系的调研情况
第二节 文化素养提升与生态经济发展的对策建议
第九章 浙中地区乡村居民财富观教育
第一节 浙中地区乡村居民财富观教育情况
第二节 浙中地区乡村居民财富观教育的建议
第三篇 党建调研
第十章 党建调研概述
第一节 调研背景
第二节 调研目的
第三节 调研对象
第四节 调研内容和调研方式
第十一章 基层党组织在疫情防控中的引领作用
第一节 确保疫情防控政策贯彻落实到位
第二节 党旗在农村疫情防控第一线高高飘扬
第三节 “不忘初心、牢记使命”主题教育的一次深刻实践
第十二章 金华农村地区疫情防控措施及成效
第一节 全国疫情防控举措总体情况
第二节 金华农村地区疫情防控措施总体情况
第三节 金华农村地区疫情防控的主要措施
第十三章 农村地区疫情防控面临的挑战与对策
第一节 农村地区疫情防控工作面临的挑战
第二节 疫情防控对农村地区提升乡村治理水平的启迪
第三节 疫情后金华农村地区乡村振兴的机遇和挑战
附录 2020年度浙中调查社会媒体报道集

当前，我国正处于实
现“两个一百年”奋斗目标
的历史交会期，从全面建
成小康社会到开启社会主
义现代化建设新征程的转
变期，从脱贫攻坚到实现
共同富裕目标的重要转换
期。党的十九届五中全会
提出，优先发展农业农村
，全面推进乡村振兴。没
有农业农村的现代化，就
没有国家的现代化；没有
乡村的振兴，就没有中华
民族的伟大复兴。在乡村
振兴过程中，我们要充分
利用乡村的自然资源，特
别是利用生态资源促进经
济发展，探索促进生态与
经济和谐发展的生态经济
发展新路径，突出以生态
文明为特色的文明新形态
的优势力量。习近平同志
在浙江省工作期间提出了
“绿水青山就是金山银山”
的重要理论。近些年来，
浙江乡村建设在生态经济
协调发展中取得了较多成
绩，形成了一些成功的经
验，同时也存在一些亟待
解决的问题。在此背景下
，上海财经大学浙江学院
确立了本次调研的主题“
乡村生态经济发展现状研
究”。调研活动让大学生
充分了解浙中地区的生态
经济发展现状，从问题出
发，发现问题并提出解决
之策。
本次调研的主旨在于
：一是通过实践教学，学
院更好地实现立德树人根
本任务。作为思政课教学
的重要环节，乡村调查是
深入贯彻立德树人根本任
务的重要工程。浙中调查
是上海财经大学浙江学院
的特色与品牌。“走千村
、访万户、读中国”，把
论文写在祖国的大地上，
对培养学生的家国情怀，
了解国情、社情、民情起
到了非常重要的作用。这
种实践教学模式彰显“使
命意识”“特色意识”“创新
意识”“主体意识”和“互动
意识”，推进了中国特色
社会主义理论的“三进”工
作，确立了理论教育与实
践教育相结合的育人机制
。实地调研培养了学生的
问题意识、责任意识，形
成“情理交融”的体验特色
，打通最后一公里，有助
于全过程、全方位培育担
当时代重任的社会新人。
二是通过文献调研、
问卷调研、观察调研、对
比分析等多种方法，调研
能够更真实全面地了解情
况，为政府提供决策咨询
服务。通过调研得到的信
息，以及深入研读中央、
浙江省及金华市有关乡村
振兴发展，尤其是生态经
济发展的系列政策，大学
生对乡村自然环境、乡村
生态经济发展现状、村民
生活条件、乡村人口结构
、乡村党建工作、核心价
值观宣传等进行全方面的
观察，获取了真实有效的
原始资料。通过认真仔细
分析和挖掘，本次调研总
结出了一些有益的经验，
为我国的乡村振兴，将绿
水青山成功转化为金山银
山提供了可推广可复制的
成功经验。如乡村生产生
活方式绿色转型成效、能
源资源的合理配置、主要
污染物排放总量持续减少
、生态环境持续改善、人
居环境明显改善；建立多
层次、多梯度的生态产品
开发体系，进行不同梯度
的产业开发，延长产业链
条，提高产品附加值；比
较成熟的“生态＋农业”“
生态＋服务业”开发模式
。后期通过对调研收集的
一手数据进行持续深入的
挖掘和分析，凝练出典型
案例，以向外推广。
三是通过调查发现了
一些问题并提出相应的对
策供政府部门及乡村参考
。此次调研覆盖了金华大
部分乡村，充分考虑地域
性差异，结合农业经济类
型、居民对政策认可程度
、居民意识形态等存在的
地区差异性，希望能在构
筑新发展格局、长三角一
体化发展等国家战略实施
的历史机遇中，为金华市
建设匹配乡村振兴新格局
，服务地方发展，助力乡
村振兴。
习近平总书记指出：“
绿水青山和金山银山绝不
是对立的，关键在人，关
键在思路。”要力争找到
推动绿水青山向金山银山
转化的科学路径，关键是
新的思路。可喜的是本次
浙中调查圆满地完成了这
项工作，大学生们深入农
村调查、访谈，充分了解
当地生态经济状况和农村
经济发展新模式，在思考
问题的同时加强了对国情
、社情、民情的了解，立
志为乡村振兴做出应有的
贡献。同时，调研引发了
大学生们深层次的思考，
这对他们的人生目标、职
业理想的树立势必产生重
要影响。
本次调研还为我们思
考乡村振兴提供了诸多启
示，明确了中国特色社会
主义进入到全面开启生态
文明建设的新时代。如何
将“两山论”的科学理念落
到实处，如何将生态文明
建设实施到位，是当前浙
中地区实现绿色发展、创
新发展面临的关键命题，
也是我们要思考和研究的
课题。生态振兴是实现乡
村振兴战略目标的重要途
径，乡村的生态环境和农
业、农村、农民的生存发
展是休戚与共、相辅相成
的利益共同体。生态兴，
则乡村兴；环境美，则乡
村美。建设浙中地区生态
经济对于全面实现乡村振
兴战略、维护城乡生态公
正、建设美丽宜居乡村等
具有重要的意义。
因此，在乡村振兴的
进程中，乡村不能“振”而
“不兴”，做好、做实、做
强乡村生态经济是十分重
要的一个环节，只有充分
发挥生态环境保护和生态
振兴的重要作用，才能真
正实现乡村振兴的目标，
提高经济发展质量和人民
生活水平。关于这个课题
，浙中地区的实践取得了
很好的成效，进一步说明