本书共分为九章：第一章是“单元整体教学”，主要介绍了什么是单元整体教学、单元整体教学实施的背景和意义；第二章是“单元整体教学思想下的‘问题引领，整体建构’教学模式”，主要介绍了“问题引领，整体建构”教学模式的具体内容；第三章是“‘问题引领，整体建构’教学模式下的问题设计”，阐述了问题设计的原则，并通过具体的案例说明在新授课和复习课中如何进行问题设计；第四章是“‘问题引领，整体建构’教学模式下的整体建构”，介绍了“整体建构”的含义，并通过具体的案例说明在新授课和复习课中如何进行整体建构；第五至九章是“问题引领，整体建构”教学模式下的课堂教学设计典型案例，对人教A版教材中的每一章都给出了典型的设计案例，示范了在课堂教学中该如何进行教学设计，如何让学生掌握数学思维，学会研究数学的“基本套路”，掌握学习数学的规律，在课堂教学中真正落实高考评价体系，实现“教学育人”的目标。

刘玉华，山东省滨州实验中学正高级教师，曾获得“山东省特级教师”“齐鲁名师”“山东省创新班主任”“十佳滨州名师”“滨州市首届名师”“滨州市突出贡献专家”等荣誉称号，被聘为“国培计划”高中骨干班主任示范性项目授课专家，担任齐鲁名师领航工作室主持人、山东省特级教师工作坊主持人、山东省远程研修课程专家、滨州市名师工作室主持人，入选山东省教学专家库。
   刘玉华老师先后主持参与过省、市级教研课题10项，发表论文30余篇并有多篇获奖，出版专著2部；曾到北京、青岛、济南等地做过20余场报告，其教学事迹得到过山东教育电视台、《山东教育报》等新闻媒体的报道。