《简·爱》是19世纪英国著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，人们普遍认为《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平写照”，是一部具有自传色彩的作品。小说讲述了一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的妇女形象。

夏洛蒂·勃朗特（1816-1855），英国小说家，也是活跃在英国文坛的“勃朗特三姐妹”中的大姐。她与狄更斯、萨克雷和盖斯凯尔夫人一起被马克思推崇为“现代英国的一批杰出的小说家”。
夏洛蒂·勃朗特和她姐弟们的童年生活极其艰难，充满了磨难。母亲早逝，他们仅靠父亲做牧师那点儿微薄的收入维持生活。但是，夏洛蒂·勃朗特还是从学识渊博的父亲那里得到了不少乐趣，读书、看报、看杂志、听故事等。这使夏洛蒂。勃朗特从小就对文学产生了浓厚的兴趣。另外，在豪渥斯那个孤寂的家乡，她可以自由自在地培养兴趣，即每日面对荒野任凭想象力驰骋，编写离奇动人的故事。14岁那年，她便创作出了许多作品，有小说、诗歌和剧本等。这些习作为她后来的文学成就奠定了扎实的基础。
她的代表作品有《简·爱》《雪莉》《维莱特》《教师》。

第一章 盖茨黑德府
第二章 初入洛伍德慈善学移
第三章 海伦之死[精读]
第四章 来到桑菲尔德
第五章 邂逅主人[精读]
第六章 爱上罗切斯特
第七章 宴会[精读]
第八章 无聊的午后
第九章 吉卜赛算命人[精读]
第十章 里德太太去世
第十一章 求婚[精读]
第十二章 婚礼前夕
第十三章 夭折的婚礼[精读]
第十四章 抉择[精读]
第十五章 出走
第十六章 沼泽屋
第十七章 乡村教师
第十八章 意外的遗产
第十九章 圣约翰的求婚
第二十章 完美的结局[精读]
考点集萃
阅读指引
走近作者
故事梗概
艺术魅力
人物分析
读后感
真题模拟 直击考点

读书对一个人的成长有
着非常重要的影响。很多杰
出的人物在青少年时代都酷
爱读书，以书为友，以读书
为乐。毛泽东曾经说过：“
我一生最大的爱好就是读书
。……饭可以一日不吃，觉
可以一日不睡，书不可以一
日不读。”苏联著名作家高
尔基曾经说过：“我扑在书
上，就像饥饿的人扑在面包
上。”
名著是人类文化的精华
，更是书中的精品。阅读名
著，如同与大师携手，可以
增长见识，启迪智慧，提高
语文能力和人文素养。为了
让中小学生多读书、读好书
，国家教育部于2017年9月
开始要求全国中小学生陆续
启用教育部统编语文教材。
统编语文教材加强了中国优
秀传统文化教育、革命传统
教育及社会主义先进文化教
育的内容，更加注重立德树
人，鼓励学生通过大量阅读
提升语文素养，涵养人文精
神。我们出版的《阳光阅读
》丛书是紧扣新课改宗旨，
携手国内中小学语文教育专
家精心打造的提高中小学生
阅读水平的典范之作。
经典性 名著是不同国家
、不同时代人类智慧的结晶
与文明成果的标志，往往有
着深刻的思想内涵和巨大的
艺术魅力。本丛书所选的百
部中外名著，大都是经过历
史长河淘洗过的经典作品，
能为中小学生的健康成长打
好精神基础，为他们提供精
神营养，使他们终身受益。
权威性 我们对所选的百
部中外名著，根据语文教材
的阅读方法进行了全方位解
读。
在内容的编写上，每本
书增加了简明实用的“阅读
指南”和“感悟思考”。
阅读指南 通过对作品进
行全面的介绍，让孩子在阅
读时更轻松。我们希望一方
面能为广大青少年打开一扇
认识和了解名著的大门，激
发他们热爱名著、阅读名著
的兴趣，另一方面能为他们
欣赏和阅读名著提供一些方
法上的指导。
感悟思考 丛书中经过精
心编写的思考题，有的侧重
于思想内涵的理解，有的侧
重于艺术表现方法的探究，
有的侧重于结合现实，深入
理解名著的文化意义。学生
带着问题阅读，通过独立思
考，在读完全书后得出自己
的结论。这样，阅读名著就
会收到事半功倍的效果。
我们相信，《阳光阅读
》丛书一定能够成为中小学
生的良师益友，成为中小学
生家庭的必备藏书。
《阳光阅读》丛书编委
会

《简·爱》是19世纪英国现实主义文学作家夏洛蒂·勃朗特的成名作及代表作。小说真实地再现了小人物简·爱三十年的坎坷遭遇和勇敢追求，细腻地叙述了女主人公艰难的生存状态和复杂的心理活动，反对对人性的压抑和摧残，赞扬了妇女独立自主、自尊自强的精神，是一部现实主义的作品。作品还充分表现了作者的主观理想，抒发了个人热烈的感情，在情节的构建、人物的刻画、心理的揭示和景物的描绘方面，都有着极为丰富的想象力。

第一章 盖茨黑德府
名师导读
简·爱与欺负自己的约翰·里德搏斗，被里德太太关进了红房子，简·爱又冷又怕，得了一场大病，来看望简·爱的药剂师提出了让简·爱高兴的上学的建议，那么，简·爱会实现她的愿望吗？
那一天不可能去散步了。我们早上已经在片叶无存的灌木林中逛了一个钟头；冬日凛冽的寒风送来了阴沉的云和透骨的雨，这就不可能再在户外活动了。
我倒是很高兴，我素来不爱远距离的散步，特别是在寒冷的下午。对我来说，在阴冷的黄昏回家实在可怕，手指和脚趾都冻僵了，还得听保姆蓓茜的责骂，而且我自己觉得体质不如伊丽莎、约翰和乔治娜，又感到低人一等。
这时候伊丽莎、约翰和乔治娜都在休憩室里，正簇拥在他们的母亲周围，她斜靠在炉边的沙发上，心爱的儿女都在身旁，看上去很是快活。她没让我和他们在一起，她说她很遗憾，不得不叫我离他们远一点，她真的不能把小孩的那些快乐的特权给我。
“蓓茜说我干了什么？”我问。
“简，我可不喜欢吹毛求疵或者寻根究底的人，再说，小孩儿这样打断长辈的话，实在可怕。找个地方去坐下来，不会说讨人喜欢的话，就别多嘴。”
我溜进了休憩室隔壁的一间小小的早餐室。那间屋子里有一个书架。不一会儿，我特意挑了一本图画很多的书。我爬上窗口，缩起脚，把云纹呢红窗帘几乎完全拉拢，这样我就加倍隐蔽起来了，仿佛坐在神龛里似的。
“呸！阴郁小姐！”约翰·里德在叫唤，接着他停了一会儿，他发觉屋里显然是空的。
“她在什么鬼地方？”他接着说。“丽茜，乔琪（他在叫他的姐妹）琼不在这儿。告诉妈妈，她跑出去淋雨去了——坏畜生！”
“幸亏我拉上了窗帘。”我想，我急切地希望他不会发现我躲的地方。约翰·里德自己倒是不会发现的，他这个人眼光不锐利，头脑也不灵敏。可是伊丽莎刚在门口探头一望，就立刻说道：“她在窗台上呢，准没错，杰克。”我赶紧出来，因为我一想到可能被那个杰克拖出来就发抖。“你要怎么样？”我既难堪又胆怯地问道。“我要你上这儿来。”他在一张扶手椅上坐下，做了个手势，表示要我过去站在他面前。
约翰·里德比我大四岁，他生得很粗大，皮肤发暗，气色不佳。宽脸膛，粗线条，胖四肢。吃起饭来狼吞虎咽，结果脾气暴躁，目光迟钝，双颊松弛。约翰对母亲和姊妹并没多少感情，对我则只有厌恶。他欺负我，折磨我，我全身的每根神经都怕他，只要他走近，我浑身的每块肌肉都会收缩拢来。有时我被他吓得手足无措，因为对他的恐吓与折磨我无人倾诉。仆人们都为小少爷开罪，里德太太则对儿子的恶行装聋作哑。尽管他时不时就当着她的面这样做，不过更多的是背着她干的。
惯于逆来顺受，我走了过去。他朝我吐舌头扮鬼脸，长达三分钟。舌头伸出来那么长，也不怕弄坏舌根。晓得他马上就会动手打人，我一面提心吊胆，一面打量他令人恶心的丑脸。大概他读懂了我的表情，突然一声不吭就出手一拳，又快又狠，一个趔趄我退了两步才站稳。
“看你还敢不敢跟妈妈顶嘴，敢不敢鬼头鬼脑躲在帘子后头，敢不敢刚才那副样子看我！耗子！”
受够了约翰的责骂，我从没想过要顶他，担心的倒是如何捱过辱骂之后的毒打。
“你无权动我的书。你是妈妈说的包袱，你没有钱，你爸也没留下什么。你该去讨饭，不该跟我们体面人家的孩子一起吃住，现在我要教训教训你，看你还敢不敢乱动我的书架，站到门口去，别挡住镜子和窗户。”
我遵从他的意思照办。开头还不明白他打什么主意，可见他举起书要扔过来时，我立刻惊叫一声，本能地朝旁边一躲。可惜迟了，书砸在我身上，我跌倒在地，脑袋撞到门角磕伤，淌出血来，疼得厉害。我的恐惧已过顶点，别的情绪跟着就来。
“你好狠心、好残忍！”我愤愤地道，“你就像杀人犯——奴隶主——罗马皇帝！”
“什么！什么！”他大叫，“敢这么跟我说话！听见了没？伊丽莎，乔治娜，看我不告诉妈妈！先不急——”
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