聚焦语文核心素养培育：黄荣华老师带领的复旦附中语文教师团队紧扣“语言建构与运用” “思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面，进行古典文明教育课程方面的实践探索。
《论语》的主题式阅读：将《论语》按照仁德、道义、知勇、礼乐、忠孝、学友、君子、圣士、其他9个主题来阅读。通过原文+字词注释+译文，梳理文言词语的词义和用法，把握古今汉语词义的异同，提高学生对中华优秀传统文化作品的理解力，从而体会《论语》的博大精深，体会儒家的核心思想和人文精神。
西方先哲著述的对读、阐释：精选西方先哲：苏格拉底、亚里士多德、柏拉图、奥古斯丁、马可?奥勒留、荷马、色诺芬、修昔里德、黑格尔、勒内?笛卡尔、让-雅克?卢梭、弗里德里希?尼采、亚瑟?叔本华、毕达哥拉斯、弗兰克?梯利、米歇尔?福柯、弗朗西斯?培根、弗洛伊德、诺贝特?埃利亚斯、施特劳斯、大卫?休谟等人的著述片段，与《论语》进行对照阅读、内容阐释。让学生理解不同民族、不同国家、不同地区的文化，拓展文化视野，建立人类文明大逻辑。
对当下社会文化的观照、反思：在人类文明大逻辑下观照当下的社会文化，让学生对当下社会文化的发展和传承进行反思，增强思维的逻辑性和深刻性；让学生懂得尊重和包容，吸收人类文化的精华，坚持文化自信，提高社会责任感。