本书是嘉兴市第十三届“阅读伴我成长”暑期读书征文活动的中学组（包括初中和高中）获奖作品集，展现中学生的优秀阅读素养，为读者提供经典的作文范本。编委会邀请中学语文教研员领衔的一线教师队伍对每一篇获奖作品进行解析点评，为读者拓宽思路，提升表达力。该作品集是嘉兴市全民阅读品牌活动的记录与展示，旨在引导广大中学生多读书、读好书、善读书，打造阅读社会，营造以阅读为乐、以知识为荣的社会风尚。

奋斗吧，少年！
身处炼狱心存理想坚守信念——读《红岩》有感
红色信仰一脉相承——读《红岩》有感
红色中国，红色底蕴——读《红星照耀中国》有感
万马军中一娇娜——白茹与《林海雪原》
奔跑吧，后浪——读《青春之歌》有感
照耀——《迟到的勋章》读后感
红日精神不朽
何为光？熠熠红舟登伟岸——读《陈独秀先生》有感
骨跃红色血，银河归梦乡
以风雪沧桑，鉴中华之光——读《红星照耀中国》有感
红日耀耀盛中华，乳虎啸谷创青春
红岩精神铸魂，工匠精神扎根——读《红岩》有感
择其经典或新生，稳树青年之自信——新旧媒体之用于今日少年
乔木亭亭倚盖苍，百年华夏自担当
那一缕人间烟火中的百年芳华
我仰望星空，那里红星闪耀——读《红星照耀中国》一书有感
愿将此身许天山，引得春风度玉关
“红”色岩石，矢志不渝
重视疫情，珍爱生命——《白雪乌鸦》读后感
世纪少年，星河征途
逆风行舟心系苍生——读《杜甫传》有感
起起落落的人生，曲曲折折的情感——读《杜甫传》有感
苦痛铸就卓越——读《杜甫传》有感
正因活着才有希望——读《活着》有感
人类只有一个地球
攀登，永不停歇——读《攀登者》有感
拿着火炬奔跑——读《艾青诗选》有感
星河·初心·征途
凡心所向，素履所往——读《红星照耀中国》有感
架设“中国梯”，君子以自强不息——读《攀登者》有感与江湖——读《水浒传》有感
与“他”的相识和对话——《昆虫记》读后感
敬“真我”——读《世说新语》有感
那个时代的他们
野火烧不尽，春风吹又生——读《简·爱》有感
传红色基因做红色少年——读《迟到的勋章》有感
土地的眷恋——读《艾青诗选》有感
亲情亘古永恒——《傅雷家书》读后感
寒士声——读《杜甫传》有感
忠诚与救赎——读《追风筝的人》有感
有一种魔法叫作爱——读《灯塔男孩》有感
一蓑烟雨任平生——读《苏东坡传》有感
闻一曲，道出严父慈爱心——读《傅雷家书》有感
一条永不枯竭的河——读余华《活着》有感
晨光熹微，心向往之——读《隐》有感
生的信徒——读《活着》有感
红船精神永流传——读《红船精神》有感
浮生如梦，芳菲几许——《成长的哲学课：自我与人生的思考》读后感
梦想的回归处，就是你的出发点——读《牧羊少年奇幻之旅》有感
在坚定执着中奋进——读《钢铁是怎样炼成的》有感
在这温暖的人世间——读《精神明亮的人》有感
我最怀念的地方是故乡——读《云边有个小卖部》有感
拥抱生活——《苹果树上的外婆》读后感
灾难·人性·法则——读《三体》有感
达者，终成英雄——也谈《水浒传》
“像”人——读《象人》有感
青山长存，我辈担当——读《给青少年的中国文化课①．了解这些难题》有感
号角·启明星·光——读《艾青诗选》有感

在阅读中实现精神富有
一个国家、一个民族越
是富裕发达，就越重视青少
年的读书质量，越重视全社
会的阅读推广。这是时代发
展的标志，也是社会成熟的
标志，更是人类理性的标志
。
阅读的价值在于引领精
神成长。学习是人的天性，
阅读是学习的基础。故阅读
成为精神发育最重要的通道
，是实现精神富有的最佳途
径。对于成长中的青少年，
阅读是学习与成长的基础。
在阅读的引导下，我们能够
实现对人、自然和社会的无
尽探索，学会知识，拥有能
力，成为精神的富足者。
中华民族的伟大复兴需
要强大的物质力量，更需要
强大的精神力量。中华传统
文化历来重视“诗书传家”。
“忠厚传家久，诗书继世长
…‘几百年人家无非积善，第
一等好事只是读书”“读万卷
书，行万里路”……这些都
是至今仍被国人奉为圭臬的
人生格言。新时代，我们与
时俱进、开拓创新，熔铸新
时代精神的同时，还要传承
优秀的中华文化传统，把阅
读当作人生头等大事之一。
在建设共同富裕美好社
会征程中，提升全民阅读素
养、开展青少年阅读推广，
既是广大教育工作者的基本
任务，也是全社会的共同责
任。“阅读伴我成长”活动已
经连续开展十三年，成为嘉
兴市中小学生最喜欢、最期
待的读书活动。全市中小学
生在活动中徜徉书海，爱上
阅读，学会读书。活动组委
会组织开展了读后感评审工
作，并选出其中富有代表性
的佳作汇编成集。这是一份
沉甸甸的成果，呈现了全市
中小学生的阅读视野、思想
菁华，体现着嘉兴作为“重
要窗口”最精彩板块的文脉
赓续、读书风尚。
希望作品入编的小读者
们养成读好书的习惯，在成
长的过程中始终以好书为伴
，成为一个内心充盈富足的
时代接班人；希望阅读本书
的同学和家长能够博览好书
，见微知著，共同形成全社
会读好书的良好氛围；希望
我们每一个人都能在阅读中
实现精神富有，以阅读的高
度实现精神的高度，拥有更
为宽阔和充实的世界。
嘉兴教育学院 郎笑