举制度渊源于汉朝，创始于隋朝，确立于唐朝，完备于宋朝，兴盛于明、清两朝，废除于清朝末年，历经隋、唐、宋、元、明、清，整整绵延存在了1300年。本书详略得当地介绍了我国古代科举制度从萌芽、完善、发展、鼎盛、衰落到灭亡的全过程。全书风格，内容丰富，脉络清晰，具有很高的史料价值和收藏价值,具有很强的知识性、可读性、趣味性。

第一章 科举发展史

第一节 隋唐时期：科举的创始与确立

科举制度的渊源

科举制度的创立

科举制度的确立

隋唐时期科举科目的设置

第二节 宋元时期：科举制度的完备

宋代科举制度的规范化与制度化

辽代的“一国两制”科举制度

金代：南北选与女士科

元朝科举：时断时续，左右两榜

宋元时期科目的设置

第三节 明清科举：科举制度的鼎盛

明代三途并用科举制度的确立

清代举人任职的铨选方式

明清科举考试等级森严

明清时期科目设置简明规范

第四节 中国历代武举

历的重文轻武现象

历代武举英雄谱

武举考试的内容与规范

第五节 科举制的终结

科举的后一次科举考试

共同批八股

科举制度的消亡

历经千年的科举成就

科举对外国考试制度的影响

第二章 科举制度与规范

第一节 科举应试的基本程序

童生和秀才

贡生和监生

乡试和举人

会试和贡士

殿试士

第二节 科举应试科目的设置

古代科举考试的主要科目

古代科举考试的方法

古代科举考试的程序

科举考试中名额分配政策的演变

第三节 科举考试的范围与标准

明经类科目的考试范围

实用类科目的考试范围

<span 士科的考试范围

第四节 科举考试方式的规范与标准

标准化的考试方式——帖经

注重能力的经义考试方式

第五节 八股文与试帖诗

八股文的形成与发展

八股文的弊端

八股文的积极意义

试帖诗

第六节 科举报考与应考

考生身份的限制

考生应考经费的来源

科举考生的食宿

应试考生的用品

科举考试的场所

第三章 科场舞弊和反舞弊

第一节 科场舞弊手段

代考：乔装打扮冒名替

夹带：东塞为小抄

传递：场内场外传题忙

割卷：偷梁换柱活切头

竞投：通榜、行卷与纳省

第二节 科场规范与反作弊

初期科场规范

严刑重法防舞弊

建科举户籍制革冒籍应举弊端

推行别头试、锁院制以避亲嫌

内帘与外帘的分工

规范的考试程式

明一斑

第四章 科举与教育

第一节 科举制度与官学教育

唐代科举制度与官学教育

宋代科举制度与官学教育

辽、金科举制度与官学教育

元代科举制度与官学教育

明代科举制度与官学教育

清代科举制度与官学教育

第二节 科举制度与私学教育

唐代科举制度与私学教育

宋元科举制度与私学教育

明清科举制度与私学教育

唐代童蒙教育与科举考试

宋元明清科举对童蒙教育的影响

参考书目

在中华民族漫长的历史中，关于文化的发明创造不胜枚举，科举制度就是其中之一。

科举，就是按科目选举人才之意。

科举制度，其实就是我国古代社会发展到一定阶段而产生的一种政治人事制度。

举制度是在汉魏以来察举制度基础上经过不断发展而来的，是一种在以德取人、以能取人基础上突出以文取人的的选官制度。这种人才选拔制度的基本原则是公开考试，公平竞争，择优录取。这种科举制度起源于汉朝，创始于隋朝，确立于唐朝，完备于宋朝，兴威于明、清两朝，废除于清朝末年，存在时间长达1300年。

在这漫长的发展历程举”为泱泱华夏贡献了大量的各级各类人才，在加强国家的中央集权方面、完善地方的行政管理方面、调动知识阶层的积极性方面等，都发挥了难以替代的作用。西方许多人物如马可·波罗、利玛窦等，都称赞我国“科举”是人类发展的一个重要的里程碑。

纪，举制度开始走出，成为西方文官考试制度的始祖。这是华夏民族对人类文化的伟大贡献之一。

不能否认的是，即使是再好的制度，如果不能随着社会经济和科学技术的发展而发展，不行合理的改革，不能与时，后也只能是衰亡。

1300年的科举制度历史之长、影响之大，是众所周知的。它对祖国的统一、社会的稳定、各民族的团结和融合，对中华文明的传播和建设，是对儒家文化和古代教育的及发展产生的作用都是大有裨益的。选士任官大权由朝廷掌握，加强了中央集权制；科举制向中小地主以至平民士人开放了入仕的门槛，有效地团结了广大知识分子，加强了统治基础；使官员队伍可以有效地补充新生力量，为国家的运转增添了生机活力；规范了广大士人学养的内容，十分有利于思想的统一。

从宋元以后，我国的科举制度逐渐传入越南、日本、韩国、朝鲜等国，在较长时间内都被其仿照推行。在西学东渐的大潮举制是被西方学国制度。

本书文字言简意赅、深入浅出，图文并茂、详略得当地介绍了我国古代科举制度从萌芽、完善、发展、鼎威、衰落到灭亡的全过程。风格，内容丰富，具有很高的史料价值和收藏价值，同时融知识性、可读性、趣味性于一体。