本书为“我的青春我的梦”第三届中小学生故事会征文活动的获奖作品选集。从2021年12月到2022年3月，活动组委会收到来自全国近千所中小学的投稿近2万篇，本书收录的是中学组的部分奖作品。此次征文活动，旨在引导广大中小学生从小讲好中国故事，从一开始就“扣好人生的第一粒扣子”。本书中选录的获奖作品，大多围绕“爱祖国、爱学校、爱学习、爱师长”等主题，结合社会公德、家训家风、学校生活等进行了挖掘创作。这些作品不但主题鲜明，内容健康，情感真挚，语言生动，还能较好地领会“故事”这一文体的特点，在生活原型的基础上进行艺术加工，使得作品情节小中见大，平中出奇，具有较强的艺术感染力。

温馨亲情 暖心故事
亲爱的柿子树…………徐露萍
窗外……滕可
外公的自行车…………黎思睿
漫山遍野的格桑花……董钰杰
“爱占便宜”的爷爷奶奶……………蔡欣航
黄铜风铃……陈怡霏
“柚”和你在一起……陈湘颖
妈妈的旗袍……………张阳
从“小和尚”到“肉祖宗”……………陈子汇
万能毛巾……胡蝶
一剪光的辉煌…………金愉讷
回家的火腿……………娄佳莹
茶香少年……黄易昊
日记本……黄子涵
药………胡铭希
我家的年味菜…………陈梓轩
一声梧叶一声秋………陆梓弈
沉甸甸的竹篮…………李欣儿
夕阳……梅姗
记忆之书……潘传妍
藏在黑白键里的时光……屈靖怡
那道背影，拨动了我的心弦……………陶屹晗
外公的鳝笼……………王徐怡
慢的哲学……王怡霏
夜大人……王寅杰
夏天的水库……………王紫钰
对不起……夏玲珑
老妈的妙招……………谢伊乐
约定……颜歆雨
金桔籽……姚宇松
红丝巾……易笑语
豆子的“天籁之音……张汇茗
小天台……郑婉清
乡村乐趣……钟亦晨
秋天里的光……………朱奕璇
……
多彩青春 精彩故事
走过世界 留下故事
想象之门 故事洞开

编者的话
“我的青春我的梦”第三
届中小学生故事会征文活
动圆满落下了帷幕，这次
活动的成果——中学版和
小学版的获奖征文选也与
读者正式见面啦！
这次征文活动由上海市
科技艺术教育中心、中国
微型小说学会、上海故事
家协会、上海市校外教育
协会主办，《故事会》杂
志社、上海市校外艺术教
育经典诵读中心教研组、
上海市闵行区青少年活动
中心承办，上海校外宝教
育科技股份有限公司等单
位协办。征文活动已成功
举办了三届，逐渐形成品
牌效应，在全国中小学校
及中小学生人群中产生了
较大影响。2021年12月到
2022年3月征稿期间，全
国有近千所中小学参与征
文活动，组委会共收到投
稿近两万件。本着认真负
责的态度、求真务实的精
神，组委会对作品进行了
初审、复审和终审，最后
从来稿中评选出初中组、
小学组一等奖作品各150篇
，初中组、小学组二等奖
作品各200篇，初中组、小
学组三等奖作品各450篇。
本书收录小学组的部分获
奖作品。有异于那些“大人”
视角、“名人”叙事，这些作
品全部由广大学生用心创
作而成，真正做到了“我手
写我心，我心写我梦”。小
作者们通过对发生在身边
的生活事件的细致观察，
凝聚自己的独特感受和深
刻体验，形之于笔端。阅
读这些作品，教师可以从
中捕捉学生的思绪，家长
可以从中看到孩子的成长
，学生则更可以从中感受
到同龄人别样的观察与异
趣的表达。这些作品不但
真实绘制了青少年面貌的
全息图，更充分展示了当
代中小学生积极向上、乐
观进取的精神风貌。征文
活动举办的初衷，旨在丰
富学生课余生活，引导广
大中小学生从小讲好中国
故事，“扣好人生的第一粒
扣子”。活动不仅为同学们
创造了一个写作的机会，
提供了一个互相交流的载
体，搭建了一个发表作品
的平台，还想让尽可能多
的孩子爱上讲故事，学会
写作文。因此，除了出版
获奖征文选，我们还在《
故事会》原创版上设立了“
我的青春我的梦”栏目，萃
选征文活动中具有代表性
的佳作；在《故事会》校
园版上开办了新栏目“故事
大课堂”，通过原稿和修改
稿的对比，传授“不一样的
写作课”。不少小作者阅读
后表示很受启发：原来作
文还可这样写！
前两届获奖征文选出版
后，在广大中小学生中反
响强烈。不少中小学校文
学社团，以此为示范，引
领学生文学爱好者活跃在
全市的各类文坛活动中。
更有不少同学把它作为“青
春读本”，从此喜欢上阅读
文学并踏上写作之路。上
海市教育委员会原副主任
李骏修认为，由教育界和
出版界联手举办的这一活
动，对于激发学生文学创
作兴趣，提高他们写作能
力，都有着积极的意义。
他说，“我们国家有不少知
名的作家文豪，都是起步
于当年第一篇见之于出版
物的小作品。虽然它可能
不及一份高分的试卷，但
是未来的‘巴金、王蒙、莫
言’可能就起步于此”。
“我的青春我的梦”还将
一届一届办下去。每个孩
子手中的笔就是自己的“独
家代言人”。愿同学们对写
作的热爱，化作一粒种子
，种在“我的青春我的梦”的
田野上，茁壮成长。
《故事会》编辑部

阅读本书中的这些丰富的作品，教师可以从中捕捉学生的思绪，家长可以从中看到孩子的成长，学生则更可以从中感受到同龄人别样的观察与异趣的表达。这些作品不但真实绘制了青少年面貌的全息图，更充分展示了当代中小学生积极向上、乐观进取的精神风貌。

我们家每个房间都有窗，这些窗有的向着楼前的马路，有的对着楼后的小花园。其中我最喜欢的，还是我卧室里那扇最小的窗。
那扇小窗位置比较特殊，处于两个单元的连接处，整个视野是凹进房间的，并不开阔。所以，小鸟从来不会在窗边停留；就连下雨时，有了两侧墙壁的遮挡，窗户上也没有雨点。这里似乎形成了一个“保护区”，其他楼层的住户，几乎都将其设计成厨房，只有我家这一层的房间是我的卧室。
窗外的景色是十分美丽的。不远处的几棵玉兰树下有纳凉的桌椅，桌椅旁还有两棵蜡梅。到了冬天，树叶变黄变少了，蜡梅便开放了。坐在窗边眺望着那娇嫩的蜡梅，仿佛还能闻到花香。在这里，并不能看到东升的太阳或者西下的夕阳，但每到黄昏，那染红了的云彩，就像一抹随意点抹的油彩。窗两旁的墙壁好像是画框，为我框出一幅又一幅的风景画。．刚搬过来时，我正迷恋着折纸飞机，常常把纸飞机扔出窗外，为那“风景画”再添些动感元素。一次扔纸飞机时，爸爸刚巧推门进来，说我乱扔“垃圾”，把我批评了一顿。我不服气。他把我拉近窗户，让我看楼下的草坪。只见草坪上横七竖八地躺着好几架纸飞机，就像绿色地毯给剪了几个破洞似的。我红着脸跑下楼，将它们一架架捡了回来。
后来，我折的纸飞机更高级了。从窗口飞出去，飞了一段距离后，纸飞机打个弯道，还能从窗口飞回来。这下，我也不用跑上跑下了。爸爸朝我竖起大拇指，夸我会动脑筋。
“保护区”里没有风，所以纸飞机在这里都能飞得很好，可一旦出了“保护区”，有的就被强风扰乱了方向，旋转着直直地冲向地面；有的好一点，不会直接坠毁，但还是东倒西歪，飞得不平稳。对此，我学会了一些特殊的折法，将飞机折得复杂了些。这样，飞机就飞得更好了，有的甚至乘着强风越飞越高，能飞将近半分钟，最后像小鸟一样滑翔着飞回房间。
现在的我，已没有时间折纸飞机了。每每从题海中抬起头，望向窗外，我总能想起那曾经的纸飞机，以及它们飞翔时的大起大落，失败与成功。折纸飞机的过程难道不像现在我们努力学习的过程吗？只有长出能与强风对抗的翅膀，才能在飞出“保护区”的那一刻，越飞越高，遨游在蓝天白云之中，为自己人生的那幅图画添上靓丽的色彩。
小小的窗，成了万物的画框，而那窗外，充满着我对未来美好的向往。
外公的自行车我是一辆普通的老式自行车。现在，我手脚不大利索了，躺在杂物间里奄奄一息，常常回忆起陪着老人和他的小外孙女一起穿梭在大街小巷的日子。上海人总爱叫自己仔细爱护着的小女孩“囡囡”。外公也这样称呼他心爱的小外孙女。囡囡刚来的时候，我才到外公家没多久。囡囡的爸妈工作太忙了，才把她送到乡下交给老两口带。囡囡正是认东西的年纪。外公总是领着她在院子里走来走去，一只手牵着她的小手，另一只手指着院子里的东西，问她这是什么、那又是什么。兜兜转转时总忘不了我。囡囡绕着我，拽我的车铃铛，奶声奶气地学着外公用方言讲“粗（车）子”。我自然使出浑身解数，恨不能用这铃奏出一首歌来。
我和祖孙俩的故事才刚刚开始呢！
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