《职业形象设计与训练》（第六版）是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，也是新世纪高职高专教材编审委员会组编的公共基础课系列规划教材之一。
本教材是《职业形象设计与训练》（第五版）的修订版，结合最新的职业教育教学改革成果，以“学以致用”为原则，以“必需”“实用”为教材内容取舍和结构设置的标准，依据“项目导向、任务驱动、学做合一”的方法进行编写。
本教材结构清晰、思路独特、实用性强，兼顾了学生的职业方向和用人单位的需要。本教材对基础知识的编排重视渐次进行，以专项能力课程内容为单元模块。本教材根据高职高专学生的培养目标，按照能力本位、就业导向等职业教育新理念以及职业形象设计相关理论，针对学生的生理与心理发展规律和发展需求进行编写，有很强的操作性与针对性，不仅适用于教师教学，也适用于学生自学；既是一本引导学生设计自我职业形象的教材，又是一本引导学生学习与成长的手册，同时也可供对职业形象设计与训练感兴趣的读者阅读。
本教材体现了“以人为本、终身教育”的理念，采用新颖统一的格式化体例设计，资料丰富、案例鲜活、贴近实际，集理论性、科学性、知识性、趣味性和可操作性为一体。教材内容的编写延用了情境启发教学模式，将案例教学和实践教学紧密结合，在表现形式上融情境、体验、拓展和互动为一体，打造生动、立体的课堂效果，提高学生的学习兴趣及主动性，实现了教学资源与教学内容的有效对接。
本教材内容覆盖面广，采用最新的信息资料，力求将内容与职业形象设计与训练的实际需要紧密结合，尽量介绍基本知识和必须掌握的应用知识，针对训练对象的特点采用精讲多练、实际操作与场外指导相结合的全新教学方式。本教材对职业形象设计的基础理论、基本框架、发展规律、实践活动做了系统、全面的研究，融汇了美学、哲学、色彩学、服饰学、语言学、社交学及成功学等多种专业学科知识，将完整的理论体系与丰富的实践经验相结合。本教材将对中国职业形象设计的教学指导、理论研究以及提升全行业的整体素质发挥出积极的作用。

绪论
【情境演练】
【情境延伸】
上篇：思想系统——精神心理层
模块一 职业气质培养
情境一 气质的类型
情境二 气质与职业形象的关系
情境三 气质的塑造——情商管理
【情境演练】
【情境延伸】
中篇：外表系统——仪表风度层
模块二 职业色彩定位
情境一 色彩物理学
情境二 色彩生理学
情境三 色彩心理学
情境四 个人色彩定位
【情境演练】
【情境延伸】
模块三 职业服饰装扮
情境一 职业服饰装扮的原则
情境二 职业服饰装扮的技巧
【情境演练】
【情境延伸】
模块四 职业妆容设计
情境一 职业妆容设计的基本技巧
情境二 不同脸形的妆容技巧
情境三 不同职业角色的妆容技巧
情境四 不同环境的妆容技巧
【情境演练】
【情境延伸】
模块五 职业发式设计
情境一 发式概述
情境二 发式的设计原则
情境三 头发的养护
【情境演练】
【情境延伸】
下篇：行为系统——言谈举止层
模块六 职业口才锤炼
情境一 普通话基础知识
情境二 口语沟通的表现形式
【情境演练】
【情境延伸】
模块七 职业仪态训练
情境一 职业举止
情境二 职业表情
【情境演练】
【情境延伸】
模块八 职业礼仪修养
情境一 会见礼仪
情境二 方位礼仪
情境三 电话礼仪
情境四 馈赠礼仪
情境五 餐饮礼仪
情境六 国旗悬挂礼仪
【情境演练】
【情境延伸】
模块九 职业生涯规划
情境一 职业生涯规划概述
情境二 个体特征与择业
情境三 职业生涯规划的技巧
【情境演练】
【情境延伸】
参考文献