本书梳理安塞腰鼓的历史源流与变迁，通过查阅历史资料和传承人口述历史的方式促进安塞腰鼓理论层次的研究；深度访谈了国家级、省级和市级非物质文化遗产传承人、历代安塞腰鼓民间杰出传承人、安塞腰鼓制作传承人等，这些口述实录的整理对于安塞腰鼓国家非物质文化遗产的保护具有重要的意义；探讨了安塞腰鼓在国内外的交往交流情况，分析了安塞腰鼓对当地经济文化的促进作用，为后续研究安塞腰鼓的社会文化影响奠定了基础；在调研的基础上呈现安塞腰鼓在全国学校中的开展情况，研究进一步完善安塞腰鼓的课程教材、传承人师资队伍培养等问题，提出了安塞腰鼓进校园的倡议和举措。

董文梅，女，汉族，1971年11月出生，河北唐山人，中央民族大学体育学院教授。主要研究方向体育课程与教学论、体质健康。
从1993年参加工作至今，先后在河北师范大学、北京体育大学和中央民族大学任教。2007年在北京师范大学获得教育学博士学位，2007年1O月进入北京体育大学博士后科研流动站工作，2009年受中国博士后科学基金会委派参加支援西部地区建设工作，曾任重庆市北碚区体育局副局长(正处级，挂职一年半)。2010年入选“教育部新世纪优秀人才支持计划”；2014年入选“国家民委中青年人才支持计划”。2015年10月到美国西佛罗里达大学做访问学者一年。
具有二十余年一线体育教学、训练和科研经历，积累了丰富的实践经验并取得了丰硕的教学、科研成果。在国内外学术刊物上发表30余篇论文。近5年主持省部级以上科研项目6项；近5年以第一作者身份出版专著或编著4部。2011年获第四届全国教育科学研究优秀成果二等奖(排名第二)，2011-2012年参加了国家体育总局《国家体育锻炼标准修订》工作，并负责主笔撰写《国家体育锻炼标；隹实施办法》，参与了六个省市6—69岁人群的抽样测试工作。

第一章 导论
第一节 选题的缘起及意义
一、调研目的
二、调研意义
第二节 研究的理论基础及相关学科借鉴
一、理论基础
二、研究框架梳理
第三节 研究思路
一、研究方法
二、研究对象
第四节 文献综述
一、有关安塞腰鼓的文献梳理
二、有关非物质文化遗产研究的文献梳理
三、有关鼓文化研究的文献梳理
四、有关文化认同研究的梳理
五、延安市安塞区简介
第二章 安塞腰鼓的历史渊源与发展变迁
第一节 安塞腰鼓概述
第二节 历史发展阶段及要素解析
一、鼓的产生与安塞腰鼓的起源
二、古代安塞腰鼓的发展
三、安塞腰鼓近现代发展演变
第三节 安塞腰鼓文物分布及古今特点
一、文物分布
二、古今特点
第四节 历代腰鼓图腾的延续和发展
一、腰鼓图腾的延续
二、腰鼓图腾的现代发展
第三章 民族团结中的安塞腰鼓
第一节 历史轨迹：安塞腰鼓的国内外传播交流
第二节 民族团结的符号构建
第三节 安塞腰鼓文化促进民族团结的对策
第四节 小结与讨论
第四章 民间传承中的安塞腰鼓
第一节 社会心理基础
第二节 经济文化发展
第三节 保护与传承
一、安塞腰鼓表演艺术传承人
二、腰鼓手艺制作人
三、安塞腰鼓相关从业人员
第四节 存在的问题与建议
第五节 小结与讨论
第五章 安塞腰鼓人物传承实录
第一节 安塞腰鼓代表性传承人
第二节 安塞腰鼓世代相传
第三节 延安市安塞区文化文物馆
第六章 文化教育发展中的安塞腰鼓
第一节 安塞腰鼓走进中小学课堂
一、安塞腰鼓在安塞地区及其他地区的开展情况
二、腰鼓课堂教学
三、腰鼓大课间活动
四、腰鼓大赛
五、“安塞腰鼓进中小学课堂”效果分析
第二节 安塞腰鼓走进高等学府
一、安塞腰鼓运动对大学生身体健康的积极影响
二、安塞腰鼓进高校的范例参考
第七章 校园传承发展中的安塞腰鼓
第一节 传承传统技术与打法
一、安塞腰鼓艺术风格
二、安塞腰鼓的多维艺术性
三、安塞腰鼓动作内容
四、安塞腰鼓的流派划分
五、安塞腰鼓类型划分
第二节 独特的教学方式与风格
一、安塞腰鼓的小学传承
二、安塞腰鼓的中学传承
三、安塞腰鼓的高校传承
第三节 传承人师资队伍的培养
一、中小学师资队伍
二、高校师资队伍
第四节 课程教材建设
第五节 存在的问题与建议
一、传统技术传承不到位
二、课程及课程教材建设不成熟
三、师资队伍培养制度不完善
第八章 结语
第一节 安塞腰鼓走进校园的重要意义
一、是建设以“中华民族文化认同”为主题，全员参与品牌活动的需求
二、是健全围绕“中华民族文化认同”特色体育课程内容体系的需求
三、是进一步深化体育课程思政改革的需求
第二节 安塞腰鼓文化在校园推广的举措与构想