《蓝鲸的眼睛》收录冰波四十余年来童话创作的精华，包括《蓝鲸的眼睛》《月光下的肚肚狼》《窗下的树皮小屋》《企鹅寄冰》等长中短篇童话7篇。这7篇不仅是入选小学教材的名篇，也是荣获多项大奖的经典。以代表作《蓝鲸的眼睛》为例：蓝鲸是大海中的神灵，它有一双独特的眼睛，眼睛散发出的蓝光能让失明的人重获光明。蓝鲸非常珍视自己的眼睛，然而，一个冒失的年轻人为了救助将要失明的女孩，攫取了蓝鲸的眼睛。女孩得知真相后，选择把眼睛还给蓝鲸，自己则放弃了光明，而那个年轻人再也回不来了……冰波的童话作品多取材于现实生活，再融入奇妙的幻想编织而成，文字中蕴含着中华文化与儿童智慧，带给小读者深刻隽永的文学记忆。

冰波，本名赵冰波，杭州人。国家一级作家，浙江省文联委员，现供职于浙江文学院。1979年开始进行儿童文学创作，出版童话作品集400余本，2000余单篇，撰写动画片剧本330余集。
主要童话作品：《狼蝙蝠》《月光下的肚肚狼》《小山神》《阿笨猫全传》等。获奖情况：作品曾获全国优秀儿童文学奖、精神文明建设五个一工程奖、国家图书奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖、冰心儿童文学新作奖等，共计50余项。

窗下的树皮小屋
蓝鲸的眼睛
企鹅寄冰
梨子提琴
毒蜘蛛之死
孤独的小螃蟹
月光下的肚肚狼

改革开放至今已有四十
多年，回望新时期儿童文学
，可以分为两个阶段：
第一个阶段是1978年到
1999年。这个阶段，儿童
文学作家们思想解放，热情
洋溢，创作欲望呈井喷式爆
发。老作家宝刀不老，重新
活跃于儿童文苑；一大批生
机勃勃的青年作家脱颖而出
，崭露头角。这一阶段，作
家们在儿童观、儿童文学观
上有了新的转变和新的进步
，更加明确了儿童文学“以
儿童为本位”“以儿童为主体
”的思想，对儿童文学的功
能认识也更为全面，不光摆
脱了“教育工具论”的束缚，
还回归到“儿童文学是文学”
的思想境界，注重以情感人
、以美育人的创作理念。
改革开放之初，短篇儿
童小说的成就尤为突出。
1980年代末、1990年代初
，长篇小说热成了儿童文苑
一道亮丽的风景线。曹文轩
的《草房子》、秦文君的《
男生贾里全传》人选中宣部
、中国作协等部门联合推出
的“向国庆50周年献礼”的十
部长篇小说之列，充分显示
出儿童文学的思想、艺术成
就和影响力，完全可以与成
人文学平起平坐，毫不逊色
。这一阶段的作品，在题材
、形式、风格上多姿多彩，
不少作家在思想、艺术上日
趋成熟。很多儿童文学作家
沿着回归文学、回归儿童、
回归创作个性的艺术正道不
断前行。
从2000年至今，是新时
期儿童文学发展的第二个阶
段，也是一个弥足珍贵的黄
金期。党中央采取了一系列
推动文化发展改革的重大举
措，要求更加自觉地推动社
会主义文化建设，促进文化
大发展、大繁荣。特别是十
八大以来，习近平总书记关
于文艺工作的几次报告、讲
话，明确要求文艺工作者要
创作无愧于时代的优秀作品
，一次次给儿童文学的发展
带来良好机遇和强劲动力。
作家们更加关注讲好中国故
事，弘扬中国精神，努力追
求文学品质与艺术魅力的完
美结合，更加自觉地守正创
新，勇于探索，敢于变革，
在艺术上有更加新颖独特的
追求。
这一阶段，作家们按照
自己的生活经历、个性特点
、优势擅长，开拓不同的创
作疆域，使创作题材、样式
越发多样化。就小说而言，
校园小说、动物小说、历史
小说、战争题材小说、冒险
小说、幻想小说、少数民族
题材小说、童年回忆小说，
应有尽有，丰富多彩。取材
独特、风格各异的优秀儿童
文学作品层出不穷，受到各
界好评。
1980年代崛起的作者，
人生阅历和创作经验越发丰
富，世纪之交涌现出的作者
正富于创作激情与创新精神
，这两代作家成为新时期儿
童文学第二个阶段创作的中
坚力量，加上成人文学作家
的加盟，使得2000年以来
的儿童文学思想、艺术质量
在整体上进一步提高。不少
优秀作品陆续走向世界，获
得各类嘉奖。2016年，曹
文轩荣获国际安徒生奖，越
发增强有志气、有才能的作
家攀登儿童文学高峰的自信
。
在这样的大背景下，
2018年11月，在改革开放
四十周年之际，在中国儿童
文学研究会临近成立四十周
年之际，中国儿童文学研究
会和浙江文艺出版社共同启
动了“新时期中国儿童文学
精品文库”项目。该项目具
有深远的意义。
第一，继往开来，承上
启下。改革开放四十多年，
是新中国非常重要的历史时
期，中国社会发生了翻天覆
地的变化。“新时期中国儿
童文学精品文库”的启动和
推进，是对改革开放以来儿
童文学成就最好的证明。“
新时期中国儿童文学精品文
库”邀请王蒙、金波、曹文
轩任主编，高洪波、海飞、
庄正华、王泉根等任编委，
精挑细选新时期儿童文学作
家优质作品，集中呈现新时
期儿童文学成就。这套书，
既是对新时期儿童文学成就
的回望，又是对走向新时代
的儿童文学的展望，有着继
往开来、承上启下的意义。
第二，审美性与功能性
相得益彰。编选一套既可提
升少年儿童文学艺术审美能
力，又能提升其阅读理解、
写作能力的精品图书，是编
委的目的之一。“新时期中
国儿童文学精品文库”兼顾
各年龄段少年儿童的心理特
点、精神需求、欣赏习惯、
接受程度，涵盖了小说、散
文、诗歌、童话等多种文学
体裁。在内容编选方面，将
深受广大小读者、中小学教
师、家长喜爱，儿童文学评
论家肯定，荣获众多奖项，
人选多种版本教材，获得童
书出版行业及专业媒体推崇
的重要篇目收录其中，有利
于孩子的阅读视野从“一棵
树木”拓展到“一片树林”；
编者在装帧设计上精益求精
，力争呈现出更高的审美标
准，以满足儿童心灵对美的
呼唤和渴求，丰富儿童的审
美体验。
第三，一套能“走出去”
的中国儿童文学精品丛书。
这套丛书力求收录新时期儿
童文学最具代表性的作品和
最成熟的作家阵容，是一扇
让国外读者、研究者了解中
国儿童文学成就的窗口。国
际社会只有更多地、整体性
地了解中国当前的少年儿童
文学，中国在世界上的文化
输出环境才会得到更进一步
的改善。
我们希望这套书能走进
小读者的心里，成为他们书
架上的必读书，成为他们成
长与阅读时光里的美好记忆
；也希望这套书，能为创作
者、出版者、研究者、教育
工作者、家长们提供

本书是著名儿童文学作家冰波的中、短篇获奖童话作品汇集起来，按照语言阅读难度和艺术审美深度汇编而成。冰波先生的创作风质朴舒缓、坚定硬朗，诙谐活泼，想象奇特，语言生动，洋溢着健康活跃的气息。《蓝鲸的眼睛》选编了《窗下的树皮小屋》《蓝鲸的眼睛》《企鹅寄冰》等经典童话作品。

窗下的树皮小屋
是葱绿的草丛泛黄的时候；
是落叶在地上翻滚的时候；
是秋雨和黄昏一同降临的时候；
在女孩家的窗下，在一片枯黄的落叶下面，流出了断断续续的音乐。
这是名叫吉铃的蟋蟀在演奏。他在为女孩演奏。
可是……这真是吉铃的演奏吗？
这音乐，失去了夏夜的丰满和轻盈；这旋律，失去了夏夜的流畅和婉转。许多不和谐的颤音，飘浮在旋律中，游离在节奏里。突然出现的停顿，会让人感到空气也凝固了。
女孩真不敢相信：这是梦吧？吉铃的演奏不是这样的呀！他在夏夜的演奏那么美……
她轻轻推开门，循着音乐找去。她揭起了那片枯叶。
“啊，真是吉铃！”
在枯叶下避雨的吉铃，油亮的黑袍上，沾满了细细的水珠。他的细长的触须无力地低垂着，不再像往日那样神气地扫动。他的身子也在微微颤抖。这一切，是因为冷吗？
女孩把吉铃捧在手心里，轻轻贴在温暖的脸颊上。
“吉铃啊吉铃，冷成这个样子，你还要演奏……”
吉铃看到了女孩的眼睛。白里透蓝的眼白，多像夏天晴朗的天空；黑里透亮的瞳仁，多像夏夜深远的星空。
“可是，夏天永远过去了，秋天来了……”
吉铃的心里，升起一阵悲哀。
穿着绿色连衫裙的蚂蚱姑娘飞来了，像一片绿叶，飘落在女孩的手上。
提着绿色小灯的萤火虫姑娘飞来了，像一颗小小的流星，掉落在女孩手上。
“吉铃，我冷……”蚂蚱靠在吉铃的身旁。
“吉铃，我怕……”萤火虫靠在吉铃的身旁。
他们的触须默默地碰在一起。是啊，秋天，可怕的秋天已经来了。真冷啊……
“嘻嘻，”女孩笑了，小嘴像花朵一样开放，“我要给吉铃做一间小屋，又挡风，又避雨，嘻嘻！”
女孩灵巧的双手忙着，站在雨里，给吉铃做小屋。
雨，淋湿了她的衣服和头发。
啊，好啦！女孩做了一个多么精巧、漂亮的小屋啊！
屋顶，是用长着青苔的松树皮做的；墙壁，是用细细的柳枝编的；门，也是用细细的柳枝编的；两个窗子，是用两片树叶做成的。
女孩把吉铃捧在手心里，眼睛里闪着兴奋的光。
吉铃看到，雨珠从她的头发上滴落，也从她的睫毛上滴落。她那长长的睫毛，是她眼睛的屋檐吗？
女孩说：“我们就叫它吉铃的树皮小屋吧。”
吉铃的树皮小屋？这么说，吉铃有了一个小小的家，再也不怕风，再也不怕雨啦？
吉铃细长的触须，在女孩的脸颊上扫着，表达他深深的感激。
“真痒。”女孩笑了，“快进你的树皮小屋吧，吉铃。”
女孩把吉铃送进了树皮小屋。
蚂蚱飞进了树皮小屋，像一片欢乐的绿叶。 萤火虫飞进了树皮小屋，像一颗快活的流星。
女孩悄悄离开了。秋雨，还在下。
女孩甩一甩头发上的雨珠，在心里说：“雨呀，你下吧，吉铃他们再也淋不着啦……”
像乐队里一声声清脆的鼓点；
像钢琴上一个个轻弹的音符；
雨点儿，打在树皮小屋的屋顶上。
叮咚，叮咚……
吉铃的心陶醉了：单调的、烦人的秋雨，在树皮屋顶上，奏出了多么好听的乐声。
蚂蚱展开她的绿色连衫裙，萤火虫摇晃起她的绿色小灯，和着雨点的节奏，翩翩起舞。
吉铃展开他的膜翅，在秋雨的伴奏下演奏。
像茫茫黑夜里一盏游动的灯，像冰天雪地里一团跳跃的火……
吉铃迷人的旋律，在潮湿的空气里萦回，飘荡。
寒冷，消失了；悲哀，消失了。树皮小屋里，藏进了女孩那颗春天般的心。
吉铃推开树叶窗子，望着。
外面，已经是水汪汪的一片，只有树皮小屋里是又干又净。树皮小屋呀，是漂浮在海上的一个小岛，是停泊在港湾的一艘小船。
吉铃望着女孩的窗口，他现在多么想见到女孩，看到她倚在窗口、听着他的演奏。女孩不是爱听他的演奏吗？
可是，窗口是空空的。
女孩病了。她躺在床上。
当秋风送来吉铃的演奏时，她是多么想走到窗口去，去看看她亲手做的树皮小屋，看看小屋里的吉铃，看看蚂蚱和萤火虫。
可是，女孩起不来，她在发烧呀。她的头真晕，她的口真渴……
吉铃走出树皮小屋，向女孩的窗口纵身跳着。可是窗子太高了，一次又一次，吉铃都没能跳上去。P1－4