《一个女孩的成长史》从母亲的视角，记录了女孩莘莘从出生到小学毕业的成长全过程。莘莘生于盛夏，她在父母和家人的瞩目中诞生，沐浴着质朴而天然的亲情一天天长大。她飞快地成长，成长中的种种经历给她的一生打下了不可磨灭的印记。

秦文君，深受小读者喜爱的儿童文学作家，中国作家协会全国委员会委员，上海市作家协会副主席，上海少儿读物促进会理事长。
1982年发表处女作，著有长篇小说《男生贾里全传》《女生费梅全传》《一个女孩的心灵史》《天棠街3号》《宝塔》《调皮的日子》《小青春》《小香咕全传》《秦文君温暖绘本》《十六岁少女》《会跳舞的向日葵》等六百余万字。1996年获意大利蒙德罗国际文学奖特别奖，2002年获国际青少年读物联盟（IBBY）颁发的“国际安徒生奖提名奖”。《宝贝当家》《男生贾里全传》《云裳》先后获中宣部第六届、第七届、第十届精神文明建设“五个一工程”图书奖，《男生贾里》获“庆祝建国50周年重点献礼作品”称号，《秦文君文集》《天棠街3号》等获全国优秀少儿读物一等奖，《少女罗薇》《男生贾里》《小鬼鲁智胜》《属于少年刘格诗的自白》获第二届、第三届、第四届、第五届中国作协全国儿童文学奖。《王子的长夜》获第三届政府出版奖。其他作品分别获宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖、中国图书奖、儿童文学园丁奖、上海文学艺术优秀成果奖、上海青年文学奖、台湾九歌文学奖、上海文艺家荣誉奖等七十余种奖项。另外，多部根据秦文君作品改编的电视剧获得飞天奖。
2010年，《男生贾里新传》同名电影获中国电影华表奖。
2011年3月，秦文君在上海创办了“小香咕阅读之家”，致力于公益性的情境化儿童阅读的推广和研究。

第一章 小孩拯救大人
第二章 管束滋生逆反
第三章 每个人都是不可替代的奇迹
第四章 赤子的执拗
第五章 缺损的画面
第六章 大人怎么会这样！

儿童文学中儿童的“再发
现”
朱自强
中国海洋大学名师工程
讲席教授、国际格林奖得主
儿童是一个历史的概念
。毫无疑问，从有人类的那
天起便有儿童，但在漫长的
历史时期里，儿童却并不能
作为“儿童”而存在。在某些
历史时期，儿童被看成小猫
、小狗似的存在；在某些历
史时期，欧洲人对于孩子的
误解，是以为成人的预备；
中国人的误解，是以为缩小
的成人。儿童作为“儿童”被
发现，是人类进入现代社会
以后才完成的划时代创举。
由于儿童的发现，人类在认
识自身方面取得了质的飞跃
。
正如人的本质是一个没
有止境的建构过程一样，儿
童也需要不断地被“再发现”
。我们读一读《童年的消逝
》《失去童年时代的孩子们
》等著作，听一听日本人鼓
吹的“儿童解体论”，就会清
晰看到：在二十世纪后半期
，西方社会出现了儿童的“
再发现”的一个不小的浪潮
。正是在这样一种“语境”中
，秦文君的长篇小说《一个
女孩的成长史》犹如一座冰
山，虽然只有一角浮出海面
，却令人实实在在地感到了
它的根基的厚重。
秦文君是目前中国儿童
文学界的一位重量级作家。
她的儿童文学创作，因为其
一心要成为儿童的“自己人”
的姿态，而获得了众多儿童
读者的认同和支持。在《16
岁少女》《男生贾里》《心
香·可人》等大量长短篇作
品的背后，站立着一个竭其
全力想洞察并揭示儿童隐秘
的心灵世界的作家，其执著
、真诚的精神令人感动。
这一次，秦文君没有将“
自我”融入儿童生活的表现
的背后，而是将“自我”直接
推到了作品的前沿。以往，
尽管写到成人形象，作品的
隐含读者也主要是儿童，但
是，这一次秦文君分明是想
把成人们拉到作品的面前。
面对从幼年就开始的遮蔽、
扭曲儿童本性的某些教育行
为，秦文君公开挺立出来，
呼吁成人社会重新发现、认
识儿童。
《一个女孩的成长史》
以第一人称视角，描述了名
叫莘莘的女孩从出生到小学
的生活经历。秦文君以莘莘
的生活中的大事小情为经线
，以莘莘的母亲“我”的思考
、议论、抒情为纬线结构的
这部作品，具有比较突出的
“手记”特征。对这部非一般
意义上的小说作品，我称之
为《爱弥儿》式的“教育小
说”，因为从读它的第一章
起我就时而联想到卢梭的这
部论教育的名著。我没有半
点儿将秦文君的这部作品举
到发现儿童的《爱弥儿》在
教育史、思想史、儿童文学
史上所具有的高度的意思，
而只是在说，秦文君在创作
这部作品时，不仅是在关注
、探讨教育的问题，还具有
重新发现和阐释“儿童”的强
烈意识。“大自然不需要早
熟的果子，因为那是生涩的
、不甜美的；人类需要渐渐
长大的儿童，揣着童心的儿
童样子的儿童，那才是长久
的、健康的、醇美无比的。
”在秦文君众多的这类议论
中，从观念到语体，我们不
难看到《爱弥儿》的影响的
影子。
秦文君对儿童的“再发现
”是与她对学校教育的审视
同时进行的。“一进入小学
，莘莘那鲜活的个性就神秘
地消失掉大半。”面对繁重
而又枯燥的课业，束手无策
的莘莘怨恨地问“我”：“妈
妈，为什么要那样？”“我心
里纠缠着莘莘稚嫩发甜的声
音。小孩是我们的至爱、至
亲，我们却不能将她往幸福
之路上领，而是推着她的小
身体，强行走另一条路，她
还能找到回来的路吗？”秦
文君就是在母亲“我”（其身
上显然有着作家本人的体验
和经历）与女儿莘莘之间的
生命的交流与互动的状态中
，向读者传达了学校教育给
儿童以及关爱儿童的人们造
成的切肤之痛。与众多的理
性批判相比，《一个女孩的
成长史》对教育弊端的感性
化揭露，显然具有另一种撼
动人心、发人深省的力量。

国际安徒生奖提名作家秦文君写给女孩的成长史。
美好灿烂、充满爱和善意的童年光辉能沐浴人的一生。
本书是对“母与女”更加完整、更加深刻、更加鲜明的叙述。在这部作品中，秦文君以新的视角去解读儿童，表现出新的对话方式，不但超越了秦文君以前的作品，而且对二十世纪九十年代以来的儿童文学创作具有超越性。
关注女孩成长，从这本书开始读起！

第一章 小孩拯救大人
这个初生女婴软弱如小猫，鼻息纤细，哭声嘶哑，连双目都未及睁开，却伸出两只拳头晃动着，拼命做出不知是索要还是抗拒的难看样子。
刹那问，我不敢相信这是真的：＿个从母体挣脱而出的怪诞婴孩，这神秘、孱弱的早产儿，与我的想象远隔千山万水。
“她像一个天外来客。”我轻叹一声说，“怪怪的，她哭得那般伤心，还伸着双手，不知究竟想要什么。”
家盛搓着大手，掩饰着初为人父的腼腆，说：“这，她……或许什么都想要吧，人赤条条来到世上，一无所有啊！”
我可怜她，轻轻抱起她又烫又软的小躯体，掰开她的小手，那双小手像害羞的小花蕾，很快又蜷成紧紧的一团。我说：“不对，不对，这双小手拿不了太多的东西，她只要一点点东西，或许一只手是要爱，另一只手是要自由。”
话音刚落，莘莘就停止了躁乱的啼哭。
仓促之间，她小脑袋拱过来，热烘烘地抵入我的怀里，她那副焦躁而又急切的样子，就像一只孤独的雏鸟找到了温热的归巢。
那是母女相认的隆重仪式。肌肤能够完美地传导亲情，它徐徐地抵达心灵，深深触动了人类天性中珍贵的爱意。一时间，这个母亲沉浸于感动中。家盛问我怎么了。我像患上了失语症，嗫嚅着，竟说不出一个囫囵的句子。自那次起，我不再竭力去想当初千百次想象过的完美婴儿，因为我全然记不得那婴儿该是什么模样。
我父亲和四弟一块儿前来探望。他们俩站在一起仿佛一个是另一个的过去式。这一对父子喜欢宽大的外套，袖子里灌着风，他们笑容谦和，在人堆里安安静静，缄口为贵。这两个酷爱含蓄的人此刻一脸喜气。我觉得他们是揣着类似于庆丰收的喜悦：家族添了人丁，一脉相承的生命之树又结出一枚果实。而朋友则多半是看热闹为主，以好奇的姿态出现，看看熟识的人到底生出怎样的一个后代。只有任小吟是个例外，她微微翘着嘴角笑着说，她是来履行诺言，代她儿子来看莘莘，还拿出她儿子的光头小照。
任小吟是我中学时代的女伴，属于这个城市不多的带有诗意的成年人，有着一张纯洁、清秀、标致的脸，如燕的身材，她走路轻盈，像在用脚尖悄悄探路；言语时永远轻轻的，夹杂着好听的气声，仿佛身边就躺着些安眠的人。
我喜欢她，和她在一起就如握住了“松弛”二字的手。一同长大的同学不同于其他的朋友，我们之间往往赤诚得像一家人，没太多的秘密可言。
只是，我全然不记得曾说过这样的戏言：若有可能，将来就让彼此的儿女相爱，互为亲家。不过，既然任小吟记得我说过，那就一定有，我宁愿信她的。
我大笑着在那张小照背面写上这光头小子的姓名：王星辰。小儿科医生任小吟天生爱小孩，她给病孩治病，却认为是小孩救了她。她说小孩是大自然派来拯救大人的，给大人带来爱心和诗意。我想，能领悟出这番话深意的人一定能自救，还能拯救他人。
我开始格外钟情于莘莘的那些小东西，带护栏的小铁床，软乎乎的小抱枕，躺在床里面该做怎样的梦才与这情致相匹配昵？还有些好行头：缀着花边的蕾丝睡帽；鹅黄色的小袄，细软轻薄，袖笼蓬起；还有那小得一丁点的软底鞋，鞋口垂下两只晃晃悠悠的小绒球，宛如小精灵的跳舞鞋。
莘莘穿上这美妙的行头，立时变成一个像模像样、有尊严的漂亮女婴。
优雅、得体的装束永远是有用的，它能给人遮丑、壮胆，并散发出一种暗示，显示这是怎样一个人。一群一群的外人，他们都认同这暗示。只有盲人、先知，以及懂得你的人，他们才关注装束里面的你，比如灵魂、怯懦、苦衷，甚至命运。
不过，我给莘莘的衣物，首先是宽大的棉织物，它们源于大自然中的田野，在日光照耀下，每一根细若游丝的纤维都像还过魂来似的，柔软伸展，暗自绽放。
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