本分册适合幼儿园小班孩子的家长阅读。3-4岁是孩子人生的第一个转折，是孩子从家庭生活到集体生活过渡的一个重要时期。他们的身心发展有了显著变化，更需要家长的格外关注、亲情陪伴和耐心指导。本分册介绍了适合幼儿园小班孩子的家庭教育方法和先进理念，案例皆来自教学一线及家庭生活，具有普遍性。在分析案例的同时，作者依据教育学、心理学、家庭学和社会学等理论，提出切实可行的建议。本书将通俗易懂的理念和便于落地的策略相结合，满载着教育的深情和智慧，具有较强的科学性、指导性和可操作性。

第一篇 孩子发展
第1课 不哭不闹顺利入园
第2课 正确对待孩子的秩序敏感期
第3课 关注孩子性别敏感期
第4课 接纳孩子的负面情绪
第5课 解读孩子的“诅咒语言”
第6课 如何正确面对“小话痨”
第7课 孩子的专注力重在保护
第8课 激发孩子好奇的天性
第9课 独立的孩子更自信
第10课 正确看待孩子的“恋物情结”
第11课 鼓励孩子创意涂鸦
第11课 孩子的责任意识从独立做事开始
第二篇 教养策略
第13课 引导孩子感受别人的情绪
第14课 引导孩子学着控制情绪
第15课 如何缓解家长的分离焦虑
第16课 引导孩子学习进餐礼仪
第17课 孩子爱吃零食怎么办
第18课 启发式提问培养孩子思维能力
第19课 帮助孩子学着解决问题
第10课 培养孩子的户外安全意识
第11课 引导孩子运用多感官感知世界
第12课 不要敷衍孩子的“十万个为什么”
第13课 陪伴孩子做他感兴趣的事
第14课 孩子不愿分享玩具怎么办
第15课 孩子说谎怎么办
第16课 家有“破坏大王”怎么办
第17课 面对孩子的执拗怎么办
第18课 不要让孩子1成“小霸王”
第19课 帮孩子养成独立入睡习惯
第30课 帮孩子养成讲卫生的好习惯
第31课 别让“恐吓”成为教育习惯
第32课 如何建立和谐的亲子依恋关系
第33课 和孩子一起去郊游
第34课 严厉爸爸与慈爱妈妈
第35课 周末时光的正确打开方式
第36课 在家务中培养孩子的自理能力
第37课 隔代教育也精彩
第四篇 合作共育
第38课 和老师交流有方法
第39课 家园“悦”读促成长
第40课 家园携手培养孩子自理能力
第41课 家园合力缓解“假后入园难”
第42课 爱心架起共育“专线”
附录
参考文献

与孩子相遇是美丽的缘
分。在教育孩子的过程中
，需要家长用爱去呵护、
用信心去温暖、用耐心去
聆听、用博大的胸怀去接
纳、用智慧的方法去激发
，为他们提供适宜成长的
土壤，在他们的心灵中埋
下真善美的种子，助推他
们成人成才。
家庭是开启智慧、培养
品德、塑造个性的摇篮。
家庭教育作为人生教育的
起点和基点，对孩子的未
来发展有着不可估量的影
响。为此，我们依据《全
国家庭教育指导大纲（修
订）》和《山东省中小学
（幼儿园）家长学校课程
指南》，研发了家庭教育
必读丛书《学会陪伴学会
爱：家长学堂》。
本丛书共18册，按照孩
子年龄，0-18岁每年一册
，按序排列，帮助家长依
据孩子身心发展特点提升
家庭教育水平。丛书分孩
子发展、教养策略、家庭
建设和合作共育（3－18岁
增设）四个模块，每个模
块设定若干主题，每个主
题围绕典型案例展开论述
。孩子发展指家长在了解
孩子身心特点和成长规律
的基础上促进其积极发展
；教养策略指家长在科学
育儿理念指导下，运用家
庭教育相关知识养育孩子
的方式与方法，含特殊家
庭的教养策略；家庭建设
指家庭成员的角色认同、
家人和谐关系的构建、家
庭生活资源的管理、家风
家训的传承等；合作共育
指家庭、学校、社会协同
育人，含家长学校、家委
会、社区活动等形式。丛
书内容螺旋上升，多维展
现不同年龄段孩子发展中
的学业适应、情绪管理、
行为管理及关系处理等家
庭教育常见问题，帮助家
长跟随孩子成长的节奏，
及时更新知识结构，提供
解决实际问题的方法建议
。本丛书旨在引导家长树
立科学的发展观，发掘孩
子的积极品质，培育孩子
的探索与专注、依恋与共
情、表达与沟通、独立与
责任、思维与创造、规则
与安全、分享与合作等基
本素养，为孩子提供良好
的发展资源，使孩子自身
蕴藏的潜能得以激发，同
时帮助家长与孩子共同成
长。
丛书中案例皆来自家庭
生活及教学一线，具有代
表性。在分析案例的同时
，作者团队依据教育学、
心理学、家庭学和社会学
等理论，提出切实可行的
建议。丛书既授人以鱼，
又授人以渔，是一套难得
的有梯度的科学理论指导
和实操应用相结合的教子
丛书。
本分册适合幼儿园小班
孩子的家长阅读。3—4岁
是孩子人生的第一个转折
，是孩子从家庭生活到集
体生活过渡的一个重要时
期。他们的身心发展有了
显著变化，更需要家长的
格外关注、亲情陪伴和耐
心指导。本分册介绍了适
合幼儿园小班孩子的家庭
教育方法和先进理念，案
例皆来自教学一线及家庭
生活，具有普遍性。在分
析案例的同时，作者依据
教育学、心理学、家庭学
和社会学等理论，提出切
实可行的建议。本书将通
俗易懂的理念和便于落地
的策略相结合，满载着教
育的深情和智慧，具有较
强的科学性、指导性和可
操作性。
本丛书是山东省家校共
育课程建设团队集体智慧
的结晶，由教育科研部门
、中小学、幼儿园和高校
相关人员撰写，并经过多
轮课程实验及专业人员审
校。
本丛书由山东省教育科
学研究院研究员王治芳策
划并主编，刘立新、徐继
存、孙家齐等任副主编。
本分册由王玉凤任主编，
李健、夏云端任副主编，
主要编写人员有王玉凤、
李健、夏云端、潘丽、李
囡囡、曲莉莉、王虹、孙
少慧、卞金娟、薛梅、郑
倩倩、刘玉英，另有张丽
、郝冬梅、胡宁、刘启凡
、李奕、胡宗宝、刘菲、
魏淑华等参与编写。王治
芳、王玉凤、王俊玲、王
明辉等修改统稿。
本丛书在编写过程中，
得到省内外相关专家的指
导与帮助，在此一并致谢
！