文史学者南门太守精心编写的这套书，独辟蹊径，以48篇人物小传串起了《资治通鉴》涉及的1362年风云历史，读起来轻松有趣、脉络清晰，有助于少年朋友对《资治通鉴》形成一个整体印象，产生对《资治通鉴》的亲切感，并从中积累文史知识，汲取人生智慧。
本册《神勇的将军》以人物小传的形式，按时间顺序，呈现12位武将的生平故事。孩子一次读懂一个人物，了解一段历史，完全没有阅读压力。每篇人物故事后还配有“知识链接”“成语加油站”“读史有学问”“原典精选”等附加栏目，这对中小学生了解文化常识、积累成语、学习议论文写作、培养文言语感都很有帮助，可以提升他们的应试能力。

南门太守，本名陈忠海，2005年加入陕西省作家协会。国务院发展研究中心《中国发展观察》专栏作家和多家知名自媒体平台的专栏作家。
多年来致力于后汉、三国历史的研究，穷搜广集，遍访各地历史遗迹，自20119年起先后以“南门太守”为笔名创作出版了《曹操秘史》《曹操》《三国往事》《孙权大传》《刘备大传》《诸葛亮传》《吕布传》《司马懿》《三国英雄记》等30余部三国题材作品，并开通抖音号“南门太守盘三国”。
写史态度严谨、考证详实、忠于史实、文笔轻松，不戏说亦不正襟危坐，形成了自己的风格。

辗转多国，誓为卿相
吴起战绩惊人的故事
七十城收一笑间
乐毅攻破齐国的故事
狡兔死，走狗烹
韩信助刘兴汉的故事
匈奴来灭，无以家为
霍去病远击匈奴的故事
身在食堂，心在战场
陈汤大破北匈奴郅支单于的故事
鞠躬尽瘁，死而后已
诸葛亮五伐中原的故事
德才兼备，文武双全
杜预灭亡孙吴的故事
闻鸡起舞，击楫中流
祖逖渡江北伐的故事
但畏合肥有韦虎
韦睿威镇北朝的故事
被神化的一代名将
李靖南征北战的故事
雪夜平吴出奇兵
李想平定淮西叛乱的故事
望尘知敌数
周德威屡破梁军的故事

《资治通鉴》是中国传
统史学的代表性著作之一，
与司马迁的《史记》并列为
中国史学的“双璧”。它的作
者是大家耳熟能详的故事—
—“司马光砸缸”中的男主角
。对，正是那个七岁就能想
到砸缸救人的神童——司马
光。
《资治通鉴》记录了什
么？
北宋历史学家司马光不
畏艰难、持之以恒，历时19
年编著了这部史学巨著。他
整理了从公元前403年（周
威烈王二十三年）起，到公
元959年（五代后周世宗显
德六年）止，涵盖16个朝代
的1362年间的历史。书中
所记以政治、军事和民族关
系为主，兼及经济、文化和
历史人物评价，展示历代君
臣治乱、成败、安危之道。
宋神宗认为该书“鉴于往事
，有资于治道”，于是钦赐
书名。
为什么要读《资治通鉴
》？
《资治通鉴》是一部叙
事严谨的编年体史书，所引
之书有300多种，具有极高
的史料价值，凝结了中国古
代有关国计民生和国家治理
的思想精华。它如同一面明
亮的铜镜，可以照出史料背
后的真实，能够提升读者明
辨是非的能力。
《资治通鉴》由司马光
主编，助手刘攽、刘恕、范
祖禹等人通力合作，最后由
司马光统一修辞，精心定稿
。不仅生动地描绘出波澜壮
阔的历史画卷，也成功刻画
了许多栩栩如生的古代人物
形象，叙事生动，文辞优美
，极具文学价值。
《资治通鉴》兼具史学
和文学价值，能给读者多方
面的收获与启迪。正如现代
著名历史学家翦伯赞所说，
这是一部“普通大众不可不
读之书”。
为什么要给少年朋友重
编《资治通鉴》？
对于少年朋友来说，直
接阅读《资治通鉴》有很大
困难：一是这部书篇幅浩大
，多达294卷，有300多万
字，阅读一遍需要花费大量
时间；二是《资治通鉴》原
著为文言文，大多少年朋友
无法直接阅读并理解《资治
通鉴》原文；三是编年体史
书虽然叙事上次序更分明，
但同一时间发生的事件不止
一件两件，这就造成同一件
事情会分叙在不同卷册内，
割裂了事件的连贯性，读起
来有支离破碎之感；四是受
制于历史的局限性，《资治
通鉴》重点宣扬了封建忠义
思想和个人英雄史观，将人
民起义称为“盗贼”“寇掠”，
还充斥着天命论等唯心主义
思想，这些都是需要扬弃的
，少年朋友很难进行选择性
地阅读与吸收。
为了避免少年朋友因上
述问题而对《资治通鉴》望
而生畏，让少年朋友尽早了
解《资治通鉴》这部伟大著
作，为日后深入阅读原著打
下基础，我编写了本套书。
为适应少年朋友的阅读习惯
，本套书采取“纪传体”模式
编写。我按照重要性、启示
性和代表性的标准，从《资
治通鉴》原著的不同卷册中
提炼出48位人物的主要事迹
，并参考南宋史学家《通鉴
纪事本末》一书，以每册描
写12位人物的安排，分为《
难做的帝王》《尴尬的大臣
》《神勇的将军》《传奇的
“女王”》四册，用少年朋友
乐于接受的语言讲述这些历
史人物的生平故事，通过他
们的故事串连起战国至五代
这段风云历史，希望有助于
少年朋友对《资治通鉴》形
成一个初步了解。
此外，在每篇人物故事
中都附有“知识链接”“成语
加油站”等栏目，便于少年
朋友积累古代常识和成语；
人物故事后还附有“读史有
学问”专栏，以现代人的视
角对历史人物和事件进行评
价与分析；最后还附有《资
治通鉴》原文段落及注释、
翻译，便于少年朋友领略这
部史学巨著的风采。
希望少年朋友们喜欢。
南门天守
2022年4月

1天1个人物故事！
12天了解《资治通鉴》千年历史脉络！
48天将《资治通鉴》朝代更迭情况烂熟于心！
千年历史、古代常识、成语积累、议论写作、文言阅读，5大板块一步到位。
孩子读完《南门太守给孩子讲＜资治通鉴＞》这四本书，就相当于将《资治通鉴》涉及的千年历史在脑海里过了4遍。结合艾宾浩斯遗忘曲线理论和亲身实践，将千年历史16朝的更迭情况重复、重复、再重复、又重复一遍之后，想忘记都难！
本册《神勇的将军》讲述12位武将的历史故事。

（《资治通鉴》）以其
考评前世之兴衰得失，通鉴
于后人，有资于治国，而成
为领导国家者不可不读之书
，普通大众不可不读之书。
——著名历史学家 翦伯
赞

誓为卿相
吴起是战国时代卫国人，出生时家里很有钱，早年过着富裕的生活。
那时没有科举制度，也没有察举制，很多人都是通过“游仕”的途径获得官职。“游仕”就是士人通过游走于各诸侯国之间，向诸侯们展示自己的才学，从而得到诸侯王任用的过程。吴起也想通过“游仕”途径做官，但运气很不好，一直没能成功，反而花了不少钱，弄得原本富裕的家庭几乎破产。
乡亲们都嘲笑吴起没用，说他败掉了家产。吴起一心求上进，受不了这种耻辱，不想在家乡待下去了，只得与母亲告别，去他乡寻求发展。
临别时，吴起哭着对母亲说：“我如果做不到卿相的位置，就不再踏进卫国一步！”“卿相”是卿和相的统称，是辅佐国君治理国家的人，通常指执政的大臣，可谓“一人之下，万人之上”。
赢了战争，输了人品
吴起离开卫国后，来到了鲁国。他在用兵上表现非常突出，很快就有了一定的名声。
齐人攻打鲁国，鲁穆公想起用吴起为将军，但是因为吴起的妻子是齐国人，所以有些顾虑，担心他不会对鲁国忠心。
吴起为了打消鲁穆公的顾虑，竟然把自己的妻子杀了，从而得到了将军之位，率领鲁国军队大破齐军，一战成名。但是，为了得到将军之位而杀掉自己的妻子，也太心狠手辣了，这种做法实在难以得到世人的认可。
有人对鲁穆公说：“吴起当初拜曾参为师，母亲死了也不回去办理丧事，太不孝了，他的老师都为此跟他断绝了师生关系。现在，吴起又杀死妻子以获得将军职位。他真是一个残忍而缺乏道德的人！我们小小的鲁国这次居然战胜了强大的齐国，但这并不是什么好事，以后各个国家都要来算计鲁国了！”
这些话起了作用，鲁穆公最终对吴起产生了怀疑，所以没有因他打败了齐军而更加重用他。投奔魏国，大破秦军
吴起听到风声，知道鲁穆公并不信任自己，害怕被鲁穆公治罪，于是想离开鲁国。他听说魏文侯很贤明，于是前往魏国。
魏文侯问李克：“吴起是一个怎样的人？”
李克回答：“吴起的人品不怎么样，贪财好色。然而他的用兵之道就连齐国的名将司马穰苴（ju）也比不了。”司马穰苴曾率齐军击退晋、燕的军队，其军事思想对后世影响巨大。
魏文侯听了，于是任命吴起为大将。
公元前409年，吴起担任魏军主将，率兵进攻秦国，攻克了秦国河西地区的临晋、元里和筑城等地。
第二年，吴起再次率军攻打秦国，一直打到郑县，秦军只能退守洛水，沿河修建防御工事。
魏国占领了本属于秦国的河西地区，并在那里设立了西河郡，由吴起担任西河郡的酋任郡守。为抵御秦国的进攻，吴起在西河郡主持修筑了吴城（今山西省孝义市西南）。
魏国占领河西地区后，成为秦国东进的心腹之患，此后秦国多次进攻该地区。
公元前389年，秦惠公出兵五十万攻打河西地区的阴晋，吴起请战，魏武侯批准。
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