“冯骥才作品中学生典藏版”共两册，收录冯骥才先生的文章一百一十余篇，为《绿色的手杖》和《精神的殿堂》。
《绿色的手杖》四辑，内容分别为时光说、奇人志、大师像、讲演录。

冯骥才，浙江宁波人，1942年生于天津，中国当代作家、画家和文化学者。
25岁时，开始经历“十年”的磨难，生活及工作颠簸多变，做过工人、产品推销员和美术教师等。生活事业豁然开阔，曲折艰辛亦增见识，人生百味俱得心尝。由于深感于千万人命运的苦乐，遂立志于文学。主要著作有《珍珠鸟》《俗世奇人》《雕花烟斗》《高女人和她的矮丈夫》《三寸金莲》等。

时光说
我最初的人生思索
花脸
捅马蜂窝
逛娘娘宫
长衫老者
小雨入端午
白沟大将
大地震给我留下了什么？
流血的双鹰
风铃
词典
马年的滋味
姥姥的花瓶
老母为我“扎红带”
母亲百岁记
父子应是忘年交
三老道喜图
奇人志
苏七块
泥人张
神医王十二
燕子李三
狗不理
张大力
洋相
认牙
好嘴杨巴
小杨月楼义结李金鏊
大关丁
蹬车
大师像
最后的梵高
神童·巨匠·上帝
普希金为什么决斗？
绿色的手杖
月光里的舒伯特小楼
看望老柴
神奇的左手
活着的空间
在莎翁故居看到了什么？
剪纸与安徒生
讲演录
四季·诗画·读书
绘画是文学的梦
年画是民间艺术的龙头
向传承人致敬
我们这个时代的文化使命
历史文化与文化产业
在节日中享受我们的节日文化

冯骥才先生在《我心中
的文学》一文中曾写道：“
我写了各种各样的作品，至
今不知哪一种属于我自己的
。有的偏于哲理，有的侧重
抒情，有的伤感，有的戏谑
，我竟觉得都是自己——伤
感才是我的气质？快乐才是
我的化身？我是深思还是即
兴的？我怎么忽而古代忽而
现代？忽而异国情调忽而乡
土风味？我好比瞎子摸象，
这一下摸到坚实粗壮的腿，
另一下摸到又大又软的耳朵
，再一下摸到无比锋利的牙
。哪个都像我，哪个又都不
是。有人问我风格，我笑着
说，这不是我关心的事。我
全力要做的，是把自己的一
切奉献给读者。风格不仅仅
是作品的外貌，它是复杂又
和谐的一个整体。”
这是冯骥才先生对于自
己作品的描述，精准而生动
。作为当代著名作家，他的
作品体裁多样，小说、散文
、随笔、评论等均有涉猎，
并取得骄人的成绩；题材广
泛，社会、历史、文化，以
及日常生活中的小事小景，
林林总总，皆可人文；风格
各异，那些呈现在读者眼前
的文字，随着内容的不同，
时而庄重严谨，时而诙谐幽
默，时而细腻清雅……不一
而足，但都恰到好处。格外
值得一提的是，由于冯骥才
先生还是才华斐然的画家、
多年来一直在为中国的文化
遗产保护而奔走呼吁的学者
和活动家，在他的作品中，
那份天然的艺术感染力、鲜
明强烈的责任感显得尤为突
出。因此，笔者在选编冯骥
才作品时，内心是欣喜的，
因为相信。相信正在展阅此
书的中学生朋友们，会从中
受益良多——收获的不仅仅
是阅读能力、写作水平等语
文素养的提升；还有更广阔
的视野、更独立的思考、更
深沉的情怀，而这，也许是
同学们成长中更宝贵的财富
。
“冯骥才作品中学生典藏
版”共两册，收录冯骥才先
生的文章一百一十余篇，为
《绿色的手杖》和《精神的
殿堂》。
《绿色的手杖》四辑，
内容分别为时光说、奇人志
、大师像、讲演录。时光说
，顾名思义为叙事文章，文
字真挚朴实。这里有作者童
年时期的有趣经历，有人生
旅途中的各种况味，有温馨
甜蜜的亲情时刻……那些散
落在岁月烟尘中的故事，被
时间赋予意义，有了悠长的
韵味。奇人志，讲述身怀绝
技的俗世奇人，带来的是另
一番阅读感受。冯骥才先生
用干脆、简练、机灵，具有
中国古典文学色彩，如评书
般节奏明快又接地气的语言
，抖出一个个精彩纷呈的包
袱，亮出一个个活灵活现的
形象。奇人们性格鲜明，做
派特异，有着令人瞠目的本
领，无不堪称传奇般的存在
。平淡的尘世因他们而增添
几许缤纷。大师像，同样是
写人物，风格却与奇人志截
然不同。内容厚重深沉，文
笔庄严优美。梵高、莫扎特
、普希金、托尔斯泰、莎士
比亚、安徒生……冯骥才先
生怀着的虔敬的心情和饱满
的情感，细细品析着这些在
西方文学艺术史上熠熠生辉
的名字。他们坎坷的命运、
曲折的经历、杰出的成就，
令人不由得百感交集，唏嘘
扼腕。讲演录，选人的是冯
骥才先生在抢救民间文化遗
产过程中的演讲以及专为学
生们做的讲座，属实用类文
体，在此要特别地为中学生
朋友们介绍并推荐。如何开
门见山地提出观点，进而进
行清晰的阐释，接着条分缕
析地陈述事件经过，最后给
出中肯的建议和禾采的方向
，甚至具体的行动步骤……
这是一整套的思维训练，是
同学们尤需掌握的能力——
发现问题、提出问题、解决
问题的能力。在今天和未来
的学习与工作中，这种能力
会愈显重要。而本辑中一篇
篇有调查有研究、有立论有
实据的文章，无疑是优秀的
范文。
《精神的殿堂》五辑，
内容分别为景物记、心语斋
、文化观、行者吟和域外集
。景物记中，大自然中那些
动人的影像、奇妙的瞬间、
可爱的细节，都来了。四季
、天空、夕照、草木、鲜花
、飞禽，它们的美丽和独特
，被敏感的心捕捉，被勤奋
的笔记录。心语斋里，处处
是冯骥才先生对日常所见所
闻的随感和漫谈。关于故乡
、关于灵感、关于时光、关
于绘画、关于诗歌，等等，
一份体悟一缕思绪一个念头
，信笔拈来，那是对生活的
在意与用情。文化观，则集
中收录了与文化有关的评论
类文章。作为一名充满良知
的知识分子，关注文化呼唤
文化，是冯骥才先生自觉承
担的使命。他在这方面投入
了极大的精力，进行了广泛
而深入的思考，因此得出很
多颇具价值的观点。将之述
诸笔端之际，冯骥才先生对
祖国乃至整个人类文化遗产
的拳拳之忱，跃然纸上。行
者吟，聚焦的依然是文化，
却不再用犀利的笔锋评说和
针砭。那奔赴民间、走向山
野、来到雪山之巅的身影…
…出现在舒缓从容的行文中
。在这里，冯骥才先生讲述
的是文化背后的故事；而故
事传递出来的深意，是坚守
、传承和浓浓的情意。域外
集，为冯骥才先生在域外旅
行、考察时的见闻和心得。
他默然肃立于巴黎先贤祠前
叩问精神的殿堂何在，久久
徘徊在希腊的石头间探寻永
恒是什么，仰望维也纳博物
馆中的大师杰作沉醉于艺术
的星空下……世界原本多彩
，而这样的文字，展示的正
是远方绚丽的风景。那些多
元的历史、文化

作为当代著名作家，冯骥才的作品体裁多样，小说、散文、随笔、评论等均有涉猎，并取得骄人的成绩；题材广泛，社会、历史、文化，以及日常生活中的小事小景，林林总总，皆可入文；风格各异，那些呈现在读者眼前的文字，随着内容的不同，时而庄重严谨，时而诙谐幽默，时而细腻清雅……不一而足，但都恰到好处。
《绿色的手杖(中学生典藏版)》收录了由其创作的经典作品，包括《最后的梵高》《年画是民间艺术的龙头》等。

大冯就是这样的人，个
儿大，心细，心柔。对谁都
是一脸的微笑，亲切，谦虚
，体贴，幽默，总是令人愉
快。
——王蒙
无论是作为作家，还是
作为文化遗产的守护者，冯
骥才都在执着地、深情地传
达着我们民族对美好生活的
向往。
——铁凝
在他的文字中，读者始
终可以窥见一个真诚的灵魂
在观察、在挣扎，在用他全
部身心倾诉表达。
——赵丽宏

我最初的人生思索
大概是我9岁那年的晚秋，因为穿着很薄的衣服在院里跑着玩，跑得一身汗，又站在胡同口去看一个疯子，拍了风，病倒了。病得还不轻呢！面颊烧得火辣辣的，脑袋晃晃悠悠，不想吃东西，怕光，尤其受不住别人嗡嗡出声地说话……
妈妈就在外屋给我架一张床，床前的茶几上摆了几瓶味苦难吃的药，还有与其恰恰相反、挺好吃的甜点心和一些很大的梨。妈妈用手绢遮在灯罩上，嗯，真好！灯光细密的针芒再不来逼刺我的眼睛了，同时把一些奇形怪状的影子映在四壁上。为什么精神颓萎的人竟贪享一般地感到昏暗才舒服呢？
我和妈妈住的那间房有扇门通着。该入睡时，妈妈披一条薄毯来问我还难受不，想吃什么。然后，她低下身来，用她很凉的前额抵一抵我的头，那垂下来的毯边的丝穗弄得我的肩膀怪痒的。“还有点烧，谢天谢地，好多了……”她说。在半明半暗的灯光里，妈妈朦胧而温柔的脸上现出爱抚和舒心的微笑。
最后，她扶我吃了药，给我盖了被子，就回屋去睡了。只剩下我自己了。
我一时睡不着，便胡思乱想起来。总想编个故事解解闷，但脑子里乱得很，好像一团乱线，抽不出一个可以清晰地思索下去的线头。白天留下的印象搅成一团：那个疯子可笑和可怕的样子总缠着我，不想不行；还有追猫呀，大笑呀，死蜻蜒呀，然后是哥哥打我，挨骂了，呕吐了，又是挨骂；鸡蛋汤冒着热气儿……穿白大褂的那个老头，拿着一个连在耳朵上的冰凉的小铁疙瘩，一个劲儿地在我胸脯上乱摁。后来我觉得脑子完全混乱，不听使唤，便什么也不去想，渐渐感到眼皮很重，昏沉沉中，觉得茶几上几只黄色的梨特别刺眼，灯光也讨厌得很，昏暗、无聊、没用，呆呆地照着。睡觉吧，我伸手把灯闭了。
跟着，月光好像刚才一直在窗外窥探，此刻从没拉严的窗帘的缝隙里钻了进来，碰在药瓶上、瓷盘上、铜门把手上，散发出淡淡发蓝的幽光。远处一家作坊的机器有节奏地响着，不一会儿也停下来了。偶尔，从很远很远的地方传来货轮的鸣笛声，声音沉闷而悠长……
灯光怎么使生活显得这么狭小，它只照亮身边；而夜？黑黑的，却顿时把天地变得如此广1淘、无限深长呢？
我那个年龄并不懂得这些。思索只是简单、即时和短距离的；忧愁和烦恼还从未乘着夜静和孤独悄悄爬进我的心里。我只觉得这黑夜中的天地神秘极了，浑然一气，深不可测，浩无际涯；我呢，这么小，无依无靠，孤孤单单；这黑洞洞的世界仿佛要吞掉我似的。这时，我感到身下的床没了，屋子没了，地面也没了，四处皆空，一切都无影无踪；自己恍惚悬在天上了，躺在软绵绵的云彩上……周围那样旷阔，一片无穷无尽的透明的乌蓝色，这云也是乌蓝乌蓝的；远远近近还忽隐忽现地闪烁着星星般五光十色的亮点儿……
这天究竟有多大，它总得有个尽头呀！哪里是边？那个边的外面是什么？又有多大？再外边……难道它竟无边无际吗？相比之下，我们多么小。我们又是谁？这么活着，喘气，眨眼，我到底是谁呀！
我伸手摸摸自己的脸、鼻子、嘴唇，觉得陌生又离奇，挺怪以的……这究竟是怎么回事？
我是从哪儿来的？从前我在哪里？什么样子？我怎么成为现在这个我的？将来又怎么样？长大，像爸爸那么高，做事……再大，最后呢？老了，老了以后呢？这时我想起妈妈说过的一句话：“谁都得老，都得死的。”
死？这是个多么熟悉的字眼呀！怎么以前我就从来没想过它意味着什么呢？死究竟意味着什么？像爷爷，像从前门口卖糖葫芦那个老婆婆，闭上眼，不能说话，一动不动，好似睡着了一样。可是大家哭得那么伤心。到底还是把他们埋在地下了。为什么要把他们埋起来？他们不就永远也不能说话，也不能动，永远躺在厚厚的土地下了？难道就因为他们死了吗？忽然，我感到一阵死的神秘、阴冷和可怕，觉得周身就仿佛散出凉气来。P3－5