阅读知识成体系，依据各年级的知识点编排选文，题目编制科学，有针对性地强化训练，突出重点学习目标，兼顾语文基础知识巩固，练习多样化，循序渐进。 以训练为主线，围绕选文及题目进行深入的阅读指导与解析，教学生掌握阅读理解的方法，练好扎实的阅读基本功，使学生有目标地练习，并能进一步体会文章的主旨，学会写同类文章。 传授阅读的习惯和方法，在深入理解文章中心思想的基础上，进一步学会审美鉴赏，并有效提高写作的能力。 选文典型、新颖，内容丰富，中外结合。
全书分三大板块编写：
板块一：优+阅读训练营
此板块主要以各年级语文知识点和语言基本规范为依据，安排一定量的阅读训练，适当地介绍阅读方法，开展多情境、坡度式的阅读训练。分指导篇、巩固篇、评估篇。“指导篇”中的“指导与解析”是本书的突出特色，与相应专题的“导语”紧密结合，作详尽的知识解读和答题的必要解析，教会学生阅读文章。
板块二：优+阅读俱乐部 此板块按不同学龄的能力特点，分年级介绍一些阅读能力训练方法，促进学生积累好文佳句，并推荐经典书目，扩大小学生的阅读视野。
板块三：优+阅读打卡站把整个年级的阅读知识点和能力点整合起来出综合阅读练习卷。

优+阅读训练营
专题一 知天下事，晓天下势
【指导篇】(一）永远执著的美丽
【巩固篇】（二）新闻一则
（三）见义勇为事迹报道
（四）梦碎雅典
【评估篇】（五）外白渡桥归来的另一个视角
专题二 五味杂陈的回忆
【指导篇】(一）金岳霖先生
【巩固篇】(二）我们的江湖
（三）爆米花飘香的童年
【评估篇】（四）鲫鱼汤
专题三 寓“意”于“象”，以“意”驭“象”
【指导篇】（一）天净沙·秋
（二）冬荷
【巩固篇】（三）汗血马
（四）绝唱
【评估篇】(五）巩乃斯的马
专题四 草蛇灰线，伏延千里
【指导篇】（一）每一朵鲜花都能朝着太阳奔跑
【巩固篇】（二）杜甫埋伏在中年等我
（三）你说实话，我不生气
【评估篇】（四）还他一片鸟的天空
专题五 结构整饬，说明有法
【指导篇】(一）冰雪精灵——雾松
【巩固篇】(二）熬夜的危害
（三）楹联趣话
【评估篇】（四）海洋中的“PM2.5”
专题六 形象中见生动，节奏中见气势
【指导篇】（一）明湖居听书
【巩固篇】（二）绿
(三）做有信仰的奋斗者
【评估篇】（四）烘焙心情
专题七 纷繁与统一，把握多种表达方式
【指导篇】（一）美好的东西需踮起脚才能得到
【巩固篇】（二）芦苇花的精魂
（三）红色玻璃球
【评估篇】（四）一个人的阅兵式
专题八 理解说明文中的逻辑顺序
【指导篇】（一）神奇的人体“天网”
【巩固篇】（二）无现金社会现实吗？
(三）无人机时代正在到来
【评估篇】（四）放射性同位素——核辐射的主角
专题九 游记阅读，见闻悟理
【指导篇】（一）百花亭前
【巩固篇】（二）月满什刹海
（三）来敦煌，让心停停
【评估篇】（四）听香
专题十 演讲台上的回响
【指导篇】（一）阅读：一部智慧的经典
【巩固篇】(二）面对不成功的人生
(三）我祝你多吃一点儿苦头
【评估篇】（四）
专题十一 条分缕析，切中要害
【指导篇】(一）让行走成为人生的必修课
【巩固篇】(二）不要空喊读书
（三）输不丢人，怕才丢人
【评估篇】（四）让人，乃众妙之门
专题十二 从感性认识走向理性思辨
【指导篇】(一）石缝间的生命
【巩固篇】（二）雪山向日葵
（三）雕花烟斗
【评估篇】（四）雾
专题十三 类比说理，雄辩之道
【指导篇】（一）鱼我所欲也
（二）王顾左右而言他
（三）树市与树人
【巩固篇】（四）怎样的“水土”才养人
(五）她点亮我心中的灯
【评估篇】（六）暗影生异彩
专题十四 歌行起步，分析开头的作用
【指导篇】（一）永恒的母亲
【巩固篇】（二）捞月亮的母亲
(三）古人的智慧——榫卯
【评估篇】（四）东坡肉
优+阅读打卡站
第一站 综合阅读训练卷一
（一）爸爸的白发不是老
（二）为什么押韵的句子听起来特别舒服?
（三）读书人为何丢了书卷气？
第二站 综合阅读训练卷二
（一）母亲的“报复”
（二）反季蔬果的自然与反自然
（三）美德的距离
优+阅读俱乐部
1.名师点津——阅读方法：立足文体 有效阅读
2.润物无声——阅读习惯：前后勾连 整体理解
3.聚沙成塔——阅读积累：语法知识 善学乐用
4.书香作伴——阅读拓展：阅读鲁迅 学会批判
参考答案