隐喻与范畴化的关系是包括哲学、逻辑学、语言学、认知科学等在内的众多学科的重要课题。隐喻在范畴扩展中的作用是当代体验哲学以及以此为哲学基础的认知语言学的核心议题之一。认知语言学研究表明隐喻在范畴化中的作用对回答隐喻为什么可能以及范畴动态转化机制这两个理论问题具有重要意义。
本研究将隐喻中本体和喻体在范畴层级中的转化过程定义为隐喻性范畴化过程。以往认知语言学研究对该转化过程多是基于具体语言的描述分析，对其具体的实现机制并未做进一步深入系统的研究，因此仍缺乏一个较全面系统的理论框架。本书以类比理论中的结构映射理论和抽象图式归纳理论为理论分析框架，通过心理语言学研究范式考察隐喻的本体和喻体跨越常规范畴进入新的共属范畴的实现过程的认知机制，以期探索性地为隐喻性范畴化的实现机制提供一个较具解释力的心理语言学模型。

龚玉苗，河南新乡人，女，博士，江苏海洋大学外国语学院英语系副教授，硕士生导师。毕业于华南师范大学外国语言文化学院，美国Tufts大学心理系访问学者。中国英汉语比较研究会心理语言学专业委员会第三届理事会理事。研究方向为语言哲学、心理语言学和语言认知。主持省部级社科基金项目1项、参与完成省部级社科基金项目3项、作为排名第二研究者完成1项国家社科基金项目、主持完成市厅级课题3项。获市级社科研究优秀成果奖一等奖1项，入选连云港市“521人才工程”。发表论文20余篇，参编语言学教材和手册3部。多次参与《现代外语》外审。2019年论文The Role of Metaphor in Categorization: ATime Course Study收录于由John Benjamins出版公司出版的Cognitioe Linguistics and the Study ofChinese一书。

Chapter 1 Introduction
1.1 Research orientation
1.2 Research rationale
1.3 Scope of the study
1.4 Structure of the study
Chapter 2 Defining metaphorical categorization
2.1 The nature of “An x is a y.”
2.2 Conventional categorization
2.3 Metaphorical categorization
Chapter 3 Literature review
3.1 The relation between metaphor and category
3.1.1 A cognitive linguistic perspective
3.1.2 A psycholinguistic perspective
3.2 Studies on metaphorical categorization
3.2.1 Mediator of metaphorical categorization
3.2.2 Measuring metaphorical categorization: experimental paradigms and major findings
3.2.3 The process of metaphorical categorization: gestalt transformation
3.3 Remaining problems
Chapter 4 Research framework
4.1 Research questions
4.2 Theoretical framework
4.2.1 Mediator of metaphorical categorization: similarity
4.2.2 Attributive similarity vs. relational similarity
4.2.3 Schema induction as categorization
4.3 Working hypotheses
4.3.1 An Analogical approach to metaphor categorization
4.3.2 The dual-categorization account of metaphor
4.4 Empirical research design
Chapter 5 Study I: the mediator of metaphorical categorization
5.1 Introduction
5.2 Exp 1: the correlation between relational similarity and grammatical preference
5.2.1 Research aim
5.2.2 Hypothesis
5.2.3 Method
5.2.4 Results
5.2.5 Discussion
5.3 Summary
Chapter 6 Study Ⅱ: the core process of metaphorical categorization
6.1 Introduction
6.2 Exp 2: the micro-categorization process
6.2.1 Research aim
6.2.2 Design logic and hypothesis
6.2.3 Method
6.2.4 Resnlte
6.2.5 Discussion
6.2.6 Summary
6.3 Exp 3: the macro-categorization process
6.3.1 Exp 3a: the gaining of the abstract referent in the vehicle: a time course study
6.3.2 Exp 3b: abstract schema induction in the vehicle: a vitro study
6.4 Summary
Chapter 7 Study Ⅲ: duality of metaphorical categorization
7.1 Introduction
7.2 Exp 4: conventionality,aptness and stroopian interference effect
7.2.1 Research aim
7.2.2 Design logic and hypothesis
7.2.3 Method
7.2.4 Results
7.2.5 Discussion
7.3 Summary
Chapter 8 General discussion
8.1 Summary of the empirical findings
8.2 Theoretical reflections and evaluations
8.2.1 Metaphor and fluidity of categorization
8.2.2 The nature of metaphorical category: relational category
8.2.3 Metaphor-simile distinction revisited
8.2.4 Metaphorical vs. conventional categorization: different or equal
8.2.5 Philosophical implications for cognitive linguistics
8.3 Pedagogical reflections and evaluations
8.3.1 Implications for the notion of metaphorical competence
8.3.2 Implications for lexical teaching
8.4 Summary
Chapter 9 Conclusion
9.1 Conclusions
9.2 Limitations and recommendations for future research
References
Appendices
Appendix I: the questionnaire for the similarity rating in Exp 1
Appendix II: result of similarity rating in Exp 1
Appendix III: the questionnaire for the gram matical form preference　rating in Exp 1
Appendix IV: scores for the grammatical form rating in Exp 1
Appendix V: metaphorical wordset generating questionnaire in Exp 2
Appendix VI: metaphorical wordset generating questionnaire for category　targets in Exp 2
Appendix VII: metaphorical wordset generating questionnaire for　semantically associated targets in Exp 2
Appendix VIII: critical metaphorical wordsets and their corresponding　targets used in Exp 2
Appendix IX: metaphor pairs and their similarity rating scores in　Exp 3a
Appendix X: metaphor pairs and their corresponding target words (with frequency scores)used in Exp 3a
Appendix XI: materials used for the learning phase in Exp 3b
Appendix XII : four lists of materials for four

隐喻同探索人类意识本
质的哲学前沿研究紧密相
关，其挑战性在于回答隐
喻何以作为人类概念形成
和扩展的重要机制。在此
追问中，最为广泛的研究
切入点之一是将隐喻映射
和范畴重组或范畴扩展机
制结合起来。本研究将隐
喻中本体和喻体在范畴层
级中的转化过程定义为隐
喻性范畴化过程。以往认
知语言学研究对该转化过
程多是基于具体语言的描
述分析，对其具体的实现
机制并未做进一步深入系
统的研究，因此仍缺乏一
个较全面系统的理论框架
。本研究以类比理论中的
结构映射理论和抽象图式
归纳理论为理论分析框架
，通过心理语言学研究范
式考察隐喻的本体和喻体
跨越常规范畴进入新的共
属范畴的实现过程的认知
机制，以期探索性地为隐
喻性范畴化的实现机制提
供一个较具解释力的心理
语言学模型。
基于对文献和以往理论
的分析，围绕隐喻性范畴
化的实现机制，本文提出
四个研究问题：一，隐喻
性范畴化的中介是什么？
二，隐喻的本体和喻体如
何取得范畴联系？三，隐
喻的喻体如何获得抽象的
范畴指称？四，隐喻性范
畴化具有那些制约机制？
针对这些研究问题，本
研究以人类的类比机制作
为理论分析框架，具体包
括：结构映射以及双重性
抽象图式归纳。基于这一
分析框架，本研究提出的
核心假设是隐喻的双重范
畴化模型。包含以下子假
设：其一，隐喻性范畴化
基于本体和喻体之间的结
构映射，因此其中介是关
系结构相似性；其二，隐
喻性范畴化的动态实现机
制是基于发生在两个层面
上的抽象图式的归纳。在
微观层面，类比关系中取
得匹配的论元之间取得范
畴联系；在宏观层面，取
得匹配的结构关系之间取
得范畴联系。其三，隐喻
性范畴化具有双重性，即
隐喻所表述的范畴隶属关
系取决于发生在宏观和微
观两个层面的范畴联系的
程度。其四，隐喻性范畴
化和常规范畴化之间具有
差异。基于这四个子假设
，本研究形成五个研究问
题，以汉语隐喻“甲是乙”（
如“老板是鲨鱼”）为研究语
料，设计四个子研究系统
地考察隐喻性范畴化的实
现机制。
研究一（包括实验1）
考察第一个研究问题，即
隐喻性范畴化的中介是什
么。本研究假设结构映射
是隐喻性范畴化中介确定
的基础，因此隐喻性范畴
化以关系相似性为中介。
实验1对隐喻传达的相似性
进行了严格控制，对比喻
表达的句法倾向性进行了
调查和统计。结果表明隐
喻得以通过范畴隶属句的
表述形式取决于隐喻的相
似性的特征。具有关系相
似的本体和喻体倾向于通
过隐喻形式表述，而表面
相似的本体和喻体倾向于
通过明喻形式表述。这初
步验证了结构映射作为隐
喻性范畴化的中介——相
似性的认定机制的假设。
研究二（包括实验2和
实验3）考察隐喻性范畴化
的动态实现机制。具体回
答第二、三个研究问题，
即隐喻的本体和喻体之间
如何取得范畴联系，以及
喻体如何获得抽象范畴指
称。本文假设这两个层面
的范畴化基于隐喻中的双
重性的图示归纳。实验2考
察第二个研究问题，相应
的假设是隐喻的本体和喻
体之间范畴联系的取得基
于二者之间的基于结构映
射的微观的图示归纳。实
验采用词汇判断任务记录
分析反应时和准确率，结
果发现与单一的语义加工
任务相比，对本体和喻体
的语义信息的结构匹配任
务对本体喻体共属上义范
畴有显著的激活效应，结
果验证了隐喻性范畴化的
结构映射的认知基础。实
验3（分作3a和3b）分别从
两个角度考察宏观范畴化
过程，即喻体获得抽象范
畴指称的认知机制。实验
3a考察在具体的隐喻理解
中，喻体获得抽象范畴指
称的时程关系。相应的假
设是，这一过程基于抽象
图式的归纳。实验3a采用
词汇判断任务记录反应时
和准确率，结果表明抽象
图式的激活基于早期的具
体特征的结构映射，即具
有“先映射-后归纳”的时程
特征。实验3b在实验条件
下考察喻体获得抽象范畴
指称的历时性。结果表明
与喻体具有关系相似的本
体更能促进喻体的抽象范
畴化，并具有历时性进展
的特征；喻体和抽象图式
的联系并非基于喻体和某
一固定本体之间的重复记
忆，而是基于和不同本体
之间连用所产生的相同抽
象图式的重复激活。
研究三（实验4）考察
第四个研究问题，即隐喻
性范畴化具有什么影响机
制。我们假设由于隐喻性
范畴化所基于的抽象图示
归纳具有双重性，因此隐
喻所表述的范畴隶属关系
受微观和宏观两个层面的
范畴联系程度的制约。实
验4采用Stroop效应的语义
变式考察隐喻表述范畴隶
属关系的影响机制，将隐
喻性范畴化的宏观层面和
微观层面分别操作性地定
义为喻体的规约化水平和
隐喻的适当性水平。结果
表明隐喻表述范畴隶属的
程度取决于两个因素，即
隐喻本体和喻体范畴隶属
关系有两个条件：其一，
喻体较本体具有较高的抽
象性，即喻体的规约性水
平较高；其二，隐喻具有
较高的适当性，即喻体能
够适当描述本体的重要特
征。
研究结果总体支持“隐喻
的双重范畴化模型”。其核
心思想是，隐喻性范畴化
以关系相似