本书注重思想性、可读性与实践性相结合，使思想的传播既有高度又有温度，富有青春的气息。本书既是编者们学习、传播和践行习近平新时代中国特色社会主义思想的重要成果，又是多年来他们让思想政治理论课在充满思想的高度和生命的温度的教学科研实践中探索的结晶。本书的出版将对广大青年学思践悟习近平新时代中国特色社会主义思想起到积极的推动作用，同时，本书也是广大干部群众学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要辅导读物。

秦永芳教授，桂林电子科技大学马克思主义理论与思想政治教育学科带头人，广西重点学科思想政治教育学科负责人，全国优秀教师，全国高校思想政治理论课教师有影响力提名人物。研究方向：马克思主义中国化理论与青少年成长与发展研究。主持和参与国家社科基金课题、省部级课题十多项，出版专著五部、教材三部，在《思想理论教育导刊》等权威期刊发表论文近五十篇，研究成果获全国纪念思想政治教育学科成立三十年优秀成果三等奖，获广西社会科学优秀成果奖二等奖三项、三等奖一项，教学成果获广西高等教育教学改革教学成果二等奖、创新创业教育成果特等奖和广西教育科学规划优秀成果二等奖两项。

第一章 划时代的思想火炬
一、时代是思想之母：习近平新时代中国特色社会主义思想的形成及
科学内涵
(一)时代之问：习近平新时代中国特色社会主义思想产生的
时代条件
(二)水有源而流长：习近平新时代中国特色社会主义思想的
理论渊源
(三)实践是理论的沃土：习近平新时代中国特色社会主义思想
产生的实践基础
(四)如橼巨笔著华章：鲜明的主题和丰富的内涵
(五)山色空蒙雨亦奇：鲜明的理论特色
(六)万山磅礴，必有主峰：人民的领路人思想的主要创立者
二、思想的光芒无远弗届：习近平新时代中国特色社会主义思想的
历史地位和指导意义
(一)思想是时代之帆：习近平新时代中国特色社会主义思想的
历史地位
(二)理论之花飘香世界，思想之光照亮未来：自觉用习近平
新时代中国特色社会主义思想武装头脑
第二章 治大国若烹小鲜：习近平新时代中国特色社会主义
思想的思维艺术
一、工欲善其事，必先利其器：治国理政需要解决好“桥”和
“船”的问题
二、空谈误国，实干兴邦：习近平新时代中国特色社会主义思想
的思维特征
(一)思维立足点的求实性
(二)思维取向的人民性
(三)思维方式的系统性
(四)思维内容的创新性
(五)思维表达的形象性
三、入山问樵，入水问渔：习近平新时代中国特色社会主义思想
的思维方法
(一)动兮静所伏，静兮动所倚：习近平总书记的辩证思维方法
(二)明镜所以照形，古事所以知今：习近平总书记的历史思维方法
(三)不谋全局者，不足谋一域：习近平总书记的战略思维方法
(四)明者因时而变，知者随事而制：习近平总书记的创新思维方法
(五)君子以思患而豫防之：习近平总书记的底线思维方法
四、成功的第一要素是思路：和习近平总书记学思维
第三章 厉害了，我的国
一、风景这边独好：成就与变革
(一)一枝独秀：经济增长的中国奇迹
(二)政治清明：反腐倡廉成效显著
(三)返本开新：坚定文化自信
(四)社会和谐：书写减贫中国样本
(五)绿色发展：建设生态文明
(六)镇国之宝：大国重器，民族脊梁
二、老百姓眼中的这八年：生活更加美好
(一)笑意写在脸上，甜美烙在心中：这是老百姓倍感幸福的八年
(二)采花酿蜜甜人间：这是劳动者倍感光荣的八年
(三)虚拟空间亦清朗：这是网民倍感美好的八年
三、为中国点赞：外国政要看中国
(一)春渚日落梦相牵：点赞“中国梦”
(二)巨龙冲天腾巨浪：点赞中国辉煌成就
(三)另辟蹊径通坦途：点赞中国发展道路
(四)披荆斩棘开新路：点赞中国改革决心
(五)如龙在渊，如日中天：点赞中国国际地位
四、天下将兴，其积必有源：八年辉煌的根本原因
第四章 阔步迈进中国特色社会主义新时代
一、周虽旧邦，其命维新：中国特色社会主义进入了新时代
(一)东方风来满眼春：中国特色社会主义进入新时代
……
第五章 不忘初心，筑梦前行
第六章 做出色的历史答卷人
第七章 打造推动经济高质量发展的新引擎
第八章 筑牢中华人民共和国政治制度的根基
第九章 让文化灵魂驱动中国
第十章 建设好人民幸福的民生工程
第十一章 打造绿水青山的美丽中国
第十二章 新时代强军兴军之路
第十三章 共担国家统一与民族复兴的使命
第十四章 美美与共，天下大同
第十五章 青春飞扬正追梦
后记：让思想的传播充满生命的温度