本课程是基于我园30年的综合课程研究史、教师专业发展史以及我园所处的省会城市所具有的教育资源和家长、孩子较高素质的基础上研发出来的，具有自身园本课程鲜明的地域性特点，但也具有极强的普适性，为所有致力于综合课程的园所提供了一种完整的课程模式，为大家的课程开发和建设提供了清晰的思路。如“我们的家乡”这一主题是围绕着南京的名胜古迹、小吃、方言、民俗活动而展开的，南京的中华门、梅花山、中山陵都是孩子们要去参观、游览的地方，因此，需要教师根据自己所在城市、地域的特点来因地制宜，只要紧紧抓住当地名胜古迹、小吃、方言、民俗活动等主题发展线索和思路，灵活调整课程内容，捕捉家乡的典型资源，“我们的家乡”的主题活动就会开展得丰富和有趣，也更加贴近儿童的现实生活。
本书为每个年龄段的幼儿每学期提供了7个主题，这些主题的选择是经过我园教师30年的研究和反复验证，能很好地涵盖幼儿园孩子的主要经验、知识和能力的发展。主题的包容性不一样，有的主题完成只要1周左右，也有的需要3～4周，主题中的单个活动有时也不是一个课时就能够完成的，教师可根据班级的实际情况来选择、开展并安排适当的复习。

以综合的教育造就完整的儿童（代序）
再版说明
幼儿发展目标框架分析示意图
幼儿发展目标
第一主题 我能干
主题思路
主题目标
主题实施路径表
集体活动
线索一 我行，我可以
基本活动1.大大行，我也行
基本活动2.我的小手真能干
基本活动3.勇敢的小棕熊
基本活动4.我们不做慢羊羊
其他活动1.开学了
其他活动2.制作4以内点子卡片
其他活动3.红包娃娃
其他活动4.快乐的元宵节
其他活动5.走成一个大皮球
其他活动6.放鞭炮
线索二 我会，我来做
基本活动1.米米说不
基本活动2.我帮妈妈晾衣服／0侣
基本活动3.我是家务小帮手
基本活动4.我帮妈妈挂毛巾
其他活动1.变呀变，变大了
其他活动2.太阳眯眯笑
其他活动3.走纸板
区域游戏
参考资料
第二主题 我爱我的家
主题思路
主题目标
主题实施路径表
集体活动
线索一 我的家人（我家几口人）
基本活动1.我的家
基本活动2.我有一个幸福的家
基本活动3.我把秘密告诉你
基本活动4.我的全家福
基本活动5.敲门
其他活动1.比高矮
其他活动2.帮娃娃搬家
其他活动3.火车钻山洞
线索二 妈妈爱我。我爱她
基本活动1.我的好妈妈
基本活动2.小熊醒来吧
基本活动3.妈妈过生日
基本活动4.我的好妈妈
基本活动5.送给妈妈的钱包
基本活动6.能干的妈妈
其他活动1.找盖子
其他活动2.袋鼠
其他活动3.袋鼠宝宝找食物
其他活动4.小小保龄球
线索三 我的好爸爸
基本活动1.我爸爸
基本活动2.爸爸的领带
基本活动3.我和爸爸一起玩
基本活动4.大鞋与小鞋
其他活动1.我爱我家
其他活动2.小猪回家
其他活动3.猫捉老鼠
线索四 我爱我的家
基本活动1.我是怎样长大的
基本活动2.开饭啦
基本活动3.在家也能干
基本活动4.生气的爸爸妈妈
基本活动5.分苹果
其他活动1.找小猫
其他活动2.鸡妈妈和鸡宝宝
其他活动3.不倒翁
区域游戏
第三主题 春天来了
第四主题 滚滚乐
第五主题 小主人、小客人
第六主题 花花绿绿
第七主题 我有六个宝
参考资料