本书是由教育部教师工作司组织专家审定的高等院校小学教育专业必修课教材。
心理学是对人的心理活动和行为进行研究的科学，本书融入了心哩学最新的研究成果，从全新视角介绍心理过程和人格、能力等心理学知识，对繁冗的心理学内容进行梳理，对教育教学和生活中的心理现象进行分析，以促进学习者对心理学基本原理的掌握。在编写体例上，本书结合心理学知识和教育教学实践，设置了要点提示、问题情境、本章小结和学习思考栏目，系统讲述心理学的基本知识和基本原理，培养学习者从事小学教育教学的实践能力和良好的心理素质，以适应基础教育对小学教师的教学需要。本书在第2版的基础上，对内容进行了较大的调整，去掉过难、过旧的内容，使内容更为精练。本书配有丰富的数字化资源（知识点视频、文献等），可以拓展学习者的视野。
本书既可以作为高等师范院校小学教育专业本、专科教材，也可以作为在职小学教师继续教育的参考书。

梁宁建，华东师范大学心理与认知科学学院教授、博士生导师。国务院学位委员会心理学科评议组成员、全国应用心理专业学位研究生教育指导委员会委员、中国心理学会理事、上海市心理学会理事、《心理科学》杂志副主编、上海市科学技术协会委员。主要学术领域有认知心理学、社会认知与社会态度、人格心理与健康成长、IAT和具身认知研究、信息数字化学习能力发展研究等。

第一章 心理学概述
第一节 心理学的含义与研究对象、研究目标
第二节 科学心理学的发展
第三节 心理学的研究方法
第四节 学习心理学的重要意义
本章小结
学习思考
第二章 心理的神经生理机制
第一节 神经元
第二节 神经系统
第三节 条件反射
第四节 学习
本章小结
学习思考
第三章 意识和注意
第一节 意识
第二节 意识状态
第三节 注意
第四节 注意品质
本章小结
学习思考
第四章 感觉和知觉
第一节 感觉和知觉概述
第二节 感觉测量
第三节 感觉现象
第四节 知觉组织
第五节 知觉特征
第六节 错觉
第七节 观察
本章小结
学习思考
第五章 记忆
第一节 记忆概述
第二节 记忆测量
第三节 遗忘
第四节 记忆系统
第五节 记忆品质和记忆策略
本章小结
学习思考
第六章 思维
第一节 思维概述
第二节 概念和推理
第三节 问题解决
第四节 创造性思维
本章小结
学习思考
第七章 表象和想象
第一节 表象概述
第二节 表象理论
第三节 想象概述
第四节 想象规律的应用
本章小结
学习思考
第八章 语言
第一节 语言概述
第二节 语言的神经生理机制
第三节 言语产生和语言感知与理解
第四节 语言发展
本章小结
学习思考
第九章 情绪和情感
第一节 情绪和情感概述
第二节 情绪的生理机制
第三节 情绪理论
第四节 情绪的自我调节与控制
本章小结
学习思考
第十章 意志
第一节 意志概述
第二节 意志行动过程
第三节 挫折心理
第四节 意志品质
本章小结
学习思考
第十一章 动机
第一节 动机概述
第二节 生理性动机
第三节 社会性动机
本章小结
学习思考
第十二章 气质和性格
第一节 气质和性格概述
第二节 气质特性和气质类型
第三节 气质理论
第四节 性格特征和性格类型
第五节 性格理论
第六节 气质和性格测量
第七节 性格的形成和发展
本章小结
学习思考
第十三章 能力
第一节 能力概述
第二节 能力种类和智力理论
第三节 智力测验
第四节 能力发展
本章小结
学习思考
主要参考文献