《小学数学从课本到奥数同步练(5上江苏版双色版)》以教材为切入点，切合实际，注重教材知识与相关奥数知识的有机结合，源于教材、高于教材，避免了传统奥数教材远离书本、脱离学生学习实际的状况，有助于学生在掌握课本知识的同时提高学习能力。本丛书材料鲜活，注重生活性、实践性，促进学生动脑、动手协调发展；注重趣味性，培养学生学习数学的热情。

第1周 负数的初步认识、多边形的面积(1)
1.认识负数(A)
2.认识负数(B)
3.平行四边形的面积(A)
4.平行四边形的面积(B)
5.每周一练(A)
6.每周一练(B)
第2周 多边形的面积(2)
1.三角形的面积(A)
2.三角形的面积(B)
3.梯形的面积(A)
4.梯形的面积(B)
5.每周一练(A)
6.每周一练(B)
第3周 多边形的面积(3)
1.认识公顷(A)
2.认识公顷(B)
3.认识平方千米(A)
4.认识平方千米(B)
5.每周一练(A)
6.每周一练(B)
第4周 多边形的面积(4)
1.组合图形的面积(A)
2.组合图形的面积(B)
3.不规则图形的面积(A)
4.不规则图形的面积(B)
5.每周一练(A)
6.每周一练(B)
第5周 小数的意义和性质(1)
1.认识小数(A)
2.认识小数(B)
3.小数的性质(A)
4.小数的性质(B)
5.每周一练(A)
6.每周一练(B)
第6周 小数的意义和性质(2)
1.小数的大小比较(A)
2.小数的大小比较(B)
3.用“万”“亿”作单位的小数表示大数目(A)
4.用“万”“亿”作单位的小数表示大数目(B)
5.每周一练(A)
6.每周一练(B)
第7周 小数的意义和性质(3)
1.求小数的近似数(A)
2.求小数的近似数(B)
3.整理与练习(A)
4.整理与练习(B)
5.每周一练(A)
6.每周一练(B)
第8周 小数的加法和减法
1.小数的加减法(A)
2.小数的加减法(B)
3.用计算器计算(A)
4.用计算器计算(B)
5.每周一练(A)
6.每周一练(B)
第9周 小数的乘法和除法(1)
1.小数乘整数(A)
2.小数乘整数(B)
3.一个数乘10、100、1000……的计算规律(A)
4.一个数乘10、100、1000……的计算规律(B)
5.每周一练(A)
6.每周一练(B)
第10周 小数的乘法和除法(2)
1.小数除以整数(A)
2.小数除以整数(B)
3.一个数除以10、100、1000……的计算规律(A)
4.一个数除以10、100、1000……的计算规律(B)
5.每周一练(A)
6.每周一练(B)
第11周 小数的乘法和除法(3)
1.小数乘小数(A)
2.小数乘小数(B)
3.积的近似数(A)
4.积的近似数(B)
5.每周一练(A)
6.每周一练(B)
第12周 小数的乘法和除法(4)
1.除数是小数的除法(A)
2.除数是小数的除法(B)
3.商的近似数(A)
4.商的近似数(B)
5.每周一练(A)
6.每周一练(B)
第13周 小数的乘法和除法(5)、统计表和条形统计图(1)
1.小数的四则混合运算(A)
2.小数的四则混合运算(B)
3.复式统计表(A)
4.复式统计表(B)
5.每周一练(A)
6.每周一练(B)
第14周 统计表和条形统计图(2)、解决问题的策略(1)
1.复式条形统计图(A)
2.复式条形统计图(B)
3.解决问题的策略(1)(A)
4.解决问题的策略(1)(B)
5.每周一练(A)
6.每周一练(B)
第15周 解决问题的策略(2)、用字母表示数(1)
1.解决问题的策略(2)(A)
2.解决问题的策略(2)(B)
3.用含有字母的式子表示简单的数量关系和公式(A)
4.用含有字母的式子表示简单的数量关系和公式(B)
5.每周一练(A)
6.每周一练(B)
第16周 用字母表示数(2)
1.化简含有字母的式子(A)
2.化简含有字母的式子(B)
3.用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式(A)
4.用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式(B)
5.每周一练(A)
6.每周一练(B)
第17周 整理与复习(1)
1.数的认识整理与复习(A)
2.数的认识整理与复习(B)
3.小数计算整理与复习(A)
4.小数计算整理与复习(B)
5.多边形的面积整理与复习(A)
6.多边形的面积整理与复习(B)
第18周 整理与复习(2)
1.统计表和条形统计图整理与复习(A)
2.统计表和条形统计图整理与复习(B)
3.综合应用与解决问题的策略整理与复习(A)
4.综合应用与解决问题的策略整理与复习(B)
5.名校期末真题试卷(一)
6.名校期末真题试卷(二)
参考答案