本书以推动目前高校思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，以切实提高高校思政课的实效性为目标，通过阐述马克思的社会正义思想、世界历史思想和人的全面发展思想；通过深入学习社会主义核心价值观、社会主义荣辱观，以强化思想价值引领，增强高校思政课的思想性；通过认真阅读经典原著，领会原著的精髓，做到以理服人，增强高校思政课的理论性；通过努力践行社会主义核心价值观，加强师德修养，以身作则，增强高校思想政治理论课的亲和力；通过指导学生参加社会实践和科学研究项目，在实践中发现问题、解决问题，让学生的疑惑成为教学的重点，增强高校思政课的针对性；通过遵循知行合一的教学方法，实现“知行果”的有机统一，以破解高校思政课教学改革难题，切实增强高校思政课教学实效性。

序言

第一章 学理论：强化思想价值引领，增强高校思政课的思想性

第一节 马克思社会正义思想

第二节 万民法与全球正义的局限性

第三节 马克思世界历史理论视域中的人的全面发展思想

第四节 社会主义荣辱观

第五节 社会主义人才思想

第二章 读经典：做到以理服人，增强高校思政课理论性

第一节 马克思世界历史思想

第二节 马克思主义的辩证理性思想

第三节 从古希腊哲学到德国古典哲学观人的理性解放

第四节 新时代中国特色社会主义新发展理念

第五节 对实践的另一种解读——奥克肖特的实践观

第三章 强修养：做到内化于心，增强高校思政课的亲和力

第一节 教师职业道德规范：教师的行动向导

第二节 社会主义核心价值观：教师的精神支柱

第三节 高校师生社会主义核心价值观培育的三个基本维度

第四节 高校思政课教师在中国梦“三进”工作中的作用分析

第五节 基于“心本管理”的高校教师激励策略举要

第四章 重实践：在实践中发现问题解决问题，增强高校思政课针对性

第一节 “毛泽东思想概论”课教学应着重培养学生五种精神

第二节 高校思想政治理论课教学中运用南京红色文化资源的实践研究

第三节 金陵文化走进高校思想政治理论课实践教学现状、问题及其对策

第四节 金陵文化走进南京地方高校思想政治理论课教学的实践探索

第五章 知行果统一：内化于心、外化于行，增强高校思政课实效性

第一节 “慕课”视阈下思想政治理论课教学改革创新探析

第二节 南京历史文化资源开发与学生社会主义核心价值观培育研究报告

第三节 哲眼观世界：“马克思主义基本原理概论”课程实践教学模式创新研究

第四节 传承弘扬中华优秀传统文化，加强家庭、家教、家风建设

参考文献