《英语教育与教学研究》是上海市英语教育教学研究基地主编的关于基础英语教育的论文集，其宗旨正是为了落实上海市政府和市教委对英语教育教学基地的要求和期待：研究国内外外语教学新理念、新思路、新动向，聚焦国内基础外语教学存在的问题，搭建高校外语教学理论工作者与中小学一线外语教师交流的平台，推动上海市乃至全国基础外语教学的全面发展。
《英语教育与教学研究》第二辑包括28篇文章，涉及小学、初中、高中三个学段，分为名家论坛、教学理念、阅读教学、写作教学、词汇教学、教师教育等专栏。作者群包括从事基础教学研究的大学教师、中小学教研员、特级教师、一线骨干教师等。论文论述内容丰富，理论与实践相结合。同时本辑也汇总了2018年英语教育教学研究基地大事记，供广大读者参考。

束定芳，上海外国语大学教授、博士生导师，上海市英语教育教学研究基地首席专家，《外国语》主编。出版的著作包括《现代外语教学：理论、实践与方法》(1996，2008)、《隐喻学研究》(2000)、《现代语义学》(2000)、《外语教学改革：问题与对策》(2004)、《认知语义学》(2008)、《大学英语教学成功之路》(2010)、《中国外语战略研究》(2012)、《认知语言学研究方法》(主编，2013)等，主编《新目标大学英语》教材系列(2016)等。

名家论坛
中小学英语教师的“跨界”知识
国际理解教育视域下的高中英语课程文化构建
发展批判性思维的教学路径：预设与生成
教学理念
指向学科核心素养的英语学习活动观探讨
高中英语教学理念探微
概念隐喻下的人教版高中英语教材“人与自然”资源与生命教育的启示
任务型语言教学下的小学英语单元整体作业设计
阅读教学
思维品质导向的高中英语阅读教学设计与分析
基于学科核心素养和文本解读的初中英语阅读教学探究——以译林版《牛津英语八年级上册》“Unit 6 Reading 1”为例
探究高中英语阅读教学的混合学习模式
读写整合策略应用于高中《英语（牛津上海版）》阅读教学
新课标指导下的高中英语阅读教学活动设计
初中英语阅读课中“文化意识”培养的实践与思考
例谈初中英语阅读回答问题的有效教学策略
转变学习方式，提升学习能力——从一堂公开课看英语课堂教学的转型
浅析小学英语绘本阅读课程的教学目标与定位
小学低年段学生英语绘本阅读学习初探
写作教学
CAP背景下高中资优生英语写作中的问题与对策——基于学术要求的高中英语写作实践研究
以评价能力为导向的英语写作课讲评模式探究
思维导图在高中英语概要写作中的应用——以选修八Unit 2 Reading为例
基于提高高中生写作能力的原著阅读方法的实践与研究
用梯度训练提高初中生英语书面表达素养的实践研究
运用思维导图提升初中学生英语写作内容个性化的实践研究
词汇教学
浅谈整体阅读中的词汇教学
词汇记忆策略在高中英语教学中的运用——基于核心素养的普通高中词汇教学实践研究
教师教育
高中英语教师专业发展面临的问题与解决途径实践研究——以广西桂林市高中英语教师专业发展为例
略论高中英语教师的“文学力
基于文献分析的近十年国内支教研究评述
2018年度英语教育教学研究基地大事记