全书内容共八章，首先介绍了跨界培训的定义和时代机遇，接着运用通俗易懂的语言由浅入深地讲解了跨界培训中的教与学、跨界培训师如何塑造个人品牌形象、培训课程开发的流程和技巧、跨界培训现场指导等各种教学技巧和培训方法，同时结合线下、线上课程培训的实操案例为读者实践提供参考，系统阐述了如何成为一名真正意义上的培训师。
本书旨在帮助职业人士、技能专家、大学教授、企业培训师等读者重新认识跨界培训师，并掌握成为一名优秀跨界培训师的策略和技巧。

韦良军，高级人力资源管理师、高级安全评价师、高级创业咨询师、高级企业文化师、高级企业培训师。曾任联合国国际劳工组织签约培训顾问、国际金融公司中国项目开发（IFC PEP-China）BE项目资深培训师、SIYB国家项目办培训顾问、“国家题库实训技能”项目专家，中国贸促会商业行业分会“职业技能实训与测评”项目首席专家顾问、职业教育与培训标准编制委员会专家委员、人力资源管理和人力资本标准编制委员会专家委员。中国生产力促进中心协会创新创业教育培训服务联盟大会副主席，北京大学企业EMBA总裁高级研修班特聘讲师。曾参与编写《创业咨询师标准》、《职业技能实训与测评规范》、OSTA职业技能鉴定国家题库技能实训项目《实训机构与教师手册》。

第1章 重新定义：人人都是跨界培训师
1.1 全媒体时代的学习世界
1.1.1 人人都是学习者，人人都是培训师
1.1.2 从“翻转课堂”到“翻转学习”
1.1.3 从“系统化学习”到“碎片化学习”
1.1.4 从“线下学习”到“线上学习”
1.2 什么是跨界培训师
1.2.1 身份跨界：既是家庭主妇又是家居收纳培训师
1.2.2 职业跨界：既是销售冠军又是销售培训师
1.2.3 讲台跨界：既在线下培训又在线上直播
1.3 跨界培训师的行动指南
1.3.1 让自己具备一名培训师的能力
1.3.2 看到跨界培训师的机遇和潜力
1.3.3 掌握培训师的工作流程
第2章 优势定位：迈出跨界培训的第一步
2.1 重新认识培训中的教与学
2.1.1 所有的教都是基于学
2.1.2 行为主义学习理论
2.1.3 认知主义学习理论
2.1.4 建构主义学习理论
2.1.5 人本主义学习理论
2.2 优势定位：跨界培训的第一课讲什么
2.2.1 我是职业培训师
2.2.2 我是职场达人
2.2.3 我是企业负责人
2.2.4 我是企业管理人员
2.2.5 我是自媒体运营人员
2.2.6 我是某个领域的“专家”
2.3 资源定位：跨界培训冷启动的学习者资源
2.3.1 根据培训内容锁定学习者资源
2.3.2 根据职业背景锁定学习者资源
2.4 形式定位：哪种培训形式更适合我
2.4.1 讲授形式：传统讲授、知识分享、互动引导
2.4.2 内容形式：视频、音频、图文
2.5 平台定位：选择哪个平台开启培训生涯
2.5.1 线下培训平台盘点和选择
2.5.2 线上培训平台盘点和选择
第3章 塑造形象：为跨界培训备好“战袍”和“武器”
3.1 外在形象：用专业形象为跨界赋能
3.1.1 3秒钟印象：从职业到专业的转变
3.1.2 专业培训师的仪容、仪表和仪态
3.1.3 男性跨界培训师的“战袍”设计
3.1.4 女性跨界培训师的“战袍”设计
3.2 声音形象：跨界培训必备的“武器”
3.2.1 你的声音支持跨界培训吗
3.2.2 气息训练：学会用气说话
3.2.3 发音训练：咬字清楚，发音准确
3.2.4 语速语调训练：时快时慢，抑扬顿挫
3.2.5 语气训练：正确反映语言的本意
3.2.6 综合训练：持续不断地读
3.2.7 跨界培训师如何养护嗓子
3.3 礼仪形象：一言一行皆要跨界
3.3.1 礼仪原则：整洁、自然、互动
3.3.2 自我介绍的礼仪标准
3.3.3 课堂注视的礼仪标准
3.3.4 课堂微笑的礼仪标准
3.3.5 课堂互动的礼仪标准
第4章 课程开发：打造跨界培训的核心竞争力
4.1 如何定义一堂好课
4.1.1 一堂好课的设计理念
4.1.2 设计一堂好课的六大原则
4.1.3 一堂好课的六大要素
4.1.4 一堂好课的设计流程
4.2 课程开场设计技巧
4.2.1 G：引起注意-课程导入
4.2.2 L：联系实际-应用情景
4.2.3 O：明确的课程目标
4.2.4 S：清晰的内容框架
4.2.5 s：激励参与-引起共鸣
4.3 授课现场设计技巧
4.3.1 E：解释定义、原理
4.3.2 A：活动
4.3.3 S：小结-归纳提升
4.3.4 E：工具-范例
4.4 课程结束设计技巧
4.4.1 O：回顾目标-成果验收
4.4.2 F：复盘内容-课程回顾和反馈
4.4.3 F：联系未来-鼓励应用
4.5 线上课程开发与制作技巧
4.5.1 线上课程选题要短小精悍
4.5.2 如何组织线上课程内容
4.5.3 精心制作线上课程的相关课件
4.5.4 线上视频课程录制技巧
4.5.5 线上音频课程录制技巧
4.5.6 线上图文专栏课程制作技巧
4.5.7 线上直播课程开发技巧
第5章 教学现场：让跨界培训增值的课堂魅力
5.1 语言课堂：既传递信息又传递情感
5.1.1 培训师的语言表达技巧
5.1.2 培训师的非语言表达技巧
5.2 视觉课堂：优化学习者的视听体验
5.2.1 为什么要使用视觉辅助教具
5.2.2 六种常用的视觉辅助教具使用技巧
5.2.3 如何有效使用视觉辅助教具
5.3 互动课堂：让学习者“动”起来
5.3.1 为什么要进行课堂互动
5.3.2 课堂互动的形式
5.3.3 课堂互动的基本操作
5.3.4 这些参与不是有效互动
5.3.5 有效的课堂互动技巧
5.4 控制场面：如何掌控课堂现场
5.4.1 线下课堂现场掌控技巧
5.4.2 线上直播课堂现场掌控技巧
第6章 培训方法：不同跨界课堂的培训技巧
6.1 线下课堂常用的培训方法
6.1.1 互动式讲授法
6.1.2 头脑风暴法
6.1.3 六环教练法
6.1.4 启发-案例分析法
6.1.5 程序教学法
6.2 线上课堂常用的培训方法
6.2.1 点式分享法
6.2.2 翻转式学习法
6.2.3 沟通咨询法
6.3 现场指导培训的方法
6.3.1 任务驱动教学法
6.3.2 练习法
6.

全媒体时代的媒体表现
形式和媒介形态的多样化重
构了人们的学习世界，在新
的世界里，人人都是学习者
。在学习者数量日益激增和
学习需求不断扩大的同时，
对培训师的需求也与日俱增
。于是，越来越多的人才跃
跃欲试，想跨界成为一名培
训师。
媒体表现形式和媒介形
态的多样化，从某种程度赋
予了人们更多的跨界工具和
机遇，只要人们拥有一定的
知识和技能，就可以通过媒
介展示出来，跨界成为一名
培训师。虽然机会较多，但
是并不意味着通过媒介简单
地分享自己的想法就能成为
跨界培训师。真正意义上的
跨界培训师能明确培训的意
义和价值，能够将知识和技
能传递给学习者，帮助学习
者解决问题、提升能力、实
现自我价值。
全书内容共八章，首先
介绍了跨界培训的定义和时
代机遇，接着运用通俗易懂
的语言由浅入深地讲解了跨
界培训中的教与学、跨界培
训师如何塑造个人品牌形象
、培训课程开发的流程和技
巧、跨界培训现场指导等各
种教学技巧和培训方法，同
时结合线下、线上课程培训
的实操案例为读者实践提供
参考，系统阐述了如何成为
一名真正意义上的培训师。
本书旨在帮助职业人士
、技能专家、大学教授、企
业培训师等读者重新认识跨
界培训师，并掌握成为一名
优秀跨界培训师的策略和技
巧。所以，如果你正准备跨
界成为一名培训师，但是又
不知道如何跨出第一步，如
何成功走上跨界培训之路，
那么请打开这本书，相信你
一定可以在里面找到自己想
要的答案，助力自己实现跨
界培训师之梦。
编者