学生欺凌事件对青少年身心健康造成了极大影响，且具有相当强的隐蔽性，为预防和治理工作带来了巨大困难。本书通过对我国十五个省份大规模学生欺凌行为的调查，科学、客观地描述了我国中小学学生欺凌行为的发生率及相关影响因素，为全面了解学生欺凌的发生状况和特点提供了依据，为中小学开展学生欺凌防治工作提供了参考。

赵福江，北京教育科学研究院班主任研究中心主任，《班主任》杂志社社长、主编，《教育科学研究》杂志社社长、副主编，长期从事中小学班主任研究工作，先后承担了教育部基础教育司委托的“全国班主任工作现状调查研究”“预防中小学校园欺凌和校园暴力研究”“中小学德育工作指南研究”等项目。

第一章 调查问卷介绍及数据收集方法
一、调查概况介绍
二、调查工具设计
三、抽样框设计与调研实施
第二章 数据分析方法及相关术语说明
一、数据处理和分析方法
二、样本构成描述
三、相关概念解释
第三章 学生欺凌整体发生情况
一、学生欺凌整体发生率分析
二、不同类型学生欺凌发生率分析
三、学生欺凌的发生特点
第四章 欺凌发生的影响因素分析
一、学生个人因素对欺凌行为的影响
二、家庭因素对欺凌行为的影响
三、同伴因素对欺凌行为的影响
四、学校因素对欺凌行为的影响
五、讨论与总结
第五章 学生和教师对学生欺凌的认知
一、学生对学生欺凌的态度
二、学生和教师对学生欺凌的区分能力
三、教师和学生对学生欺凌行为的应对
四、主要结论与对策
第六章 中小学校开展学生欺凌防治工作情况
一、从教师角度看学生欺凌事件的发生情况
二、学生欺凌事件防治工作的开展情况
三、分析和讨论
第七章 主要结论与对策建议
一、主要调查结论
二、对策建议
参考文献
后记