本教材内容分为理论模块和实践模块，力求建构把理论融于感知与体验之中的教材内容体系。其中，理论模块分为九篇，包括教育与教育学、教师职业与专业发展、学生成长与德育、课程原理与开发、教学原理、教学实践、班级管理与课外活动、教育环境建设、教育科研方法，每篇内容以专题形式出现。实践模块主要精选与理论专题相对应的典型案例、视像资料、经典名著阅读、实践场景等内容，为教师教学研讨、学生课外阅读和自主探究提供丰富的材料。
本教材采用案例教学与研究性学习、理论学习与情感体验相结合的教学模式。教学过程围绕专题和案例展开，引导学生分析案例并感知生动的教育场景。同时，在这一过程中让学生学习与领悟教育的理论和原理，培养学生分析和解决教育问题的能力，从而切实发挥教育学对职业精神的陶冶作用，进而达到激发学生的教育情感、培育学生的专业精神的改革目标。与此同时，提高公共教育学课堂教学的生动性、参与性和有效性。
本教材注重实践教学体系的改革，采用主题参与性实践、视像观摩性实践、田野体验性实践、技能操作性实践等模式。让这几大模块都始终贯穿案例及场景教学的形式，并通过案例及场景教学来实现。通过实践教学体系的改革，实现以感知体验为基础的设计理念和实验构想，建立公共教育学研究性教学体系与开放性课程学习方式。同时，通过新的改革实验，为公共教育学课程在实践教学方面建构新的教学途径。

第一篇 教育与教育学
专题一 教育与教育学的发展
专题二 教育目的
专题三 教育功能
专题四 教育制度
第二篇 教师职业与专业发展
专题一 教师的职业认识
专题二 教师专业发展
第三篇 学生成长与德育
专题一 学生观与身心发展
专题二 学生生活与品德发展
专题三 学校德育过程
第四篇 课程原理与开发
专题一 课程的概念与类型
专题二 课程开发
专题三 校本课程开发
专题四 综合实践活动设计
第五篇 教学原理
专题一 教学概述
专题二 教学过程
专题三 教学规律与原则
第六篇 教学实践
专题一 教学方法与形式
专题二 教学设计
专题三 教学模式
专题四 课堂管理
专题五 学生学业成就评价
第七篇 班级管理与课外活动
专题一 班级管理
专题二 课外活动
第八篇 教育环境建设
专题一 学校、家庭和社区
专题二 信息社会的生活与教育
第九篇 教育科研方法
专题一 教育科研的意义
专题二 教育科研的计划与方法