本书以课时为单位进行编写，与教师的课堂教学目标一致。其中的习题主要立足于消化教材，巩固“双基”。通过训练，不仅能促使学生及时巩固、及时掌握运用所学知识，而且能客观、准确地反映学生接受与消化知识的实际程度，使教师及时得到反馈信息。
本书按历史与社会学科课程标准要求编写，设计、选用的练习题难易适中，层次分明。针对历史与社会学科，落实到每一课时，按照基础练习（积累运用）、拓展提高（综合运用）、知识链接（拓展运用）等构建内容。基础练习是让学生巩固课本上的知识点；拓展提高是训练学生对所学知识的运用能力；知识链接是对课本知识的延伸，以培养学生的创新思维，开发学生的内在潜能。
本书编者从教学实际出发，设计的练习题不仅实用、新颖，更注重内容的全面性和题型的多样性。做到课课有“练”，单元有“测”，期中期末有“考”，力求通过不同角度、不同层面的测评，达到让学生知识与能力全面提升的目的。

第一单元 20世纪初的世界与中国
第一课 第一次世界大战
1.1.1 20世纪初的世界格局
1.1.2 第一次世界大战
1.1.3 凡尔赛一华盛顿体系
第二课 辛亥革命
1.2.1 20世纪初的中国局势
1.2.2 武昌起义与中华民国的创建
1.2.3 北洋政府与军阀混战
第三课 转变中的社会生活
综合探究一 从“驱除鞑虏”到“五族共和”
第一单元自测题
第二单元 开辟新的发展道路
第一课 第一个社会主义国家的建立和发展
2.1.1 俄国十月革命
2.1.2 早期社会主义道路的探索
第二课 民族民主运动的高涨
2.2.1 埃及的华夫脱运动
2.2.2 印度的觉醒
第三课 罗斯福新政
2.3.1 经济大危机
2.3.2 新政的措施
第四课 中国新民主主义革命的开始
2.4.1 新文化运动
2.4.2 五四运动
2.4.3 中国共产党的诞生
第五课 开辟革命新道路的艰难历程
2.5.1 第一次国共合作与北伐战争
2.5.2 工农武装割据
2.5.3 红军长征与遵义会议
综合探究二 历史地认识多样的发展道路
第二单元自测题
第三单元 中国抗日战争与世界反法西斯战争
第一课 中国抗日战争
3.1.1 日本侵华战争的开始
3.1.2 全面侵华战争的爆发
3.1.3 全民族的抗战
3.1.4 抗日战争的胜利
第二课 第二次世界大战的爆发与扩大
3.2.1 欧洲战争策源地的形成
3.2.2 大战的全面爆发
3.2.3 德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港
第三课 世界反法西斯战争的转折与胜利
3.3.1 反法西斯同盟的建立和大战的转折
3.3.2 雅尔塔会议与德日投降
综合探究三 在世界反法西斯战争中看中国的地位和作用
第三单元自测题
第四单元 中国革命的胜利
第一课 两种命运的决战
4.1.1 内战的爆发
4.1.2 土地改革与三大战役
第二课 新中国的诞生
综合探究四 回顾近代中国的百年历程
第四单元自测题
九年级(上册)期末测试卷
第五单元 二战后的世界变化
第一课 两极格局的形成
第二课 当代资本主义的新变化
5.2.1 美国的发展
5.2.2～5.2.3 欧洲的联合和日本成为经济大国
5.2.4 主要资本主义国家经济政策的调整
第三课 社会主义的发展与挫折
第四课 亚非拉地区的发展
5.4.1 殖民体系的瓦解
5.4.2 动荡的中东
综合探究五 聚焦文化软实力
第五单元自测题
第六单元 中国社会主义建设的探索与改革开放的起步
第一课 新生政权的巩固与社会主义制度的建立
6.1.1 巩固新生政权
6.1.2 社会主义制度的确立
第二课 艰辛探索与建设成就
第三课 改革开放的起步
6.2.1 伟大的历史性转折
6.2.2 改革开放的推进
第四课 民族区域自治地方的发展
第五课 “一国两制”与统一大业
第六课 独立自主的新中国外交
综合探究六 感受新中国的精神力量
第六单元自测题
第七单元 跨世纪的中国与世界
第一课 坚持和发展中国特色社会主义
7.1.1 高举中国特色社会主义伟大旗帜
7.1.2 中国发展的历史性跨越
第二课 经济全球化
第三课 世界多极化趋势
7.3.1 世界多极化
7.3.2 联合国与走向世界中央的中国
第四课 当代科技革命与社会生活
综合探究七 认识“和平与发展”的时代主题
第七单元自测题
第八单元 共同面对前所未有的全球性问题
第一课 不断变化的人口问题
8.1.1 世界人口的数量变化
8.1.2 我国的人口与发展
第二课 日益严峻的资源问题
8.2.1 世界面临的资源问题
8.2.2 应对我国的资源问题
第三课 共同关注的环境问题
8.3.1 愈演愈烈的环境问题
8.3.2 加快改善我国的生态环境
第四课 发展的选择
8.4.1 人地关系与可持续发展
8.4.2 因地制宜谋发展
8.4.3 向贫困宣战
综合探究八 让历史告诉未来
第八单元自测题
九年级(下册)期末测试卷