本书阐述了音乐课程的性质与目标，解释了学校音乐课程教学中歌唱教学、唱游与律动教学、器乐教学与音乐基础知识教学的概念、操作步骤与教学价值，课外音乐教育活动的组织和训练等内容，讲解了音乐教学中的教学设计与案例，以及音乐课程的评价内容，在音乐课程教学的基础上增添了幼儿音乐教育、音乐微课和音乐翻转课堂的内容。本书为音乐研究者和音乐教师提供研究视角与实践帮助，为音乐课程与教学论的研究提供理论依据与实践支持。

第一章 音乐课程的性质与目标
第一节 音乐课程理念
第二节 音乐课程目标
第三节 音乐课程的价值取向
第二章 音乐课程设置与教学法
第一节 学校音乐课程设置的历史沿革
第二节 音乐教学课程的分类
第三节 学校音乐教学目标与常用教学法
第三章 歌唱教学
第一节 新课程标准与歌唱教学法
第二节 歌唱教学策略
第三节 歌唱教学的意义与价值
第四章 唱游与律动教学
第一节 唱游与律动教学法
第二节 唱游与律动教学策略
第三节 唱游教学的意义与价值第五章 器乐教学
第一节 器乐教学法
第二节 小学器乐教学策略
第三节 器乐教学的意义及价值
第六章 音乐基础知识教学
第一节 学段目标与音乐基础知识教学法
第二节 音乐基础知识教学策略
第三节 音乐基础知识教学的意义与价值
第七章 课外音乐活动的组织与训练
第一节 合唱团的组织与训练
第二节 乐队和乐团的组织与训练
第三节 舞蹈队的组织与训练
第四节 音乐戏剧表演活动组织与训练
第八章 社会音乐教育活动的组织
第一节 社会音乐教育活动的内容与形式
第二节 社会音乐教育活动的组织与训练
第三节 开展社会音乐教育活动的意义
第九章 音乐教学设计
第一节 音乐教学设计概述
第二节 音乐课堂教学设计的基本步骤
第三节 音乐教案设计概述
第四节 音乐教学案例设计
第十章 音乐课程评价
第一节 音乐课程评价概述
第二节 音乐课程评价的功能
第三节 音乐课程评价的内容
第四节 音乐课程评价的方法
第十一章 幼儿音乐教育
第一节 幼儿音乐教育的理念与目标
第二节 幼儿音乐教育的特征及作用
第三节 幼儿音乐教育的内容及构成
第四节 幼儿音乐教学法
第五节 幼儿音乐教学活动设计
第六节 幼儿音乐教学活动实例
第十二章 音乐微课
第一节 音乐微课的理念与价值
第二节 音乐微课的录制
第三节 音乐微课的实施
第四节 音乐微课的评价
第十三章 音乐翻转课堂
第一节 音乐翻转课堂的理念与价值
第二节 音乐翻转课堂的教学设计
第三节 音乐翻转课堂的实施案例
第四节 音乐翻转课堂的评价
参考文献

本书的结构分四部分：第一部分阐述的是音乐课程的性质与目标，并把学校音乐教育与社会音乐教育相比较，分析了学校义务教育音乐课程与社会音乐教育音乐课程的理念与目标、价值取向，认为学校义务教育音乐课程是在国家支持下的对在校学生开展的通识性课程，其课程性质为人文性、审美性与实践性相结合；社会音乐教育音乐课程是在国家支持下面对社会全体开放的更专业化、多样化的音乐课程，目的为增强社会整体的艺术感知与情操品质，课程性质为人文性、审美性、实践性与多样性相结合。第二部分解释了学校音乐课程教学中歌唱教学、唱游与律动教学、器乐教学与音乐基础知识教学的概念、操作步骤与教学价值，课外音乐教育活动的组织和训练等内容。第三部分讲解了音乐教学中的教学设计与案例以及音乐课程的评价内容。第四部分在音乐课程教学的基础上增添了幼儿音乐教育、音乐微课和音乐翻转课堂的内容，旨在明确音乐教育是一个整体性、系统性的过程，从幼儿阶段到义务教育阶段再到成人阶段，音乐教育是伴随人成长、存在人一生的教育活动。