本书是以七年级上册统编版语文教材的编写体例逻辑为基本逻辑，兼附写作知识、写作能力内在逻辑编写的作文教程。以教材的阅读课文为写作支架，通过摘选、分析和学习原文段落搭建写作支架，将写作化繁为简，通过以读促写、以写哺读、读写共生等读写结合的形式训练学生日常化片段写作。学生每天花十分钟完成200字以内的写作作业后，可通过学生自评、同伴评和教师评三个维度评价作文。只要完成写作支架的要求，即可获得满分。此外每篇写作训练后附有优秀习作选登，可供学生参考、学习优秀作文。

向浩，深圳市龙华区初中语文教研员，北京师范大学访问学者，江西师范大学文学院硕士研究生兼职导师。广东省中语会理事，全国“三新”作文研讨会常务理事，全国名师联盟理事。曾提名为深圳市“我最喜爱的老师”，曾先后7次荣获国家、省、市、区各级现场教学大赛第一名。先后在各级期刊杂志发表文章近100篇，有2篇被人大复印资料转载。出版专著《朝闻道》，编著《跟余映潮老师学教语文》。曾在全国各地上课、讲座近100场，其中“共生教学”课例和“日常写作课”研究在全国反响强烈。阅读教学课例入编全国中语会主持编写的《名师语文课》（初中卷）一书。

第一单元
春
景物描写（一）模仿《春》第3段描写草
景物描写（二）模仿《春》第4段描写花
景物描写（三）模仿《春》第5段描写春风
景物描写（四）模仿《春》第6段描写秋雨
济南的冬天
景物描写（五）模仿《济南的冬天》第1段概写家乡的特点
景物描写（六）模仿《济南的冬天》第4段描写山
景物描写（七）模仿《济南的冬天》第6段描写家乡的水
雨的四季
景物描写（八）模仿《雨的四季》第2段描写夏雨
景物描写（九）模仿《雨的四季》第3段描写春雨
景物描写（十）模仿《雨的四季》第4段描写冬雨
景物描写（十一）模仿《雨的四季》第5段描写小雨
景物描写（十二）模仿《雨的四季》第6段描写雨
古代诗歌四首
景物描写（十三）《天净沙·秋思》改写
单元写作训练
景物描写（综合训练） 的春天（或夏、秋、冬）
第二单元
秋天的怀念
学会记事（一）模仿《秋天的怀念》第1段写生气
学会记事（二）模仿《秋天的怀念》第3段写谈话
学会记事（三）模仿《秋天的怀念》第4至6段写分别
学会记事（四）模仿《秋天的怀念》第7段写思念
散步
学会记事（五）模仿《散步》第1至3段写课间十分钟
学会记事（六）模仿《散步》第4段写课间活动
学会记事（七）模仿《散步》第6段写分歧
学会记事（八）模仿《散步》第7、8段写课间活动
金色花
学写散文诗（一）模仿《金色花》全文写母亲
荷叶·母亲
学写散文诗（二）模仿《荷叶·母亲》第4、5段写灯光·母亲（或父亲）
学写散文诗（三）模仿《荷叶·母亲》第6至9段赞美母亲（或父亲）
单元写作训练
学会记事（综合训练）《那一次，我真——》或《我们是一家人》
第三单元
从百草园到三味书屋
景物描写（十四）模仿《从百草园到三味书屋》第2段写有趣的地方
学会记事（九）模仿《从百草园到三味书屋》第4段写校园故事
写人要抓住特点（一）模仿《从百草园到三味书屋》第7段写校园游戏
写人要抓住特点（二）模仿《从百草园到三味书屋》第11至15段写老师
写人要抓住特点（三）模仿《从百草园到三味书屋》第17至23段写语文老师
再塑生命的人
写人要抓住特点（四）模仿《再塑生命的人》第3段描写紧张
写人要抓住特点（五）模仿《再塑生命的人》第4段描写紧张
写人要抓住特点（六）模仿《再塑生命的人》第5段描写母亲
写人要抓住特点（七）模仿《再塑生命的人》第6段描写老师
写人要抓住特点（八）模仿《再塑生命的人》第9段写争执
《论语》十二章
学写读后感（一）围绕《（论语）十二章》第1至3则学写读后感标题
学写读后感（二）围绕《（论语）十二章》第4至6则学写述读部分
学写读后感（三）围绕《（论语）十二章》第7至9则学写感点
学写读后感（四）围绕《（论语）十二章》第10至12则学写发感
学写读后感（五）围绕《（论语）十二章》学写结感
单元写作训练
写人要抓住特点（综合训练）写一个熟悉的人（题目自拟）
第四单元
纪念自求恩
思路要清晰（一）厘清《纪念白求恩》第1段的写作思路
思路要清晰（二）列写《纪念白求恩》第1段的写作提纲
思路要清晰（三）模仿《纪念白求恩》第2段评价一个人
植树的牧羊人
思路要清晰（四）模仿《植树的牧羊人》第2段写曾去过的陌生地
思路要清晰（五）模仿《植树的牧羊人》第3至5段描写陌生人
思路要清晰（六）模仿《植树的牧羊人》第6至8段刻画陌生人
思路要清晰（七）模仿《植树的牧羊人》第11段刻画陌生人
思路要清晰（八）模仿《植树的牧羊人》第l 9至20段刻画陌生人
走一步，再走一步
思路要清晰（九）模仿《走一步，再走一步》第1段写一次克服困难的经历
思路要清晰（十）模仿《走一步，再走一步》第2至5段写一次克服困难的经历
思路要清晰（十一）模仿《走一步，再走一步》第6段写一次克服困难的经历
思路要清晰（十二）模仿《走一步，再走一步》第8至1 7段写一次克服困难的经历
思路要清晰（十三）模仿《走一步，再走一步》第1 8段写一次克服困难的经历
思路要清晰（十四）模仿《走一步，再走一步》第1 9至27段写一次克服困难的经历
思路要清晰（十五）模仿《走一步，再走一步》第28至29段写一次克服困难的经历
诫子书
思路要清晰（十六）围绕《诫子书》写读后感
单元写作训练
思路要清晰（综合训练）《——二三事》
第五单元
猫
如何突出文章中心（一）模仿《猫》第1、2段写一动物
如何突出文章中心（二）模仿《猫》第3段写一动物的懒惰
如何突出文章中心（三）模仿《猫》第1 5至16段写一动物
动物笑谈
如何突出文章中心（四）改写《动物笑谈》第1段
如何突出文章中心（五）模仿《动物笑谈》第3至4段分析动物生