本书依照义务教育阶段语文课程标准中有关阅读教学的目标及实施建议，借鉴国内外最新研究成果，结合学生阅读实际，围绕统编本四年级语文教材阅读教学内容，尝试从“明确任务——策略指导——技能获得”三个方面架构阅读序列，以帮助学生提高阅读能力。本书所设六个学习目标，可为教师课堂阅读教学、家长家庭阅读指导提供直接的帮助。

袁晓东，数据库和大数据专家，1998年毕业于南京大学计算机系，获软件博士学位。曾任职于Oracle公司纽约分部、趋势科技南京研发中心，现为南京市领军型科技创业人才，云白科技创始人，江苏省计算机学会软件专委会委员，东南大学研究生院校外导师。

第一单元
学习目标 联系上下文理解词语的意思
示范指导 巨人的花因
学习导引孔子学琴
阅读提示语言的魅力
阅读笔记钓鱼
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第二单元
学习目标 串联要素 归纳段落大意
示范指导渴望读书的“大眼睛”
学习导引跳水
阅读提示落花生
阅读笔记罗斯福集邮
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第三单元
学习目标 借助事件内容 推断作者的观点
示范指导徐悲鸿励志学画
学习导引小泽征尔的判断
阅读提示虎门销烟
阅读笔记维生素C的故事
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第四单元
学习目标 根据任务所说的话的意思
和说话时的表现
分析人物的性格特点
示范指导孔予和学生
学习导引永生的眼睛
阅读提示乌塔
阅读笔记祁黄羊
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第五单元
学习目标 归纳内容 推断故事的中心
示范指导推敲
学习导引为了他的尊严
阅读提示诚实与信任
阅读笔记真实的高度
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第六单元
学习目标 根据人物遇到冲突时的表现
分析人物的性格特点
示范指导祁黄羊
学习导引公仪休拒收礼物(独幕剧)
阅读提示看桥人
阅读笔记散落的钞票
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