《夏天的味道/安武林美文精选》收录了安武林的精品散文，温情而充满了青春气息，每篇散文都配有精美的彩色插图和专业解读，有助于学生了解散文的主要特点。

安武林，山东大学中文系毕业，中国作家协会会员，中国寓言文学研究会副会长。出版过小说《友情是一棵月亮树》《泥巴男生》《夏日的海滩》，散文集《旧旧的时光》《母亲的故事是一盏灯》，散文诗集《月亮花》；童话集《挂在月亮上的秋千》《烟斗里的星星》《明天树上长橘子》《菊花小巫婆》《口袋里的太阳花》《老蜘蛛的一百张床》；诗集《月光下的蝈蝈》；随笔集《爱读书》《在厕所读书》，绘本《麻花小熊》等百余本个人专著。荣获过全国优秀儿童文学奖、张天翼童话金奖、冰心儿童图书奖、陈伯吹儿童文学奖、文化部蒲公英儿童文学奖等。作品被翻译到美国、越南、新加坡等地。作品被收入多种中小学生以及幼儿园辅助教材中。曾被《中国图书商报》评为“十年优秀书评人”。

黑豆里的母亲
雪落无声
丑婆
爱笑的童年
那一记响亮的耳光
风吹过，依然美
摸蝉
老油坊
一院子的灯火
雪花那个飘
可怕的马蜂和土蜂
轻轻地，一点头
天天吃饭
夏天的味道
是谁站在门口那儿
伯父
故乡的芦苇
河边青青草
难兄难弟
爷爷的草帽
槐花情
枣影婆娑
屋顶上的书
像猎狗一样去找书
午睡，一朵不开的花
远去的窑洞
小炉匠

说人说书说趣话
在写作方面，武林是一
个十分勤奋、投入的人。
在他心目中，写作是他一
生的事，是出发点也是终
点。我想他大概不可能再
改变人生的方向了。正是
与文学的相依为命，他才
有可能写出这么多的作品
来。其中有不少作品乃为
上乘之作，当引起我们的
重视。他已经构建了属于
他的文学王国，这个王国
正在走向鼎盛时期。近些
日子，又读了他的几本新
书。其中许多作品我以前
没看到过。我觉得其中有
一些比我以前曾看到过的
作品还要好，至少是一样
好。
安武林这个人和他的文
，向我们提供了不少话题
。
第一个话题：长篇与短
篇。
当前中国儿童文学格局
是：一线的作家基本上都
不再写短篇，而一心一意
地在写长篇。那么孩子—
—我说的是中年级以上的
孩子，也不再读短篇，都
在读长篇。我非常怀疑这
种文学的格局和阅读的格
局。我主张孩子还是要看
一些短篇。最近我把我的
长篇写作停了下来，开始
写作短篇。我曾经跟许多
朋友讲过这样的话：儿童
文学作家要不时地写一些
短篇。为什么要写短篇？
打一个比方：这就相当于
演员在长期演电影、电视
剧之后要停下来，再登话
剧舞台演一些话剧，因为
话剧有更高的要求。长篇
的思维和短篇的思维很不
一样。而短篇思维对于成
长子来讲，是非常非常重
要的——无论是对他们认
识这个世界还是提高写作
能力，都是非常非常重要
的。短篇非常讲究，一个
词肯定是和它连在一起的
，就是“精致”。安武林是创
作短篇的高手，幅短神遥
——这是我看过他的许多
短篇童话之后的一个印象
。
第二个话题：粗与细。
我还是相信文如其人这
个定律的。但这个定律碰
到安武林，可能就有点说
不通。他的走路就像军人
大踏步，“轰隆轰隆”响，说
话和笑声就像涨潮时一波
一波的潮涌声，喝酒的动
静也比较大。他基本上是
一个粗线条的人。但就是
这个人，写诗，写散文，
写童话，写小说，或是写
批评文字，却是那样的细
——细致，细腻。大千世
界林林总总，其间一些物
象极其细弱，他却能一一
感应到。他是只蜘蛛，这
只蜘蛛在林间的枝权间经
营着网子，这个网子静静
地罩在那里，一个轻轻的
翅颤，都会通过经纬合理
相织的网子传递给结网子
的敏感的蜘蛛，它马上就
从藏身之处闪出，沿着丝
网行向猎物。这个在茶会
上、酒席上很喧闹、东拉
西扯的人，在他处于写作
状态时却能凝神、凝思；
而当他独自一人对世界观
察的时候，眼神是处于凝
视状态的。他的文字让我
们看到了我们在公共空间
里根本看不到的形象——
另一个安武林。
我喜欢《老蜘蛛的一百
张床》《母亲的故事是一
盏灯》《爷爷的草帽》等
作品。最近又看了他的一
些新作品。我们这些与安
武林开玩笑开惯了的人，
在读完他的这些作品之后
，必须在心中十分严肃地
承认：这些都是一流的文
字。他有一篇叫《黑豆里
的母亲》的作品，令我终
生难忘。
这些文字背后，藏着的
是一颗极其细腻的心灵。
我一向把细腻看成是文
学的重要品质。
我们再回到“文如其人”
这句话上来。据我观察，
安武林这个人其实是多面
的。他待人处事是一个非
常细心的人，同时也是一
个很有智慧的人。安武林
的智慧，大家都知道，我
们一般人学不来。他说话
、做事其实都很讲究，很
有章法，并且这个人有原
则——大原则。他的那种
智慧真的非常特别。细分
析，不说文，只说人，他
这个人实际上是一个粗中
有细的人。他的智慧是属
于那种幽默境界里的智慧
。
第三个话题：抒情和叙
事。
安武林写诗，写童话，
还写散文、小说和批评文
章。童话和小说是叙事的
，尤其是小说。散文可以
叙事，还可以抒情。而诗
一定是抒情的。诗有叙事
诗，而这里的“叙事”概念根
本不同于小说意义上的“叙
事”概念。从根本上讲，诗
是抒情的。一首诗，如果
描述拿破仑的矮小以及他
的一双小小的手，注定了
是失败的。
安武林善于叙事，这有
他的小说和童话为证。而
我以为他更长于抒情。无
论是他的小说、童话还是
散文——诗更不用说，其
本质上都是抒情的。我以
为，他的文字对我们的孩
子而言，其主要效果是感
动。
文学最初的时候并不是
用于叙事的，而是用于抒
情的。《诗经》里有叙事
，但背后是抒情的，字里
行间流淌的是感情之水。
后来，我们往往重视文学
的认识价值，而忽视了文
学的情感价值。其实，就
人类的文明史而言，情感
可能是最为重要的。情感
的重要性难道不及思想的
重要性吗？一个有思想而
没有情感的人，是一个让
人讨厌的家伙。我们宁愿
与一个有情感而没有思想
的人相处。在情感日益淡
漠的今天，我以为情感教
育更重要。在儿童文学这
里，情感教育可能更应是
一个突出的问题。今天的
孩子缺就缺在情感上，读
一读安武林的作品，对他
们有好处。让他们学会感
动，也就是让他们成人，
成为一个有悲悯情怀的人
，一个高尚的人。
这个世界上发生的几乎
所有的恶事和悲剧，皆是
因

安武林美文精选是著名儿童文学作家安武林的作品集，收录了其最具代表性的文章，以体裁分类，分成散文、小说、童话、诗歌四种，单独成册。精炼风趣的语言和质朴纯真的情感，给学生读者带来阅读享受，在阅读中感受人文素养的同时，提高自己的阅读理解能力和写作能力。
《夏天的味道/安武林美文精选》精选了安武林数十篇的散文。

老人躺在热乎乎的炕头上，厚厚的棉被覆盖着他干枯的身躯。他在炕头病了整整一个冬天。他想把一切都掖藏住，只留下耳朵、眼睛和嘴巴在外面。阴暗的黑褐色窑洞里弥漫着苦苦的中草药的味道。
一个孩子坐在炕沿上，焦虑不安地瞅着老人。他想，我能帮爷爷做点什么呢？，可是，老人什么都不需要。老人只是催促他快走。外面飘着大团大团的雪花。大雪封山后，通向山下的路就不好走了。
雪花轻轻柔柔地落着，像一首莹洁的小诗。它还没有飘成散文。这是一个难得的好天。孩子想：爷爷似乎看起来好多了。老人的脸上浮现出少有的红晕，在孩子看来那是健康的标志。而且，老人很健谈，那是少有的好现象。在往常，老人服完药后会长长地睡上一觉，因为醒着比睡着更容易疲劳，更容易咳嗽。
老人说：“去吧，去吧，我好多了。”
孩子犹犹豫豫的，他每一次下山上学，都害怕、白老人会长眠不醒。回来后，他会恐惧地抓起老人的手感受老人的脉搏和体温。老人不仅是他生活中的需要，更是他情感上的一种依赖。老人每咳嗽一声，他的心灵深处就像有一件玻璃器皿碎了……老人让他轻轻地离开。他做不到。
老人见他不走，又会热切地挑起老生常谈的话题。孩子不断发挥自己的想象力，给老人编出一个又一个校园故事。若非老人病着，他是很不乐意讲述自己乏味的学校生活的。他觉得他在欺骗老人，而且他真的没什么可讲的。老人对他的每一声、每一句、每一段都听得很仔细，像在银行存款时数点钞票一样细致、认真。孩子想，爷爷不希望我走呢，他想和我聊聊。一个人多寂寞、多孤独呀！在他略微停顿的间隙，老人才如梦初醒似的说：“快走，快走。”
孩子犹犹豫豫的，因为老人不再给他留回旋的余地了。他必须马上走，否则老人会生气的。他替老人掖好被角，检查了一遍给老人准备的食物、水、痰盂和日用品，然后又望了老人一眼。老人的眼里投射出眷恋而又可怜的光芒，眼角里滚出两颗浑浊的泪珠。孩子拿起湿毛巾，替老人擦了擦眼角。自从老人躺倒在炕上以来，每天都要滚落出许多泪水。
孩子说：“爷爷，别难过。你很快就痊愈了。我很快很就回来了。”
老人点点头，孩子似的。他记得爷爷是个刚烈如火的人，是个从不打针吃药的人……他还记得爷爷徒手与狼搏斗的故事……
“爷爷，我走了｛”孩子说。
老人舔了舔嘴唇，哆哆嗦嗦地说：“去吧！”
外面飘着雪花，孩子闯入风雪之中。
突然，老人剧烈地咳嗽起来。他费力地撕下一张卫生纸，吐出一大口鲜血。然后，他想把这块包有血迹的卫生纸塞进褥子底下，但是，他努力几次，都没有成功。那团纸半截已塞进褥子下面，半截还露在外面。老人没有一点力气了，他委顿地闭上了眼睛……
老人永远闭上了眼睛……
孩子回来后，发现左邻右舍许多人围在他爷爷的身边。有个大婶，眼角还噙着泪水。她说：“孩子，再看你爷爷几眼。”他没哭，只是直勾勾地望着老人。他不相信，不相信……突然，他发疯似的在炕上乱窜起来。有两个人架住了他的胳膊，一个人说：“孩子，别这样。”另一个人说：“孩子，你想找什么？”
他挣扎得有点疲惫，无限依恋地伏在爷爷的身边。突然，他发现了那半截露在外面的卫生纸。他小心翼翼地抽出来，上面全是殷红的血迹。他猛地掀起被子，发现老人褥子下面全是被血染得殷红的卫生纸……
爷爷！他号啕大哭，拼命往嘴里塞那些血迹斑斑的卫生纸。有人给了他一耳光，有一只手从他嘴里掏出了卫生纸……
老人就是老人，孩子就是孩子。
大雪封山了，孩子也放假了。他躺在老人的被窝里，把自己的脑袋蒙得严严实实的。他贪婪地嗅着老人熟悉的味道，丝丝缕缕悲凉的温情全部被他吸进肺里……大雪纷纷扬扬，无声无息地落着……
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