《历史与社会(人文地理上)/导学新作业》与教科书同步，既方便教师在课堂上“教”，也有利于学生在课内外“学”与“练”。为了帮助”学生更好地进行课前预习、课堂练习和课后复习，我们在编写过程中设置了多样化的栏目。
本书共设置了“学习目标”我预学”我探究”我巩固”我拓展”等栏目。“学习目标”栏目旨”在引导学生了解本课时应该完成的学习任务是什么，做到有的放矢。“我预学”栏目旨在使学生既熟悉”教材，又理清知识脉络。“我探究”栏目旨在培养学生去伪存真的能力。“我巩固”栏目旨在引领学生对课”时重点知识进行把握。“我拓展”栏目旨在培养学生对材料的判读能力，进一步拓展视野。”

第一单元 人在社会中生活
第一课 我的家在哪里
第一课时 从社区看我家
第二课时 在社区中生活
第二课 乡村与城市
第一课时 乡村聚落
第二课时 城市聚落
第三课时 往来在区域之间
综合探究一 从地图上获取信息
第一课时 带着地形图去越野
第二课时 带着地图去旅行
第二单元 人类共同生活的世界
第一课 大洲和大洋
第一课时 人类的栖息地
第二课时 海洋对人类的影响
第二课 自然环境
第一课时 地形多样
第二课时 气象万千
第三课时 众多的河湖
第四课时 风光迥异
第三课 世界大家庭
第一课时 人口与人种
第二课时 语言与宗教
第三课时 世界上的国家
综合探究二 从地球仪上看世界
第三单元 各具特色的区域生活
第一课 家住平原
第一课时 稻作文化的印记
第二课时 用机械种庄稼
第二课 与山为邻
第一课时 垂直的生计
第二课时 山地之国
第三课 傍水而居
第一课时 耕海牧渔
第二课时 水上都市
第四课 草原人家
第一课时 逐水草而居
第二课时 现代化的牧场
第五课 干旱的宝地
第一课时 石油宝库
第二课时 沙漠绿洲
第六课 不同类型的城市
第一课时 俄罗斯的政治文化中心：莫斯科
第二课时 文化艺术之都：巴黎
第三课时 IT新城：班加罗尔
第四课时 汽车城：蔚山
第五课时 城市规划的典范：巴西利亚
综合探究三 如何认识区域——以南非为例