汉字浓缩了古人对自身与世界的认识，是中华民族文化中典型的“活化石”，具有深厚的人文意蕴和独特的文化魅力。
《汉字里的国学》选取人们司空见惯的一些汉字，按人与自然、人与自己、人与社会的逻辑线索，通过解读汉字的本源、流变，将与这个汉字有关的国学知识融入其中，挖掘汉字背后的人文精神，用以指导人们的生活。
本书缘起于中国人民大学附属小学同名国学课程，作者同时建立“汉字里的国学”微信群，每周讲解一个汉字，该课程深受广大学生及家长的喜爱。有家长评价“刘老师讲课善用实例，生动形象，语言干脆利落，见解独到犀利，通过一个又一个貌似简单的汉字，配以若干古今中外的小故事，为我们图文并茂地讲述深藏于汉字背后的传统文化之精髓”。

刘叶翎，中国人民大学附属小学国学课教师。毕业于北京师范大学汉语言文学专业，从事基础教育22年，担任了20年班主任工作，从2006年开始潜心学习中华传统文化，近年授课将书法与国学知识相结合，深入浅出，深受学生欢迎。

天人合一
木——像树一样成长
山——虽久却不远的呼唤
水——自然的圣者
茶——“品”一片树叶
生死——逃不掉的对话
一二三四五——汉字“数”中的玄机
六七八九十——果然神妙
一才之能
人——一才之能
从——两个人的故事
文化——世间最美的花纹
眉——洞察情绪的机关
耳——“道”的最初入口
自——自在地呼吸
目——内外兼“修”
口——通往天堂和地狱的门
心——幸福的秘诀
手——劳动创造人本身
止——停下来的智慧
足——在路上
武——放下
元首——起心动念的源头
知行合一
经——不变的“命脉”
典——捧出敬畏的心
学习——知行合一的喜悦
创新——一把锋利的双刃剑
安静——内与外的和
箸——餐具里的文明
教育——从蒙昧走向文明
福祸——永远与你随行的“果”
廉腐——一样的外表，不一样的内心
贪嗔痴与戒定慧——幸福路上的选择
自暴自弃——被忽略的一层含义
竞争——战争的源头
修身
仁——不只是两个人的事
義——自我气质的塑造
礼——得体地进退
智——真正的“聪明”
信——成事的前提
羊——美的缘起
善——积福的宝贝
爱——有心的印记
耻——另一种勇气
亲——心与心相见
孝——百善之首
和——心声相应
节——竹上的启迪
勇敢——无畏地担当
齐家治国平天下
鼎——最高级的承诺
齐家——用心捍卫的地方
贝——有“道”的孔方先生
后记

汉字，世界上唯一的表
意文字，承载着古人造字
时的时代特点和人文气息
，是中华民族文化中典型
的“活化石”。它不仅美在形
体上，更美在它的风骨、
美在它的神韵上。现代人
觉得只要知道这个字念什
么、是什么意思就算认识
它了。其实不然，每一个
汉字里都渗透着深厚的文
化意蕴，有着独特的文化
魅力。
中华五千年灿烂的文化
，是靠什么传承至今？汉
字。这毋庸置疑。没有了
汉字承载，后世子孙就无
法领略数千年文明的精髓
，就无法触碰中华文化的
精神内核。现在国家大力
提倡弘扬中华传统文化，
而“国学”二字也在被忽略了
很长时间的情况下，再次
被人提及。国学不应只是
学术，更应与我们的生活
紧紧联系在一起，使之焕
发生命力。
本书旨在挖掘和利用汉
字背后传递出的人文精神
来指导人们的生活，同时
还可以对照现代生活，找
到我们需要进步、需要向
古人学习的地方。与市面
上其他同类的书不同之处
在于，本书不仅仅讲汉字
的部件，更注重汉字构成
之后所要传达的智慧。也
就是不仅重视知识层面的
讲解，更注重智慧层面的
传播，它带有很大的生活
指导性和实际操作功能。
本书每个汉字的介绍层
次是先认识汉字的本来面
目，然后去读经典，读过
经典之后，要明白其中的
道理，明理后一定要去实
践。实践是为了幸福和喜
悦。我们人生所追求的目
标其实归根结底就是这个
，这也是孔子所说的“学而
时习之，不亦说乎”的道理
所在。说到底就是要达到
知行合一的教育目的。
诸多汉字遵循着天道而“
活”着。它们是最贴近自然
的人为产物。它们穿越时
空告诉我们，人应该怎样
亲近和敬畏自然并与之和
谐相处。让我们带着那种
熟悉的陌生感，去亲近这
些久违了的“老”朋友，这些
朋友会教你为人处世，会
教你怎样进步，会教你如
何正确地看待这个世界。
润物无声，等待我们的是
，思想悄悄发芽，智慧满
树开花。
本书每篇内容的最开始
，是“板书依伴阅读”，这个
版块中，作者把每篇所介
绍的汉字最为核心的主旨
呈现出来，用形象的图片
，大致给读者一个思路，
依靠这个并不十分完整的“
板书”来激发读者的阅读兴
趣，待阅读完毕之后，读
者完全可以把读后的感想
补充完整，或者做一个自
主的阅读梳理。这样便于
读者记住其中的内容。
在文章后的“描一描”中
，我们选取了有名碑帖或
者古代著名书法家所写的
书法，便于喜欢书法的读
者练习。在练习的过程中
不断加深对这个字本来面
貌的印象。
“做一做”这个环节对于
小读者来说最为重要，在
实践中去体会真理。中华
传统文化不是空中楼阁，
一定要知行合一，既然懂
得了经典中所说的道理，
就一定要落实。
文章后的“背一背”列出
由这个汉字所引发的经典
名句，旨在让读者多背诵
经典，加深对文章所传递
的内容的理解，还可以用
来指导今后的生活。“想一
想”这个环节，是引导读者
在深入阅读后产生一些延
展思维。一篇文章字数有
限，所传递的思想也是有
限的，希望读者读过之后
，对某些问题能够思考得
更为深入。
“查一查”是让读者借助
作者的提示，到传统文化
的海洋中获取所需要的知
识，来丰富对某个汉字或
某些内容的认识。
“议一议”的设计意图是
，在现实社会中总会有一
些问题摆在我们的面前，
有时候会让我们对经典中
的话产生怀疑，然而在细
致学习和分析之后，我们
才会明白古圣先贤所讲的
道理的精髓何在。
本书大部分内容与教学
视频或音频同步，在相关
网站可以看到或听到同步
的课程讲解。本书选取了
其中一部分，以二维码的
形式放在相关内容的文末
，欢迎大家扫描二维码收
看或收听。
总之，本书的终极目标
，就是希望能够吸引更多
的小朋友大朋友走进中华
传统文化的大门，静心深
入了解汉字及其所涉及的
中华文化的精神内核，从
而激发学习传统文化的热
情，依照这个途径建立正
知正见，以此指导自己的
生活，成为一个真正有“文
化”的人。而这个人，正如
梁晓声先生所说的，拥有
根植于内心的修养，无需
提醒的自觉，以约束为前
提的自由和为别人着想的
善良。