※著名作家领衔全国特级语文教师、“中国好教师奖”得主、教育部“全国优秀教师”

21位名师，历时11年研究大语文说写课程的心血结晶

※ 以说促想、以说练听、以说带读、以说助写，每日只说10分钟，就能轻松完成阅读、口才、写作三位一体的精准训练

※阅读理解、写出高分作文并不难，不刷题，不用死记硬背，靠的就是掌握这套大语文的学习方法——童喜喜说写课程

※ 紧扣统编教材，对小学生进行“阅读策略的培养”，给孩子“培根”“铸魂”“启智”“润心”

这套书分为12册，把童喜喜获奖童书作品中的有趣故事，巧妙地安排在一年里的365天，用来“喂养”孩子的阅读兴趣，助燃孩子充满快乐的每一天。每天，书里都有一个贴心的伙伴提出一个话题、进行巧妙的提示，引导孩子说写出一篇好文章。

这套首创的以自我教育为核心、推动“自主阅读—自发演说—自在写作”的大语文日课，以“读写之间说为桥”为理念，基于“童喜喜说写课程”在全国30多个城市、数万儿童之中的成功实践，提炼出精华：

“好词细品”，点滴积累写作基础；

“佳句回味”，模仿进行简单创作；

“静心共鸣”，用感情激发思考；

“能说会道”，用趣味激发想象；

“出口成章”，只用3分钟回答问题，说出一篇600字的作文……

童喜喜，作家、教育学者。中国作家协会会员、说写创始人、“喜阅会”联合创始人、“中国阅读三十人论坛”共同发起人兼秘书长。中国十大作家奥运火炬手，全国推动读书十大人物，登上哈佛大学中国教育论坛的儿童文学作家。已出版《嘭嘭嘭》《影之翼》等儿童文学作品50余部，已出版教育专著《喜阅读出好孩子》《新父母孕育新世界》等5部，主编《这一群有种的教师》《新教育晨诵》等图书40多部。多部作品荣获“冰心文学奖”“全国优秀畅销书奖”等奖项数十次，入选国家新闻出版广电总局向全国青少年推荐百种优秀图书、《中国教育报》“教师喜爱的100本书”、教育部《2019年全国中小学图书馆（室）推荐书目》等各类权威推荐数十次。

暖阳 

1月1日

1月2日

1月3日

终于上学了

1月4日

1月5日

1月6日

老师变了

1月7日

1月8日

1月9日

甜蜜的秘密

1月10日

1月11日

1月12日

漂亮不要夸

1月13日

1月14日

1月15日

哎呀，我的牙！

1月16日

1月17日

不同的眼镜

1月18日

1月19日

1月20日

我们都是小作家

1月21日

1月22日

1月23日

萤火虫的幸福庆典

1月24日

1月25日

电影《过年》

1月26日

1月27日

电影《地球上的星星》

1月28日

1月29日

电影《放牛班的春天》

1月30日

1月31日

国际安徒生奖评委会前主席 帕齐·亚当娜

我祝贺你研发出这个原创的、复杂而又深邃的能够帮助孩子们成功表达出自己的模式。你把看起来相互矛盾的口语表达和书面语言融合成高质量的书写活动，这能够帮孩子们最大限度地发挥出自身的潜力。

美国马萨诸塞大学教育领导学系终身教授 严文蕃

如何有效提高写的能力，历来是美国教育，也是世界教育的难题。这套说写课程梳理了四大元素之间的关系，把听纳入说中，以说架起读和写的桥梁，这是真正的整合。这套课程在攻克世界教育难题的道路上，迈出了可喜的一大步。

美国高等学府教育学院第一位华人院长 万毅平

这套说写课程为师生们苦干、巧干提供了利器，自然会让他们事半功倍。期待这套说写课程将听说读写有机结合，形成一个完整的教学体系，成为中国新的阅读写作教育的最佳范例，并为全球学生的听说读写提供创新的、高效的、快乐的教学模板。

保加利亚教育家 兹德拉夫科·伊蒂莫娃

这套课程是一个独特的工具，能够教会孩子以巧妙、科学且实用的方式学习阅读和写作。童喜喜是一位高度专业化又非常勤奋的教育专家，通过持续努力，取得了高质量的成果。

中国全民阅读十佳推广人 李西西

说写，创造了一种介于说与写之间的表达方式，集中了说与写的优势。再普通的人，开始说写之后，就会从旁观者变成创造者，眼前的世界都会和从前不再一样，学习、生活和事业都进入此前难以想象的天地。

美国休斯敦独立学区研究部教育学博士 叶仁敏

在已经完成的实证研究中，在写作兴趣、自信心、上课投入度、思维观察、习惯等五个方面，这套说写课程的实验组都显著高于对照组。

国际儿童读物联盟主席 张明舟

阅读这套书，让我发现，儿童与理想、自然、阅读、亲情、友情、协作、尊重、感恩、游戏、规则、仪式感之间，原本没有距离；使用这套书，更让我发现，我们与能说会写之间，只差“童喜喜说写课程”的距离。我确信这套书对实现教育公平的意义特别重大。

全国推动读书十大人物、新教育首席培训师 郭明晓

激发兴趣、消除恐惧、建立自信、提升能力等，都是成人对“童喜喜说写课程”的描述。孩子们把本套书中的说写完全当成一种好玩的游戏。有的孩子一天自觉自愿说写好几篇，有的孩子一口气说写2000字。 

中国陶行知研究会会长、新教育实验发起人 朱永新

本套书提供的“说写课程”是家庭生活的重要黏合剂。在家里，孩子训练说写，提升沟通表达能力。“说写课程”更能让父母有机会听到孩子的心声。同时，因为有了“说写课程”，孩子的学业成绩也将很快大幅度提升。

学好大语文，其实很容易

小时候，我是一个普普通通的孩子，甚至字写得乱七八糟，常常挨批评。

长大后的我，却被许多大人和孩子视为榜样，尤其在写作方面。我用6天写出获奖几十次、被评为“中国十大品牌童书”的10万字作品《嘭嘭嘭》；我用8天完成15万字的教育报告文学 ；我用10天完成16万字、备受专家赞誉并获奖的教育理论著作《智慧行动创造教育幸福》……很多人因此说我是写作天才。

直到进入教育领域，我才明白自己的写作才能来自从小学二年级开始，在一所普通小学里接受过的“口头作文”训练。那时，同班同学和我接受同样的作文训练，为什么有些同学仍然写不好作文呢？如何改进，才能让所有孩子都能“出口皆文章”呢？

经过多年深入研究之后，我推出了“说写课程”。

读写之间说为桥。

我用 8 年时间，锻造出说写训练的“七种武器”，分别是共情生活、艺术观察、智慧倾听、逻辑阅读、哲学思考、精准表达、优美书写。我与团队迄今已为全国各地7.5万多位教师开展了说写教学培训，使教师教有其法、学生学有所获，成效斐然。

为让更多人更轻松地开展说写训练，我们推出了这套书。它就像手杖，将容易使人“绊倒”的盲区进行结构化梳理和开拓。

“好词细品”，点滴积累写作基础 ；

“佳句回味”，模仿进行简单创作 ；

“静心共鸣”，用感情激发思考 ；

“能说会道”，用趣味激发想象 ；

“出口成章”，你只需用3分钟回答那些问题，就能说出一篇600字的作文 ；

…………

每天只需10分钟，简单记录几个词，不用像写日记一样拼命写很多，你就可以轻松完成阅读、口才、写作三位一体的训练。

这套书分为12册（每月1册），提供365篇说写作文提纲。每篇提纲以身边的校园故事作为蓝本，激发你的说写欲望。它就像一个贴心的伙伴，每天提出一个有趣的话题，进行巧妙提示，引导你说写好文章。

任何孩子，只要坚持完成这套说写课，就能够在几分钟之内自由说写出一篇几百字的文章，从此作文不再发愁，大语文能力节节提高。

为帮助你使用好这套书、迅速掌握说写技能，我和名师伙伴组建团队，在网络平台上准备了“说写打卡”“名师视频课”“榜样父母课”等，你可以登录网站www.tongxixi.com获得相应的免费指导。这些年来，许许多多国内外的教育专家、一线名师，将“说写课程”对大语文学习的功效，给予高度评价。现在，就让我们行动起来，从这套书、从“说写”开 始，开启大语文的学习历程吧！